Методические указания по подготовке к занятию

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ РУКОВОДИТЕЛЮ ПО ПОДГОТОВКЕ И ПРОВЕДЕНИЮ ЗАНЯТИЯ.

ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ ПО ВОЕННОЙ ТОПОГРАФИИ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ

ПО ТЕМЕ:

“ Ориентирование на местности “

Занятие 1 “ Ориентирование и целеуказание на местности без карты.”

Занятие 2 “Ориентирование на местности без карты.”

Занятие 3 “Ориентирование на местности без карты” (ночью).

Занятие 1. “ ОРИЕНТИРОВАНИЕ И ЦЕЛЕУКАЗАНИЕ НА МЕСТНОСТИ БЕЗ КАРТЫ”.

(групповое занятие в поле)

I. УЧЕБНЫЕ И ВОСПИТАТЕЛЬНЫЕ ЦЕЛИ:

1. Учить сотрудников правилам измерения углов и расстояний на местности различными способами.

2. Совершенствовать практические навыки сотрудников в выборе ориентиров и целеуказаний на местности.

3. Формировать у сотрудников точность, аккуратность и сообразительность.

II. РАСЧЕТ УЧЕБНОГО ВРЕМЕНИ:

СОДЕРЖАНИЕ ЗАНЯТИЯ	ВРЕМЯ (мин)
Всего учебного времени Вводная часть. Учебные вопросы: 1. Измерения углов и расстояний на местности разными способами 2. Выбор ориентиров и целеуказание на местности днем и ночью. Заключительная часть.	80мин(2 часа)

III. УЧЕБНО- МАТЕРИАЛЬНОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ:

Офицерские линейки, карандаши, тетради, компас, бинокли - на каждого сотрудника.

При подготовке к занятию руководитель должен ознакомиться с руководящими документами по вопросам организации и проведения занятия. На основании Программы оперативно-боевой подготовки определить тему, содержание учебных вопросов, место и время проведения занятия. В зависимости от уровня подготовки сотрудников руководитель может уточнить, конкретизировать учебные вопросы и на этой основе правильно определить учебные цели.

Затем необходимо произвести расчет учебного времени, который делается от начала выдвижения сотрудников к месту занятий до возвращения в расположение, при этом учитывается время, необходимое на выдвижение, постановку задачи, отработку учебных вопросов и разбор.

Независимо от того, где проводится занятие -на известной или незнакомой местности, рекогносцировку района занятия следует проводить обязательно.

В ходе рекогносцировки руководитель занятия уточняет содержание каждого учебного вопроса (какие приемы и действия будут отрабатываться), какие учебные места для этого использовать, какие работы необходимо провести по подготовке местности; следует выбрать ориентиры, определить до них расстояние, углы.

После изучения исходных данных и проведения рекогносцировки руководитель разрабатывает план проведения практического занятия и представляет его на утверждение.

В целях наиболее рационального использования учебного времени в часы самоподготовки рекомендуется ознакомить сотрудников с теми вопросами, которые будут отрабатываться на занятии. В этом случае удобнее использовать схемы, рисунки, макет местности. Последним этапом для сотрудников в период подготовки к занятиям может стать просмотр кинофильмов по изучаемой теме.

Дата добавления: 2014-12-29