Занятие 5. Тема: Целостность педагогического процесса

Занятие 4.

Занятие 3.

Тема: Целостность педагогического процесса

Задачи:

1.Усвоение базы знаний по сущности целостного педагогического процесса, его структуре, компонентах, этапах.

2. Самостоятельное применение базы данных при анализе этапов педагогического процесса.

3. Развитие творческой индивидуальности студента в ходе ролевой игры по проектированию педагогического процесса.

План занятия:

1. Сущность целостного педагогического процесса;

2. Структура и компоненты педагогического процесса.

3. Этапы педагогического процесса. Работа в микрогруппах по созданию алгоритма деятельности студента на каждом из этапов.

4. Содержательный компонент педагогического процесса:

5. Деятельностный компонент педагогического процесса- подготовить эссе на тему: «Деятельностное содержание образования», осветив в нем следующие вопросы: Что такое деятельностное содержание образования? Как влияет деятельностный компонент содержания образования на информационно-знаниевый? Каков набор деятельностей, входящих в состав деятельностного содержания образования?

6. Ролевая игра по созданию педагогического процесса. Литература:

1. Бабанский Ю.А. Педагокика. - М., 1988

2. Воронов В.В. Педагокика школы в двух словах.-М., 1999. - Гл. 3.

3. Лихачев Б.Т. Педагогика.- М., 1993.

4. Подласый И.П. Педагокика.- М., 1996.

5. Стефановская Т.А. Педагогика: наука и искусство.- М., 1998. - Гл. V.

Тема: Обучение в целостном педагогическом процессе

Вопросы для обсуждения:

1. Категории обучения: знания, умения, навыки, преподавание, учение, обучаемость.

2. Виды обучения и их характеристика.

3. Методы обучения.

4. Формы обучения.

Основные методы используемые на семинарских занятиях:

«Ассоциации», «заверши фразу», «логическая цепочка», «интервью».

Литература:

Бабанский Ю. Методы обучения в современной общеобразовательное школе. - М. Просвещение, 1985.

Бережнова // Педагогика. - 1996.

Давыдов, В. В. Проблемы развивающего обучения / В. В. Давыдов.- М., 1987.

Загвязинский, В. И. Теория обучения: современная интерпретация.

Оконь В. Введение в дидактику. М., 1990.

Подласый И.П. Педагогика. -М, Просвещение, 1996

Педагогика: Учеб. пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого.- М., 1998.

Тема: развитие социализация и воспитание личности

Вопросы:

1. Общее понятие о развитии, социализации и развитии личности

2. Сущность воспитания и самовоспитания

3. Этапы социализации личности

4. Институты социализации личности

5. Технология коллективного творческого дела

Основные методы:

«Комплимент», «пресс-конференция с воспитанными людьми», «реализация коллективного творческого дела»

Литература

Азаров Ю.П. Искусство воспитывать. – М., 1979.

Бордовская Н.В. Реан А.А. Педагогика. Учебник нового века. – СПб. Питер, 2000.

Кашлев С. С.. Интерактивные методы обучения педагогики. – Мн., 2004

Подласый И.П. Педагогика. – М,, 2003.

Пергаменщик Л. А., Морозов В. Е.. Психология и педагогика. – Мн., 2002.

Сластенин ВА., Исаев И.Ф., Мищенко А.И., Шиянов Е.Н. Педагогика. Учебное пособие. — М., 1997.

Формирование личности: проблемы комплексного подхода в процессе воспитания школьников (под ред. Г.Н. Филонова.) М., 1993

Харламов И.Ф. Педагогика. — М., 1990.

Щедровицкий Г, Очерки по философии образования. — М., 1993.

Дата добавления: 2014-12-29