Методические материалы для преподавателей

VI. ТЕСТЫ (по шкале общеуниверситетского показателя)

РЕЙТИНГОВАЯ ШКАЛА

Критериальный показатель по университету

83,0-100,0 – отлично 65,0-83,0 – хорошо 50, 0 – 65,0 – удовлетворительно меньше 50,0 - неудовлетворительно

I. ПРАКТИЧЕСКИЕ (максимум 7 баллов):

Присутствие пассивное 2 балла (1 балл х 2 часа)

Развернутый ответ по 5-балльной шкале

Дополнение до 3-х баллов

Письм. ответ на контр. вопрос по 5-балльной шкале

Пропуск «–2» балла

Отработанное пропущенное ПР: 1-2 балла

Неготовность к занятию,

отрицательная оценка «–2» балла

Отметка «плюс» «+1» балл

Отметка «минус» «–1» балл

Подготовка д/з (выполнение в тетр.) 2 балла

Штраф за несвоевременную отработку «–1-2» балла

II. ДИКТАНТ – 5 баллов:

Текст диктанта по 5-балльной шкале

III. РАБОТА НАД ОШИБКАМИ в тексте диктанта:

а) за грамотность диктанта «отлично» «+ 5» баллов

б) грамотность объяснения допущенных ошибок по 5-балльной шкале

Своевременность выполнения работы над ошибками (3 балла):

в т.ч. за «отличные» работы «+ 1» балл

IV. КОНСПЕКТЫ ПЕРВОИСТОЧНИКОВ (4 балла):

а) своевременная сдача конспекта 3 балла;

б) сдача конспекта позднее установленного срока 2 балла;

в) грамотное оформление библиографических сведений «+1 балл».

Штраф за несвоевременную сдачу «–1» балл

V. КСЕРОКОПИЯ 1 балл

Современный русский язык является одним из профилирующих предметов в системе образования учителя начальных классов. Главная задача обучения детей младшего школьного возраста русскому языку – обучение письму. Эта задача может быть выполнена лишь в том случае, если учитель сам является грамотным специалистом, прекрасно владеет письменной речью. Поэтому изучение студентами родного языка предполагает не только приобретение теоретических систематических знаний, но и овладение практическими навыками письменной речи.

В то же время правописание тесно связано с фонетикой, лексикой, морфологией, синтаксисом и другими разделами науки о языке, так что обучение письму невозможно без опоры на теорию языка. Поэтому при обучении правописанию необходимо изучать и применять правила письма, основываясь на фонологическом и грамматическом анализе языкового материала.

Несмотря на то, что настоящий курс предполагает работу лишь на практических занятиях, сложные теоретические вопросы можно представить в виде лекционного материала.

Некоторые темы, входящие в школьный курс правописания, целесообразно предлагать студентам для самостоятельного изучения и последующего изложения освоенного материала на практических занятиях. Рекомендуется проводить со студентами исследовательскую работу (сопоставление объема тем по орфографии и пунктуации в начальной и средней школе, анализ учебного материала для начальной школы и т. д.).

Раздел V.

СТУДЕНТАМ ОЗО

Дата добавления: 2014-12-25