Основные и дополнительные источники по теме

Практические занятия

Планирование воспитательной работы

Группа ___________________________________________________________

Тема проекта ______________________________________________________

Цель проекта ______________________________________________________

Название итогового мероприятия (события, праздника и др.) ______________

Форма итогового мероприятия (праздник, конкурс, выставка, коллаж, акция и др.) _______________________________________________________________

Дата проведения итогового мероприятия _______________________________

Ф.И.О. воспитателя, ответственного за итоговое мероприятие

День недели / дата	Образовательные области	Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей	Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей (центры активности, все помещения группы)	Взаимодействие с родителями / социальными партнерами (театрами, спортивными и художественными школами, общеобразовательными учреждениями)
Непосредственно образовательная деятельность	Образовательная деятельность в режимных моментах
Групповая	Индивидуальная

Самостоятельная практическая работа

Тема: Определение цели и задач, содержания, форм, методов и средств при планировании учебно-воспитательного процесса детей младшего,

среднего и старшего дошкольного возраста.

Цель: Формировать умение определять цели, задачи, формы, методы и средства при планировании учебно-воспитательного процесса детей младшего, среднего и старшего дошкольного возраста.

Самостоятельная практическая работа № 3.

Тема: Составление учебно-тематического плана с учетом, особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников.

Цель: Формировать умение разрабатывать учебно-тематический план с учетом особенностей возраста, группы, отдельных воспитанников

Практическая работа

Тема: Определение педагогических проблем методического характера

Определение эффективных способов решения проблем методического характера. (Анализ планов ДОУ, исправление ошибок)

Вопросы для самоконтроля по теме:

1. Что такое планирование?

2. Раскройте особенности планирования с учетом ФГТ

3. Перечислите и охарактеризуйте виды и типы планирования.

Основные:

1. Белая, К.Ю. Особенности планирования работы с учетом ФГТ [Электронный ресурс] // Справочник старшего воспитателя дошкольного учреждения..<http: // maaam.ru›detskijsad…planirovanija…uchetom-fgt.html> (3.11.2012)

2. Козлова, С.А. Дошкольная педагогика [Текст]: учебник сред.проф. учеб. заведений / С.А. Козлова. – М.: Академия, 2007. – 416 с.

3. Моисеева, Е.Л. Циклограмма воспитательно –образовательной работы в соответствии с ФГТ [Электронный ресурс]. 24.09.2011. <http://nsportal.ru/detskii-sad/upravlenie-dou/realizaciya-fgt-v-gdouciklogramma-vospitatelno-obrazovatelnoy> (23.12.2012).

Дополнительные:

1. Алгоритмы реализации образовательных областей [Текст]: учебно – методические пособия. В 5 брошюрах. -Тольятти: Форум, 2012.

Раздел 2 Предметно – развивающая среда в ДОУ

Тема 2.1 Теоретические и прикладные аспекты построения развивающей среды в ДОУ.

Основные понятия и термины по теме:

Среда - внешние условия, окружение, межличностные отношения, деятельность.

Развивающая среда комплекс материально-технических, санитарно-гигиенических, эргономических, эстетических, психолого-педагогических условий, обеспечивающих организацию жизни детей и взрослых.

Развивающая среда -это определенным образом упорядоченное образовательное пространство, в котором осуществляется развивающее обучение.

Предметно-развивающая среда интегрированных видов деятельности- дидактически организованное пространство, в котором ребёнок может проявить практическую и творческую активность в реализации содержания интегрированной деятельности с учётом сформированного опыта, и которая обуславливает решение задач образовательных областей специфическими средствами её компонентов.

План изучения темы (перечень вопросов, обязательных к самостоятельному изучению):

1. Принципы построения предметно – развивающей среды

2. Педагогические, гигиенические, специальные требования к созданию предметно - развивающей среды.

3. Ресурсы построения предметно – пространственной развивающей среды в ДОУ.

Краткое изложение теоретических вопросов:

Дата добавления: 2014-12-25