Тестовый материал для самопроверки. 1. Немецкий философ ВильгельмДильтей выдвинул идею

1. Немецкий философ Вильгельм Дильтей выдвинул идею

а) исследования психических состояний через физиологические реакции человека

б) использования физиологического эксперимента в изучении душевной жизни человека

в) разделения психологии на две парадигмы: гуманитарную и естественно-научную

г) внедрения теоретических разработок в педагогическую практику

2. Д.Н.Узнадзе и его ученики экспериментально доказали

а) неосознаваемый характер установки

б) осознаваемый характер установки

в) социальный характер установки

г) роль катарсиса в освобождении от пережитых в детстве психотравм

3. Автором статьи-манифеста бихевиоризма «Психология с точки зрения бихевиориста» является:

а) Джон Уотсон

б) Эдвард Толмен

в) Беррес Скиннер

г) Альберт Бандура

4. Для номотетического подхода в психологии характерно:

а) описание и понимание целостного душевного переживания человека в единстве с образом его жизни и деятельности

б) постижение индивидуальности каждой личности

в) формулировка общих закономерностей из множества экспериментальных фактов

г) опора на положения культурно-исторического подхода к изучению человеческой психики

5. Психология представляет собой объективную экспериментальную отрасль естественных наук с точки зрения:

а) психоанализа

б) бихевиоризма

в) гуманистической психологии

г) гештальтпсихологии

6. По теории З.Фрейда, принципу удовольствия в динамической структуре личности подчиняется

а) Оно

б) Сверх-Я

в) Я

г) Танатос

7. Бихевиоризм - это направление в психологии

а) отрицающее сознание как предмет психологии и сводящее психику к различным формам поведения, понимаемого как совокупность реакций

б) считающее движущими силами развития личности инстинктивные влечения (сексуальные и агрессивные)

в) изучающее проблемы личности, её развития, активности, самоактуализации и самосовершенствования

г) объясняющее динамику психических процессов принципом ассоциации

8. Основателем бихевиоризма считается:

а) Эдвард Толмен;

б) Уильям Джемс;

в) Джонн Уотсон;

г) Вольфганг. Кёлер.

9. Согласно концепции Б.Скиннера, оперантное научение заключается

а) в положительном подкреплении желательной реакции

б) в положительном подкреплении ранее нейтрального стимула

в) в подражании образцам поведения значимых и успешных людей

г) в ощущении самоэффективности личности

10. Косвенное подкрепление как механизм научения предполагает

а) наблюдение за поведением других людей и последствиями этого поведения

б) вознаграждение социально-желательного поведения

в) наказание за нежелательные модели социального поведения

г) сочетание приятных стимулов с неприятными или ранее нейтральными стимулами.

Определите достоверность следующих тезисов:

§ По мнению бихевиористов, только поведение, поддающееся наблюдению и регистрации, может быть объективным предметом психологии.

§ Теорию оперантного научения предложил Альфред Адлер.

§ Понятие косвенного научения предложил Беррес Скиннер.

§ Джонн Уотсон разработал теорию поэтапного формирования умственных действий.

§ Карл Густав Юнг ввел понятие «коллективное бессознательное».

§ Автором работы «Толкование сновидений» является Карл Густав Юнг.

§ Альфред Адлер является автором понятий «комплекс неполноценности», «стиль жизни», «стремление к превосходству».

§ Эдвард Толмен считал, что поведение животных и людей определяется выученными моторными реакциями.

§ Альфред Бандура считал, что поведение животных и людей определяется когнитивной картой, которая состоит из знаний о пространстве и ситуации.

§ Понятие «фиксированная установка» ввел в психологию Вильгельм Дильтей.

§ Зигмунд Фрейд утверждал, что поведение индивида зависит от опыта детских переживаний.

Литература

1. *Адлер, А. Комплекс неполноценности и комплекс превосходства // Наука жить. Киев: Port-Royal,1997. С.57–62 (с сокращ.) Пер. с англ. Е.О. Любченко.

2. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию. М., 2002. (Гриф УМО).

3. Маклаков А.Г. Общая психология. – СПб, 2000. (Гриф УМО).

4. Нуркова В.В., Березанская Н.Б. Общая психология. – М., 2004. (Гриф УМО).

5. Общая психология: В 7 т. / Под ред. Б.С.Братуся. Том 1. Соколова Е.Е. Введение в психологию: Учебник для студ. Высш. Учеб. заведений. – М., 2005.

6. Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. - М.: Смысл, 1997.

7. Узнадзе Д.Н. Общее учение об установке // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова. - М.: РПО, 1999. С. 167 – 180.

8. Уотсон Дж. Бихевиоризм // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию»/ Ред.-сост. Е.Е.Соколова. - М.: РПО, 1999. С. 193 – 199.

9. Фрейд З. Введение в психоанализ: Лекции. – М., 1991.

10. *Фрейд З. Психопатология обыденной жизни // Психология бессознательного. М.: Просвещение, 1989. С. 216—218, 236, 247, 249—251, 257—259, 264, 287—288.

11. *Юнг К. Психология бессознательного. – М., 1996.

12. *Юнг К. Структура психического бытия человека // Хрестоматия по курсу «Введение в психологию» / Ред.-сост. Е.Е.Соколова. - М.: РПО, 1999. С. 162 – 166.

13. *Watson, J.B. (1913). Psychology as the behaviorist views it. Psychological Review, 20, 158 – 177 (перевод с англ. Корнеева Ю.Б.).

ТЕМА 2: Проблема целостности в психологии. Направления психологии во второй половине ХХ в. (гуманистическая психология, когнитивная психология)

Дата добавления: 2014-12-29