ДЕТСТВО. Детство, то есть период начальной школы от шести лет до начала полового со­зревания, приносит с собой много изменений

Детство, то есть период начальной школы от шести лет до начала полового со­зревания, приносит с собой много изменений. Несмотря на то что в начале этого периода ребенок растет не особенно быстро, происходят значительные сдвиги в его интеллектуальном, моральном и социальном развитии. Но детям школьного возра­ста все равно необходимо играть, чтобы развивать координацию движений и быть здоровыми. Дети, которые в школьном возрасте мало двигаются, в дальнейшем под­вержены сердечным заболеваниям. Айсмэйл и Грубер (Ismail and Gruber, 1952) обнаружили, что результаты в учебе выше у тех детей, которые регулярно занимаются физическими упражнениями.

По данным Пиаже (Piaget, 1952), примерно в 7 лет у большинства детей проис­ходит целый ряд заметных сдвигов в интеллектуальном развитии. Память у них улуч­шается и становится более систематической. Дети начинают справляться с решени­ем гораздо более трудных задач и объективнее оценивают собственные достиже­ния. Они начинают отличать реальный мир от воображаемого и перестают верить в Деда Мороза. Они сравнивают себя со своими сверстниками по таким показателям, как результаты в учебе, спортивные достижения и популярность среди товарищей.

В период учебы в начальной школе дети начинают осознавать свою принад­лежность к определенному полу. Для игр они объединяются в группы и склонны выбирать себе товарищей среди представителей собственной расы и этноса. Этот возрастной период часто называют «компанейским возрастом». К началу периода полового созревания компании становятся более тесными и состоят обычно из двух-трех близких друзей.

Моральное развитие детей происходит постепенно, по мере того как они усва­ивают моральные принципы и правила своих учителей и друзей. Многие из игр, пользующихся популярностью у младшеклассников, ведутся по правилам. В этот период дети начинают лучше понимать значение правил и выносят суждение о мо­ральности того или иного поступка, основываясь на том, согласуется ли он с уста­новленными правилами или нарушает их (Kohlberg, 1976). Это большой шаг вперед по сравнению с ранним детским возрастом, когда мораль ребенка была ориентиро­вана только на наказания и поощрения.

Контрольные вопросы

Пользуясь следующими вопросами, проверьте, насколько хорошо вы усвоили материал предыдущих разделов главы. Найдите и отметьте единственный правиль­ный ответ на каждый вопрос.

14. Какое определение является верным для характеристики ребенка в неонатальный период?

а. Недоношенный ребенок

б. Новорожденный ребенок

в. Возбудимый ребенок

г. Нелюбимый ребенок

15. Какое вскармливание, по мнению психологов, полезнее для ребенка?

а. Грудное вскармливание.

б. Искусственное вскармливание.

в. Смешанное вскармливание.

г. Вскармливание может быть и грудным и искусственным, поскольку глав­ным фактором является проявление любви к ребенку во время кормле­ния.

16. Какого режима кормления грудного ребенка, по мнению психологов, следует придерживаться родителям?

а. Кормить строго через каждые четыре часа

б. Кормить строго через каждые три часа

в. Кормить ребенка, когда он проголодается

г. Выбрать режим кормления, удобный и для ребенка, и для родителей

17. Что необходимо младенцу кроме родительской любви?

а. Строгие правила

б. Нормы поведения

в. Стимулирование развития

г. Общение с другими младенцами

18. Как следует правильно реагировать родителям, если их маленькая дочка ко­веркает слова?

а. Позволить ей коверкать слова и самим произносить их так же, как она,

чтобы она считала, что говорит правильно.

б. Позволить ей коверкать слова, но самим произноситьих правильно, что­ бы она могла слышать верное произношение.

в. Делать ей замечания и заставлять повторять слова с правильным произношением.

г. Наказывать ее за неправильное произношение и выслушивать только тогда, когда она говорит правильно.

19. Какой вид деятельности важнее всего для ребенка дошкольного возраста? а. Групповые игры

б. Чтение

в. Просмотр телепередач

г. Соблюдение правил

20. Дон — восьмилетний мальчик. Как вы думаете, в какой компании он предпо­читает проводить свободное время?

а. Группа восьмилетних мальчиков

б. Группа восьмилетних девочек

в. Один или два восьмилетних мальчика

г. Компания, состоящая из одного-двух восьмилетних мальчиков и одной-

двух восьмилетних девочек

21. В каком возрастном периоде дети обычно усваивают нормы морали и учатся соблюдать правила?

а. Неонатальный период

б. Младенчество

в. Раннее детство

г. Детство

Проверьте себя по разделу «Ответы», помещенному в конце главы. Если, отве­чая на эти вопросы, вы испытывали затруднения, перечитайте текст еще раз. Если же ни один из этих вопросов не вызвал у вас никаких затруднений, вы вполне готовы перейти к чтению следующих разделов этой главы.

Дата добавления: 2014-12-25