EX. Восстановите стихотворение Робера Десноса, поставив глаголы в Imparfait.

Conte de fée

Il (être) un grand nombre de fois
Un homme qui (aimer) une femme
Il (être) un grand nombre de fois
Une femme qui (aimer) un homme
Il (être) un grand nombre de fois
Une femme et un homme
Qui n’ (aimer) pas celui et celle qui les (aimer)

Il (être) une fois
Une seule fois peut-être
Une femme et un homme qui (s’aimer).

Robert Desnos, Destinées arbitraires

EX. Composez de petits récits à l’imparfait. Choisissez:

AVOIR 3 ans, 10 ans, 18 ans, 22 ans, 25 ans; 36 ans, 48 ans, 60 ans, 85 ans;

AVOIR une famille, des enfants, des amis, une profession, un chien; du travail; de l’argent, beaucoup de temps libre, un caractère facile;

ETRE jeune, vieux, beau (belle), marié (e), célibataire, divorcé, veuf; en bonne forme, en bonne santé; au chômage, à la retraite; professeur, étudiant, poète, banquier, sportif;

FAIRE ses études à l’Université, au lycée, au collège; du sport, du tennis, de la natation; des voyages, de la politique; des bêtises

ALLER à l’école, à l’étranger, en mission, chez le médecin.

EX. Répondez aux questions.

Modèle: Vous aviez quinze ans... Que faisiez-vous à l’époque? — J’allais au collège, j’étais en troisième classe.

1. Quelles langues appreniez-vous? —...

2. Quelles matières aimiez-vous? —...

3. Etiez-vous un bon élève? —...

4. A quoi vous intéressiez-vous? —...

5. Aimiez-vous lire? —...

6. Aviez-vous beaucoup d’amis? —...

7. Vous aviez un caractère facile ou difficile? —...

8. Quel sport pratiquiez-vous? —...

9. Où passiez-vous d’habitude vos vacances? —...

EX. Mettez les verbes entre parenthèses au passé composé ou à l’imparfait.

1. Chaque fois qu’il (arriver) à Paris, il (venir) nous voir.

2. Nous (être) absents du 10 au 15 janvier.

3. Les enfants (écouter) toujours ce conte avec plaisir.

4. Quand elle (être) jeune, elle (rêver) de devenir comédienne.

5. Mon fils cadet (naître) en 2010.

6. Il (faire) beau, le soleil (briller), le ciel (être) bleu.

7. Ils (rouler) plus de 4 heures, ce (être) assez fatigant.

8. Pendant que je (desservir) la table, mes filles (laver) la vaisselle.

9. Quand je (se réveiller), il (être) 10 heures du soir.

EX. Transposez les phrases au plan passé.

1. Il est 5 heures du matin. Marie dort. Le téléphone sonne. Elle ne l’entend pas.

2. Edgar est pressé. Il marche vite. Il tombe. Il casse ses lunettes. Il se casse la jambe.

3. C’est l’hiver. Il fait froid. Sylvie met son pull, son manteau et son chapeau. Elle sort dans la rue.

4. Bernard est énervé. Il fume. Il attend Brigitte. Brigitte vient. Bernard la demande en mariage.

5. Jeanne est belle. Un jour elle rencontre Sébastien. Il est beau, riche et intelligent. Jeanne tombe amoureuse de lui. Ils se marient. Jeanne est heureuse.

EX. Cette nuit vous avez fait un rêve. Racontez.

2. Вопрос к именной части сказуемого (question sur l’attribut) ставится с помощью вопросительных местоимений, прилагательных и наречий.

Il est mon voisin. – Qui est-il?

C’est mon meilleur ami. – Qui est-ce?

Il est médecin. – Que fait-il? Qu ’ est-ce qu ’il fait dans la vie?

Ce crayon est vert. – De quelle couleur est ce crayon?

Il est neuf heures. – Quelle heure est-il?

Nous sommes cinq dans la famille. – Combien êtes-vous dans la famille?

Ce garçon est vif et intelligent. – Ce garçon comment est-il?

EX. Ваш собеседник невнятно произнес следующую информацию. Извинитесь и переспросите (Posez des questions sur les mots soulignés).

Modèle: Je m’appelle Jean Lagrange. – Pardon, vous vous appelez comment?

1. C’est Sylvie, ma voisine.

2. Il est minuit.

3. Ils sont étudiants.

4. Ce marqueur est bleu foncé.

5. Cet appartement est confortable.

6. Ils sont dix dans le groupe.

7. C’est un film excellent.

8. Sa famille n’est pas nombreuse.

EX. Заполните пропуски в тексте при помощи вопросительных слов (quel, combien):

Les grandes personnes aiment les chiffres. Quand vous leur parlez d’un nouvel ami, elles ne vous questionnent jamais sur l’essentiel. Elles ne vous disent jamais: «___ est le son de sa voix? ___ sont les jeux qu’il préfère? Est-ce qu’il collectionne les papillons?» Elles vous demandent: «___ âge a-t-il? ___ a-t-il de frères? ___ pèse-t-il? ___ gagne son père?» Alors seulement elles croient le connaître.

D’après A. de St. Exupéry «Le petit prince»

EX. Вы должны проинтервьюировать молодую актрису Сильвию Дюваль. Расставьте вопросы в логическом порядке:

1. Combien avez-vous d’enfants?

2. Comment est-il?

3. Quel âge avez-vous?

4. Quel âge a-t-il?

5. Qu’est-ce qu’il fait dans la vie?

6. Quelles couleurs aimez-vous?

7. Qui êtes-vous?

8. Votre mari, comment s’appelle-t-il?

9. Combien gagne-t-il?

10. Etes-vous mariée?

11. Où êtes-vous née?

3. Неопределённые местоимения /pronoms indéfinis/ tout – всё, tous [tus], toutes – все

Tout употребляетсявсегда в единственном числе мужского рода в функции подлежащего и дополнения: Toutétait difficile pour elle. Il comprend tout. Ils s’intéressent à tout.

Attention à la place des pronoms tout et tous!

Il a tout vu. Nous avons tout compris.

Mais! Il a vu tous.

Tous [tus] /мужской род/, toutes / женский род / употребляются во множественном числе в функции подлежащего и дополнения: Tous sont partis en vacances. J’ai invité plusieurs amies d’école. Toutes sont venues.

Attention! Tous sont présents. = Tout le monde est présent /всегда в единственном числе/.

TOUT EST BIEN QUI FINIT BIEN – всё хорошо, что хорошо кончается

C’EST LA FIN DE TOUT! Это конец всему! Дальше некуда!

EX. Complétez avec les pronoms indéfinis tout, tous, toutes:

1. Ne vous inquiétez pas, ___ va bien.

2. Nous avons ___ des qualités et des défauts, c’est normal.

3. Comment, vous avez déjà ___ décidé?

4. Elle doute de ___ et ne croit rien.

5. Quand Sylvie est de mauvaise humeur, elle se fâche avec ___.

6. J’ai trois cousines, ___ m’ont félicité à l’occasion de mon anniversaire.

7. Vous connaissez vos voisins? – Pas ___.

8. Il est capable de ___.

9. J’espère que ___ va s’arranger avec le temps.

EX. Lisez le texte et dites ce qui peut se cacher derrière le mot «tout». Imaginez sur quoi régnait le roi.

Modèle: Ce roi régnait sur sa planète, sur les étoiles…

… Mais le petit prince s’étonnait. La planète était minuscule. Sur quoi le roi pouvait-il bien régner?

- Sire, lui dit-il… je vous demande pardon de vous interroger… Sire… sur quoi régnez-vous?

- Sur tout, répond le roi, avec une grande simplicité.

- Sur tout? Le roi d’un geste discret désigne sa planète, les autres planètes et les étoiles.

- Sur tout ça? dit le petit prince.

- Sur tout ça… répond le roi. Car non seulement c’était un monarque absolu mais c’était un monarque universel.

- Et les étoiles vous obéissent?

- Bien sûr, lui dit le roi. Elles obéissent aussitôt. Je ne tolère pas l’indiscipline.

D’après A. de Saint Exupéry «Le petit prince».

EX. Donnez une réponse négative en employant personne ou rien:

Modèle: Il croit tous? – Non, au contraire, il ne croit personne.

Il s’intéresse à tout? – Non, au contraire, il ne s’intéresse à rien.

1. Tu as tout compris?

2. Vous avez tout prévu?

3. Tous sont venus en avance?

4. Elle est restée contente de tout?

5. Il est responsable de tout?

6. Vous avez eu le temps de prévenir tous?

7. Tu t’es fâché contre tous?

EX. Traduisez en russe:

1. В её комнате всё было на своём месте.

2. Мы всё повторили ещё раз перед экзаменом.

3. Все решили пойти на дискотеку, но Поль остался дома.

4. Они остались довольны всем.

5. Анна часто ссорится со всеми из-за пустяка /pour un rien/.

6. Он всегда во всём сомневается.

7. Когда она в плохом настроении, всё её раздражает.

8. Она всех встретила на этом вечере.

9. Всё шло хорошо.

10. Мальчик всё увидел, но ничего не сказал родителям.

4. Formation du féminin des adjectifs.

Прилагательные, оканчивающиеся в мужском роде на немое «е», в женском роде не изменяются. У большинства прилагательных и причастий женский род образуется путем прибавления буквы «е» к форме мужского рода. Если прилагательное мужского рода заканчивается на «s», то в женском роде окончание будет произноситься как [z].

Прилагательные beau, vieux, nouveau, fou имеют в женском роде формы belle, vieille, nouvelle, folle.

Вот еще несколько правил:

Окончание в мужском роде	Окончание в женском роде	Примеры
-as	-asse	gras – grasse las — lasse (усталый) bas — basse (низкий)
-os	-osse	gros – grosse
-el	-elle	naturel — naturelle
-en	-enne	européen — européenne
-ien	-ienne	ancien — ancienne
-et	-ette	cadet — cadette, coquet - coquette
-et	-ète	complet — complète, discret - discrète
-er	-ère	léger — légère
-ier	-ière	familier — familière
-eux	-euse	heureux — heureuse
-if	-ive	attentif — attentive

EX. Ecrivez le féminin des adjectifs suivants:

un climat social — les sciences ____

un caractère national — une tradition ____

un mot étranger — une langue ___

un sourire amical — des relations ___

des gens hospitaliers — une femme ___

un visage familier — une voix ___

un élève sérieux — une élève ___

un homme cruel — une action ___

un meuble ancien — l’histoire ___

un garçon silencieux — une fille ___

un pays européen — la civilisation ___

Исключения:

doux — douce (нежный, мягкий)

faux — fausse (неверный, ложный, неправильный)

blanc — blanche (белый)

franc – franche (откровенный, искренний)

frais — fraîche (свежий)

sec — sèche (cyxoй)

long— longue (длинный, долгий)

gentil [ǯenti] — gentille (милый, приятный)

EX. Trouvez la forme correcte des adjectifs entre parenthèses.

Ce que vous dites est (faux). Au téléphone: «Excusez-moi, j’ai fait un (faux) numéro.» Nous nous sommes trouvés dans une situation (faux). Elle parlait tou­jours d’une voix (doux). C’est (gentil) à vous. Annie est très (gentil), elle est toujours prête à rendre service. Mets une veste: il y a un petit vent (frais). Qu’est-ce que tu veux boire? — De l’eau (frais). Elle a acheté une robe (long) pour le mariage. Mélanie se sentait un peu (las) après deux heures de prome­nade. Paul a été (franc) avec nous.

5. Les mots de liaison /Связочные слова или коннекторы /

Связочные слова выражают смысловые логические отношения между отдельными частями текста. Знание связочных слов необходимо не только для правильного понимания письменного текста, но и для устной монологической и диалогической речи. Логические коннекторы могут быть выражены наречиями, союзами и предлогами: parce que, ainsi, au contraire, enfin, pourtant, d’ailleurs, quand même etc.

L’expression de la cause /выражение причины/: parce que, car, comme, c’est pourquoi, voilà pourquoi, pour cetteraison /по этой причине, поэтому/, à cause de /из-за/, grâce à /благодаря/, à l’occasion de /по случаю, в связи с/.

Parce que (car) /потому что, так как/ вводит придаточное предложение, которое стоит после главного: Paul ne vient pas souvent chez eux car (parce qu’) il n’a pas le temps.

Puisque /раз, поскольку/ вводит придаточное предложение, которое обычно ставится перед главным предложением: Puisque tu ne veux pas, je ne vais pas insister.

Attention!

1. На просьбу объяснения нельзя начинать предложение с car, а только с parce que. Pourquoi êtes-vous venu en retard? – Parce que j’ai été pris dans un embouteillage.

2. Союз parce que, отвечающий на вопрос pourquoi? и употреблённый отдельно, означает отказ представить объяснения: Pourquoi tu ne veux pas lui dire la vérité? – Parce que.

Comme / так как/ вводит придаточное предложение, которое всегда стоит в начале сложного предложения: Comme c’est le 8 mars aujourd’hui, on ne va pas à l’université.

EX. Observez l’emploi des connecteurs qui expriment la cause et traduisez les phrases.

1. Comme ma voiture était en panne, j’ai pris le métro.

2. Puisqu’il va pleuvoir, n’oublie pas de prendre ton parapluie.

3. Pourquoi tu as décidé de refuser? – Parce que ça ne me plaît pas du tout.

4. Faute de temps, j’ai reporté cette rencontre à un autre jour.

5. J’ai refusé cette invitation sous prétexte que j’avais beaucoup de travail.

6. Comme je te l’ai promis, je tiendrai ma parole.

Дата добавления: 2014-12-29