Примерная тематика курсовых работ по педагогике НХТ

Улан-Удэ

В условиях свободного времени

КУРСОВАЯ РАБОТА

Иванова Анна Ивановна

Тема: Педагогические основы нравственного воспитания молодёжи

Научный руководитель: Петрова НИ., к.п.н., доцент

Приложение 2

1. Артпедагогика в развитии творческого потенциала ребенка (конкретизировать социальную группу, например, дети-инвалиды, социально неблагополучные и др.)

2. Взаимосвязь и взаимодействие педагогики НХТ с этнопедагогикой и этнопсихологией

3. Диагностика социально-психологической структуры коллектива.

4. Дидактические принципы и условия их реализации в практической деятельности руководителя художественно-творческого коллектива

5. Использование антропотехник в работе с художественными коллективом.

6. Исторические основы педагогики НХТ. Развитие НХТ в России XIX – XX вв.

7. Личность руководителя художественного коллектива и основные требования к нему

8. Межличностные отношения в художественном коллективе и роль руководителя в их развитии

9. Методика воспитательной работы в художественно-творческом коллективе

10. Методы арттерапии и артпедагогики в воспитании ребенка (конкретизировать возрастную или социальную группу)

11. Методы обучения и практика их использования в клубных кружках и коллективах

12. Методы педагогического руководства межличностным общением в коллективе.

13. Народное (национальное) искусство и возможности его использования в нравственно-эстетическом воспитании детей и молодежи

14. Народное искусство как средство воспитания (конкретизировать жанр искусства, категорию воспитанников, например: народная музыка как средство эстетического воспитания детей младшего школьного возраста)

15. Народные праздники в системе организации и досуга

16. НХТ как средство развития творческих способностей детей

17. Образовательная система развития художественно-творческого коллектива

18. Развитие творческого потенциала ребенка (конкретизировать возрастную или социальную группу)

19. Основные методы педагогической диагностики духовно-нравственной культуры участников художественно-творческого коллектива.

20. Основные проблемы и перспективы развития педагогики художественного творчества в XXI веке

21. Особенности межличностного общения в КХТ.

22. Педагогическая диагностика результативности деятельности участников коллектива НХТ.

23. Педагогическая коррекция личности средствами НХТ

24. Педагогическая сущность репертуарной политики в народном художественном коллективе.

25. Педагогические основы организации детского самодеятельного музыкального (хореографического, фольклорного, театрального и др.) коллектива

26. Педагогический потенциал НХТ и проблемы его реализации в современных условиях.

27. Педагогическое мастерство руководителя художественного коллектива и пути его совершенствования

28. Педагогическое управление художественно-творческим коллективом.

29. Применение образовательных технологий в творческой деятельности художественного коллектива

30. Принципы дидактики и практика их использования в массовых мероприятиях, в работе кружков и самодеятельных коллективов

31. Программа развития коллектива НХТ.

32. Проектная деятельность учреждения культуры

33. Психолого-педагогические особенности руководства процессом художественного творчества.

34. Развитие коллективов НХТ в СССР и современное состояние НХТ.

35. Развитие системы учреждений культуры обеспечивающей развитие НХТ

36. Развитие творческого потенциала ребенка в образовательной среде учреждения культуры

37. Роль НХТ в нравственно-эстетическом воспитании молодежи

38. Роль руководителя художественного коллектива в преодолении конфликтной ситуации

39. Руководитель коллектива народного художественного творчества.

40. Современные инновационные технологии и их роль в образовательной и воспитательной деятельности с участниками художественного коллектива

41. Современные модели художественно-творческих коллективов и результативность их деятельности

42. Современный менеджмент в организации деятельности художественно-творческого коллектива

43. Сущность и структура педагогического процесса в коллективе НХТ.

44. Сущность художественно-творческой деятельности.

45. Теория коллектива в зарубежной и отечественной педагогике

46. Теория коллектива в педагогике.

47. Традиции народной педагогики в современной практике воспитания

48. Учебный процесс в кружках и коллективах художественной самодеятельности и его организация

49. Фольклор как средство нравственного воспитания детей и молодежи

50. Художественно-творческая деятельность как основа педагогического процесса.

51. Эстетическое воспитание детей средствами народного танцевального искусства (конкретизировать в зависимости от специальности).

52. Эстетическое воспитание молодежи средствами НХТ

53. Мультикулыурное образование, состояние, проблемы, перспективы (на основе Восточно-Сибирского региона).

Приложение 3

Дата добавления: 2014-12-27