Если педагогика намеревается помочь человеку выйти за рамки его природных способностей, она должна снабдить его соответствующими инструментами, которые для этого созданы людьми

Бахмутский А.Е., Вершинина Н.А., Глубокова Е.Н., Даутова О.Б., Кондракова И.Э., Лабунская Н.А., Писарева С.А., Пискунова Е.В., Тряпицына А.П.

Ф О Р З А Ц

Решение профессиональных педагогических задач

Педагогика школы

История педагогической мысли и образования

П Е Д А Г О Г И К А

Учебник для студентов бакалавриата

по направлению «Педагогическое образование»

Санкт-Петербург

Новая школа требует новых учителей. Понадобятся педагоги, как глубоко владеющие психолого-педагогическими знаниями и понимающие особенности развития школьников, так и являющиеся профессионалами в других областях деятельности, способные помочь ребятам найти себя в будущем, стать самостоятельными, творческими и уверенными в себе людьми. Чуткие, внимательные и восприимчивые к интересам школьников, открытые ко всему новому учителя – ключевая особенность современной школы

Национальная образовательная инициативы «Наша новая школа»

Рецензенты:

Нина Федоровна Радионова, доктор педагогических наук, профессор

Российский государственный педагогический университет им. А.И.Герцена

Надежда Викторовна Чекалева, доктор педагогических наук, профессор

Омский государственный педагогический университет

Татьяна Владимировна Светенко. доктор педагогических наук, профессор, Псковская лингвистическая гимназия

Педагогика: Учебник для студентов бакалавриата по направлению «Педагогическое образование» / Под общ. ред. профессора А.П. Тряпицыной

Учебник «Педагогика» для студентов бакалавриата ориентирован на требования Федерального государственного образовательного стандарта высшего педагогического образования (ФГОС) в контексте концепции реализации компетентностного подхода в педагогическом образовании, разработанной в РГПУ им. А.И. Герцена. Данный учебник может использоваться как дополнительный источник при работе с другими учебниками педагогики и лекциями преподавателя, как источник дискуссионных проблем, требующих обсуждения, как навигатор в процессе самостоятельной работы.

СОДЕРЖАНИЕ

		стр.
	Обращение к читателям
	Благодарности
Раздел 1.	Подготовка современного педагога: интеграция науки и образования
Раздел 2.	Педагогический процесс
Раздел 3.	Субъекты педагогического процесса
Раздел 4.	Воспитание
Раздел 5.	Обучение
Раздел 6.	Образование
Раздел 7.	Философия педагога
	Вместо заключения
Приложение 1	Памятка о том, как писать эссе
Приложение 2	Методическая подсказка к рефлексии процесса решения профессиональной задачи педагога
Приложение 3	Именной указатель

Дата добавления: 2014-12-29