Приклади типових завдань,

ЩО ВИНОСЯТЬСЯ НА ЗАЛІК

Наука управління в системі професійної підготовки:

1. Основна мета і завдання курсу.

2. Предметний аналіз дисципліни.

3. Історія та методологія соціального управління.

Наукові засади соціального управління:

1. Управління як загальноцивілізаційне явище.

2. Організаційна сутність соціального управління.

3. Суб`єкт-об`єкт соціального управління.

Соціальні об`єкти і суб`єкти управління:

1. Політична і соціальна системи.

2. Влада і управління. Держава як основний управлінський інститут.

3. Соціальна організація як об`єкт управління.

Організаційні засади соціального управління:

1. Функції, методи та форми соціального управління.

2.Основні принципи (правила) управлінської поведінки.

3. Стадії управлінського циклу.

Управління соціально-трудовою кооперацією:

1. Кооперація праці та управління.

2. Види соціально-трудової кооперації.

3.Управління суспільним поділом праці.

Соціальний менеджмент:

1. Соціальна організація управлінської діяльності.

2. Основний управлінський продукт.

3. Формальне і неформальне в соціальних процесах управління.

Соціологічне забезпечення соціального управління:

1. Соціологія в управлінні сучасним суспільством.

2. Організація соціологічної роботи. Соціальні технології в управлінні.

3. Соціологічні дослідження у підготовці управлінських рішень.

Соціальний консенсус і конфлікт як управлінські явища:

1. Консенсус і конфлікт як об`єкт управлінського впорядкування.

2. Рівні соціального консенсусу.

3.Компроміс і консенсус. Компромісні управлінські рішення.

Бюрократія в соціальному управлінні:

1. Нормативність в управлінні.

2. Режим «людина – людина».

3. Діловодство в управлінській діяльності.

Управлінська праця як вид професійної діяльності:

1. Організаційне мислення суспільства.

2. Поняття «професійна демократія» в науці управління.

3. Управлінський ефект і кар`єра управлінця.

ТЕМИ РЕФЕРАТІВ

1. Принципи наукової організації праці за Ф.Тейлором.

2. Класична або адміністративна школа управління.

3. Тектологія О.О. Богданова.

4. Принципи управління А. Файоля.

5. Модель ідеальної бюрократії Макса Вебера.

6. Професія – управлінець.

7. Теорія і практика самоменеджмента.

8. Політична система у структурі соціального управління.

9. Управлінські можливості держави.

10. Управлінські функції трудових колективів.

11. Право як управлінське явище.

12. Юридичні питання бізнесу.

13. Законність в управлінській діяльності.

14. Управління матеріальним і духовним виробництвом.

15. Аналіз ефективності економічних та духовних методів управління виробництвом.

16. Соціологічні методи управління.

17. Методи управлінського стимулювання у сфері виробництва.

18. Мотивація трудової діяльності.

19. Управлінські завдання та їх вирішення.

20. Управління і лідерство.

21. Психологічний клімат і управління.

22. Економічний, політичний і духовний консенсуси і управління.

23. Відбір та підготовка кадрів.

24. Глобалізація управління і сучасний світ.

25. Організаційна еволюція і управлінська цивілізація.

6. КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

для студентів напряму підготовки _________________________

галузі знань (спеціальності)____________________________________

Денна форма навчання

№ семінарського заняття	Форма самостійної роботи студента	Види семінарських занять	Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських заняттях
Змістовний модуль № 1
1. Наука управління в системі професійної підготовки.	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу	Міні-кейс
2. Наукові засади соціального управління.	Попередня підготовка з визначених питань	Дискусія з елементами аналізу
3. Соціальні об’єкти і суб’єкти управління.	Підготовка доповіді по обраному питанню з теми	Семінар – розгорнута бесіда
4. Організаційні засади соціального управління	Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми	Семінар-вирішення ситуаційних вправ
5. Управління соціально-трудовою кооперацією.	Моделювання певної ситуації та пошук шляхів до її розв’язання	Ділова гра
Змістовний модуль № 2
6. Соціальний менеджмент.	Підготовка доповідей	Семінар-конференція
7. Соціологічне забезпечення управлінської діяльності.	Підготовка дискусійних питань за темою	Семінар - «мозковий штурм»
8. Соціальний консенсус і конфлікт як управлінське явище.	Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми	Робота в малих творчих групах
9. Бюрократія у соціальному управлінні.	Завчасна підготовка за визначеними питаннями	Семінар - дискусія
10. Управлінська праця як вид професійної діяльності.	Підготовка доповідей	Робота в малих творчих групах
Усього балів за роботу на семінарських заняттях
За виконання модульних контрольних завдань
Модуль № 1	Написання модульної контрольної роботи
Модуль № 2	Написання модульної контрольної роботи
Усього балів за модульний контроль
За виконання індивідуальних завдань
Види індивідуальних завдань
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою
2. Написання реферату (есе)
3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою
4. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою
5. Підготовка презентації за заданою темою
6. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)
7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
Разом балів за СРС

7. ПОРЯДОК ПОТОЧНОГО І ПІДСУМКОВОГО ОЦІНЮВАННЯ ЗНАНЬ ЗІ СПЕЦКУРСУ

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною системою з наступним переведенням у традиційну 4-бальну систему.

Порядок проведення семінарських занять для студентів денної форми навчання.

Системність та активність роботи студентапротягом семестру оцінюється за максимальною оцінкою 60 балів.

Шкала оцінювання відповідей на семінарських заняттях становить 0-6 балів за кожне семінарське заняття (0 балів – повторне вивчення теми, 1 бал – оцінка «незадовільно», 2-3 бали – оцінка «задовільно», 4-5 балів – «добре», 6 балів – оцінка «відмінно»).

Максимальна кількість балів, яку може набрати студент протягом семестру на семінарах (60 балів), розраховується на підставі реальної кількості занять, відведених згідно з навчальним планом на даний вид роботи (10 семінарів). При цьому враховуються:

для оцінки «задовільно» та «добре» – активність та рівень знань при обговоренні передбачених програмою питань, винесених на семінар;

для оцінки «відмінно» – успішність при виконанні різного роду практичних завдань, що пропонуються для виконання, а також компетенції, які повинні сформуватися у студентів під час даного виду занять (обговорення проблемного питання, кейсу, ситуаційної вправи, презентації тощо).

Порядок проведення модульних завдань для студентів денної і вечірньої форми навчання.

Передбачається виконання 2-х модульних завдань. Оцінка модульних завдань визначається на основі розроблених кафедрою критеріїв і становить 0-10 балів за кожний модуль.

Перше модульне завдання містить питання, що відносяться до тем 1-5, друге – до тем 6-10.

Порядок і час складання модульних завдань визначаються кафедрою, включаються до робочої програми і доводяться до студентів на початку семестру.

Виконання індивідуальних завдань студентами денної і вечірньої форми навчання.

Написання реферату (есе) за заданою тематикою передбачає висвітлення актуальної соціологічної проблеми з формулюванням відповідних практичних висновків.

Пошук, підбір та огляд науково-літературних джерел за заданою тематикою передбачає формування вмінь та навичок адекватного орієнтування в інформаційному просторі, селекції необхідної інформації та вміння її застосовувати в реальному житті.

Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій має на меті формування в структурі аналітичної діяльності студента навичок щодо критичного осмислення інформації, її оцінювання відповідно до певних аксіологічних систем та подальшого використання в дидактичному процесі.

Участь у наукових конференціях, круглих столах, семінарах, симпозіумах є додатковим чинником активізації пізнавальної активності студента, формування в його дидактичній культурі науково-аналітичної складової.

Виконання індивідуальних (обов’язкових і вибіркових) завдань студентами заочної форми навчання в цілому відповідає підходам, розробленим для денної і вечірньої форм (за винятком балів).

Кожне індивідуальне завдання оцінюється до 10 балів (2 × 10 = 20).

Контроль знань у формі заліку (ПМК) здійснюється на основі врахування всіх балів, набраних студентом: за семінарські завдання (до 60 балів), за виконання модульних завдань (до 20 балів), за виконання індивідуальних завдань (до 20 балів).

Оцінювання знань студентів здійснюється за 100-бальною шкалою з подальшим переведенням в традиційну 4-бальну та шкалу за системою ECTS в такому порядку:

Оцінка за шкалою ECTS	Оцінка за бальною шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою
A	90-100	відмінно
B	80-89	добре
C	70-79
D	66-69	задовільно
E	60-65
FX	21-59	2 (незадовільно) з можливістю повторного складання
F	0-20	2 (незадовільно) з обов’язковим повторним вивченням дисципліни

8. ОСОБЛИВОСТІ ПОТОЧНОГО КОНТРОЛЮ ЗНАНЬ СТУДЕНТІВ ЗАОЧНОЇ ФОРМИ НАВЧАННЯ

За поточну успішність студент-заочник може отримати до 80 балів.

За виконання 2-х індивідуальних завдань – до 20 балів (10×2 = 20).

Всього: до 100 балів.

КАРТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТА

з дисципліни «Соціальне управління»

для студентів напряму підготовки _________________________

галузі знань (спеціальності)____________________________________

Заочна форма навчання

№ семінарського заняття	Форма самостійної роботи студента	Види семінарських занять	Максимальна кількість балів
За систематичність і активність роботи на семінарських заняттях
Змістовний модуль № 1
1. Наука управління в системі професійної підготовки.	Опрацювання теоретичних основ прослуханого лекційного матеріалу	Міні-кейс
2. Наукові засади соціального управління.	Попередня підготовка з визначених питань	Дискусія з елементами аналізу
3. Соціальні об’єкти і суб’єкти управління.	Підготовка доповіді по обраному питанню з теми	Семінар – розгорнута бесіда
4. Організаційні засади соціального управління	Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми	Семінар-вирішення ситуаційних вправ
5. Управління соціально-трудовою кооперацією.	Моделювання певної ситуації та пошук шляхів до її розв’язання	Ділова гра
Змістовний модуль № 2
6. Соціальний менеджмент.	Підготовка доповідей	Семінар-конференція
7. Соціологічне забезпечення управлінської діяльності.	Підготовка дискусійних питань за темою	Семінар - «мозковий штурм»
8. Соціальний консенсус і конфлікт як управлінське явище.	Підготовка конкретних пропозицій щодо розв’язання поставленої проблеми	Робота в малих творчих групах
9. Бюрократія у соціальному управлінні.	Завчасна підготовка за визначеними питаннями	Семінар - дискусія
10. Управлінська праця як вид професійної діяльності.	Підготовка доповідей	Робота в малих творчих групах
Усього балів за роботу на семінарських заняттях
За виконання індивідуальних завдань
Види індивідуальних завдань
1. Аналітичний (критичний) огляд наукових публікацій за заданою тематикою
2. Написання реферату (есе)
3. Аналітичний звіт власних наукових досліджень за відповідною тематикою
4. Пошук, підбір та огляд джерел за заданою тематикою
5. Підготовка презентації за заданою темою
6. Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)
7. Переклад літературних джерел іншомовного походження за заданою проблематикою
Усього балів за виконання індивідуальних завдань
Разом балів за СРС

9. СПИСОК РЕКОМЕНДОВАНОЇ ЛІТЕРАТУРИ

1. Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие. – М., 1999.

2. Алексич М.Т. Социология и менеджмент. – М., 1995.

3. Американская социлогическая мысль. – М., 1994.

4. Афанасьев В.Г. Научное управление обществом. – М., 1995.

5. Бевзенко Л.Д. Социальная самоорганизация: Синергетическая парадигма: возможности социальных интерпретаций. - К., 2002. – 436 с.

6. Богданов А.А. Тектология: всеобщая организационная наука. – М., 1989.

7. Большаков А.С., Михайлов В.И. Современный менеджмент: теория и практика. – Питер, 2000.

8. Вебер М. Избранные произведения. – М., 1990.

9. Гаєвська О.Б. Управління як соціальний феномен. – К., 2000. – 182 с.

10. Галкина Т.П. Социология управления. - М., 2001.

11. Димитрова Л.М. Соціологія управління та організацій. - К., -2005. – 156 с.

12. Еліас Норберт. Процес цивілізації: Соціогенетичні і психогенетичні дослідження. – К.: Альтернатива, 2003. – 672 с.

13. Зудіна Л.Н. Организация управленческого труда. – М., 1997.

14. Іпатов Е.Ф., Павловський В.В., Левківський К.М. Психологія управління в бізнесі: Навч. посіб.- Х. – К.: НМЦВО, 2000. – 320 с.

15. Кибанов А.Я., Захаров Д.К. Формирование системы управления персоналом. - М., 1993.

16. Коваленко Н.П. Вступ в теорію організації. - Одеса, 1997.

17. Колос Б. Управління державою ІІІ тисячоліття, або стратегія і тактика побудови Української національної держави. - Львів: Ініціатива, 2004. – 979 с.

18. Конституція України. Офіц. Видання Верх. Ради України. – 1996.

19. Конфлікт у політичному житті сучасної України. / Бойченко С.Г., Ребкало В.А., Хворостецкий О.І. – К., 1997.

20. Кравченко А.И. История менеджмента. – М., 2000. – 352 с.

21. Кравченко А.И. Прикладная социология и менеджмент: Учеб. пособ. – М., 1995.

22. Кредісов А.І. Історія вчень менеджменту. – К., 2000. – 336 с.

23. Кремень В.Г. Україна: проблеми самоорганізації. У 2-х томах. – К.: Промінь, 2003. - 384 с.

24. Лафта Дж. К. Эффективность менеджмента организации: Учеб. пособ. – М., 1999.

25. Лега В.В. Элементы анализа управления. – Харьков, 1990.

26. Ладанов И.Д. Практический менеджмент. – М., 1995.

27. Лукашевич М.П. Теория и практика самоменеджмента. – К., 2002.

28. Максвелл Д. 21 неопровержимый закон лидерства: Пер. с англ. – Мн.: ООО “Попурри”, 2001. - 288 c.

29. Маркіна І.А. Методологія сучасного управління. – К., 1997.

30. Марков Марко. Теория социального управления.- М., 1978.

31. Марков Марко. Технология и еффективность социального управления. – М., 1982.

32. Мартиненко Н.М. Менеджмент фірми. – К., 1995.

33. Наука управляти: з історії менеджменту. – Хрестоматія: Навч.посібник / Упоряд. І.О. Слєпцов; Пер.з рос. – К.: Либідь, 1993. – 304 с.

34. Организационное управление: Учеб. пособ./ Н.И. Архипова, В.В. Кульба, С.А. Косяченко и др. – М., 1998.

35. Основы социального управления.: Учеб. пособ. /А.Г.Гладышев. В.Н.Иванов и др. – М., 2001. – 271 с.

36. Панейко Ю. Теоретичні основи самоврядування. – Львів: Літопис, 2002. – 197 с.

37. Патрушев В.И. Ввведение в теорию социальных технологий. - М., 1998.

38. Почепцов Г.Г. Стратегия: инструментарии по управлению будущим. К., 2005. – 377 с.

39. Пугачов В.П. Руководство персоналом организации: Учебник – М., 1998.

40. Пушулин М.П. Социальное управление: Синергетическая парадигма - М., 2003..

41. Радугин А.А.,Радугин К.А. Введение в менеджмент: основы организаций и управление. - Воронеж, 1995.

42. Рибаков Л.А. Філософія структур організацій: Еволюційний підхід. К., 1997.

43. Розанова В.А. Психология управления: Учеб. пособие. – М.: ЗАО “Бизнес-школа”, 2000.

44. Сергейчук А.В. Социология управления: Учебник. – Санкт-Петер., 2002.

45. Смирнов Е.А. Основы теории организации. – М., 1998.

46. Соломатин Н.А. Управление производством: системные представления. – М., 1993.

47. Соціально-економічні процеси: методологія дослідження та управління їхнім розвитком / П.В.Мельник та ін. – Ірпінь, 2000.

48. Социальный менеджмент: Учеб.пособ./ В.Н.Патрушев, Н.С.Данакин и др. – М., 2001.

49. Теорія та практика управління у трансформаційний період. – Донецьк, 2001.

50. Управление – это наука и искусство. /А.Файоль, Г. Емерсон, Ф.Тейлор, Г. Форд. – М., 1992.

51. Управление по результатам. Пер. с финс. - М., 1993. – 603 с.

52. Уткин Е.А. Кочеткова А.И. Практикум по курсу менеджмента. - М., 1998.

53. Фаренік С.А. Управління соціальними процесами: побудова та реалізація соціальних моделей. – К., 2003.

54. Чернявський А.Д. Організація управління: Навч. посіб. – К., 1998.

55. Шевелёв В.Н. Социлогия управления: Учеб. пособ. – Ростов –н/Дону, 2004.

56. Шепелєв М.А. Глобалізація управління як мегатенденція сучасного світового розвитку. – К., 2004.

57. Щербина В.В. Социальные теории организации: Словарь – М., 2000.

Дата добавления: 2015-01-03