Das pluralsuffIX-er. Die Pluralbildung ohne Suffix

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I. Wählen Sie die richtige Variante: 1.Mit dem Pluralsuffix -(e)n ist der Umlaut a) möglich, b) unmöglich. 2. Das Pluralsuffix -e bekommen a) nur Maskulina, b) nur Feminina, c) nur Neutra, d) Maskulina, Feminina und Neutra. 3. Mit dem Pluralsuffix -(e)n bilden ihre Mehrzahl a) nur deutsche Wörter, b) deutsche Wörter und Fremdwörter, c) nur Fremdwörter. 4. Die Pluralformen der Substantive das Diktat und der Soldat unterscheiden sich, denn diese Substantive a) sind Fremdwörter, b) sind zweisilbig, c) gehören nicht zu demselben Geschlecht, d) haben die Betonung auf der letzten Silbe. 5. Wenn das einsilbige Femininum keinen umlautfähigen Vokal enthält, bekommt dieses Femininum das Pluralsuffix a) - e, b) - en, c) - er, d) - s.

II. Welches Wort passt nicht in die Reihe? 1. die Braut, die Haut, die Axt, der Ast, der Mast; 2. der Apparat, das Plakat, das Diktat, das Zitat, das Mandat, das Konsulat, der Automat; 3. der Kontinent, der Akzent, das Monument, das Präsent, das Experiment, der Präsident, das Ornament; 4. der Spaß, der Pass, der Fluss, das Fass, der Bass, der Fuß; 5. der Bach, der Spruch, der Fluch, der Bruch, das Dach; 6. der Vokal, das Signal, das Lokal, das Regal, das Material

III. Korrigieren Sie die fehlerhaften Pluralformen: 1. In Deutschland gibt es mehr als 40 Millionen Telefonanschlüsse. 2. Wer Konflikten und Probleme im persönlichen Leben hat, kann die Nummer der Telefonseelsorge wählen. 3. Die Mitarbeiter der Telefonseelsorge sind Ärzte, Ökonome, Psychologen, Pastors, Polizisten, Monteure. 4. Anglizisme sind im englisch dominierenden Internet normal. 5. Das Aschenputtel trug in der Originalauffassung Pantoffel aus Fell.

Übung 1. Sagen Sie, wie die Mehrzahl der Substantive gebildet ist:

der Mann – die Männer, der Ofen – die Öfen, der Geist – die Geister, der Haken – die Haken, das Gebäude – die Gebäude, das Ei – die Eier, das Tischchen – die Tischchen, das Bad – die Bäder, der Flügel – die Flügel, das Mittel – die Mittel, das Kloster – die Klöster, das Büchlein – die Büchlein, das Messer – die Messer.

Übung 2. Nennen Sie die Pluralform:

das Fest, das Schaf, das Huhn, das Jahr, das Amt, das Tor, das Boot, das Zelt, das Gras, das Kalb, das Schiff, das Ei, das Glied, das Spiel, das Nest, das Dach, das Reich, das Volk, das Gesicht, das Blatt, das Stück, das Heft, das Bad, das Haus, das Land, das Glas, das Bein, das Tal, das Moor, das Kraut, das Horn, das Fach, das Schloss, das Loch, das Grab, das Tuch, das Band, das Werk.

Übung 3. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Substantive in der richtigen Form:

1. An der Nordsee gibt es viele (Kurbad). 2. Es ist angenehm, durch (Wald und Feld) zu wandern. 3. Jetzt haben die (Haus) in den (Dorf) keine (Strohdach). 4. Außerhalb der Stadt liegen zwei (Hospital) für Kriegsveteranen. 5. „Das Schweigen der (Lamm)“ ist wohl der spannendste Film. 6. Die Studenten haben einen Ausflug auf (Fahrrad) unternommen. 7. In der letzten Zeit sind in der Medizin (Heilkraut) populär. 8. Vor dem Haus wachsen zwei (Fliederstrauch). 9. Die Soldaten einiger (Regiment) nahmen am 9. Mai an der Parade teil. 10. Viele (Volk) der afrikanischen (Land) glauben an (Geist und Gott). 11. Im Winter legen die (Huhn) weniger (Ei). 12. Sankt Petersburg ist durch seine (Denkmal und Schloss) bekannt. 13. Die (Handtuch) liegen in den oberen (Fach) des Schranks. 14. Beim Schreiben der Briefe lässt man beiderseits (Rand). 15. In Minsk gibt es etwa 130 (Postamt). 16. Die (Hagelkorn) waren sehr groß.

Übung 4. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive in den Plural und ergänzen Sie die Sätze:

1. Die (Ferkel) werden zu.... 2. Die (Biologiestudent) werden zu.... 3. Die (Larve) werden zu.... 4. Die (Kücken) werden zu.... 5. Die (Knospe) werden zu.... 6. Die (Lamm) werden zu.... 7. Die (Welpe) werden zu.... 8. Die (Kalb) werden zu....

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Biologe; Kuh und Ochse; Schwein; Huhn, Hahn, Vogel; Blatt; Hund, Wolf; Schmetterling; Schaf

Übung 5. Setzen Sie die Maskulina ein, die im Plural das Suffix - er haben:

1. Wir sind stolz auf die... unserer Republik. 2. In den Mythen handeln...,... und Dämonen. 3. Die... haben die Blüten zerfressen. 4. Ihr Gesicht war verweint, und sie hatte um die Augen rote.... 5. Alle diese Hoffnungen waren... gewesen. 6. In diesem Garten gibt es viele beerentragende.... 7. Die Frauen müssen gleiche Rechte wie... haben.

Übung 6. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im nötigen Kasus ein und bilden Sie Sätze:

von den (Bild) der berühmten (Maler) begeistert sein; gegen (Ei) allergisch sein; mit fröhlichen (Gesicht); die (Haus) mit roten (Dach); aus zwei (Glas) trinken; zwei (Schild) an die (Warenhaus) hängen; mit (Heilkraut) heilen; unbekannte (Wort) in den (Wörterbuch) nachschlagen; durch schöne (Tal) wandern; mit roten (Band) schmücken; sich für zwei neue (Fach) entscheiden; (Kranz) an den (Denkmal und Grab) niederlegen; durch viele (Kurbad) bekannt sein; einige (Fass) für Wasser besorgen; zwei (Eichhorn) füttern; (Luftschloss) bauen

Übung 7. Wie lautet die Pluralform?

das Büchlein, das Mittel, der Hafen, der Kragen, der Vetter, das Wunder, das Segel, der Zirkel, der Mangel, der Pantoffel, der Ofen, das Gebäude, der Koffer, der Haken, der Kasten, der Hobel, der Adler, der Balken, der Bauer, das Gebirge, der Sattel, der Besen, das Häuschen, der Muskel, das Zeichen, der Afrikaner, der Stachel, das Kissen, das Wesen, der Nachbar, der Käfer, der Ärmel, der Bügel, der Roboter, der Tempel, der Bogen, der Nagel, die Mutter, der Hammel, das Möbel, das Abenteuer, der Jäger, der Haufen, der Artikel

Übung 8. Gebrauchen Sie die eingeklammerten Substantive im Plural, beachten Sie dabei das Geschlecht der Substantive auf - el:

1. (Der Esel) fressen (die Distel). 2. (Die Amsel) sind (der Singvogel). 3. (Die Dattel) sind (Frucht) der (Dattelpalme). 4. (Die Verkehrsampel) regeln den Verkehr. 5. Der Schneider näht (der Ärmel) in (der Mantel). 6. Auf dem Tisch liegen (der Löffel und die Gabel). 7. Lesen Sie (das Kapitel) nochmals genau durch. 8. (Die Zwiebel und die Kartoffel) sind Gemüse. 9. Herr Ober, bringen Sie bitte zwei (das Schnitzel)! 10. Und jetzt noch bitte fünf (die Semmel). 11. Da waren doch noch eben zwei (die Schachtel). 12. Hier stecken noch fünf (die Nadel). 13. (Das Kamel) haben Durst. 14. Ein paar (die Mandel) waren leider bitter. 15. Man hat dem Vogel seine (der Flügel) beschnitten. 16. (Die Muschel) habe ich am Strand gefunden. 17. Olga hat lange schwarze (die Wimper). 18. Ihre Worte haben peinliche (der Zweifel) bei ihm geweckt. 19. In der Schule haben wir viele (die Fabel) von Krylow gelernt.

Übung 9. Üben Sie zu zweit!

Muster: Fragen Sie Ihren Banknachbarn, ob er in der Hauslektüre schon drei Kapitel gelesen hat.

- Hast du in der Hauslektüre schon drei Kapitel gelesen?

- Nein, ich habe nur zwei Kapitel gelesen. (Ja, ich habe drei Kapitel gelesen.)

1. Fragen Sie Ihren Banknachbarn, ob er einige Mittel gegen Grippe benutzt hat. 2...., ob man in diesem Referat einige Mängel entdeckt hat. 3...., ob in den Kästen Hämmer und Hobel liegen. 4...., ob Ledermäntel und Überkniestiefel noch „in“ sind. 5...., ob in den Fragebögen nach der Nationalität gefragt wird. 6...., ob er die größten Häfen Europas nennen kann. 7...., ob er von der Reise kleine Andenken gebracht hat. 8...., ob durch das lange Sitzen vor dem Computer gesundheitliche Schäden entstehen. 9...., ob in unserer Uni in allen Räumen neue Möbel sind. 10...., ob er schon alle Rätsel gelöst hat. 11...., ob es in dieser Gegend zwei Klöster gibt. 12...., ob er alle Kennzeichen der Pluralbildung von Substantiven kennt.

Übung 10. Gebrauchen Sie bei der Antwort auf die Frage die angegebenen Substantive im Plural:

1. Woran denken Sie, wenn Sie das Wort „Landschaft“ hören? (Wald, Gegend, Feld, Wiese, Tal, Berg, Hügel, Gebirge, Fels, Quelle, Bach, Fluss, Strom, Meer, See, Strand, Küste, Ufer)

2...., wenn Sie das Wort „Gebäude“ hören? (Hospital,Turm, Schloss, Theater, Museum, Fabrik, Hotel, Villa, Hütte, Krankenhaus, Bahnhof, Zirkus, Kirche)

3...., wenn Sie die Wörter „Haus und Wohnung“ hören? (Raum, Zimmer, Korridor, Flur, Bad, Balkon, Stock, Eingang, Keller, Fußboden, Etage, Ofen, Fenster, Tür, Decke, Fensterbrett, Wand)

4...., wenn Sie das Wort „Dorf“ hören? (Bauernhof, Dorfplatz, Acker, Wiese, Feld, Scheune, Stall, Schuppen, Brunnen, Garten, Zaun, Gasthaus, Graben)

5...., wenn Sie die Wörter „Gefässe und Behälter“ hören? (Fass, Eimer, Tank, Kanister, Krug, Topf, Schale, Tasse, Glas, Becher, Koffer, Schüssel, Korb)

6...., wenn Sie das Wort „Medizin“ hören? (Patient, Medikament, Pille, Mittel, Salbe, Spritze, Injektion, Symptom, Diagnose, Schmerz, Diät, Hospital, Klinik, Krankenschein, Apotheke, Verband, Arzt, Krankenschwester)

7...., wenn Sie das Wort „Musik“ hören? (Lied, Konzert, Oper, Klang, Takt, Rhythmus, Melodie, Ton, Note, Musikinstrument, Orchester, Chor, Werk, Sinfonie, Musical, Gesang, Ballett, Tanz, Tonband, CD, Kontrabass, Komponist, Trompete, Musiker, Dirigent, Saxophon, Geige, Klavier, Piano)

Übung 11. Leiten Sie von den Verben Personenbezeichnungen ab:

Muster: komponieren – der Komponist – die Komponisten

studieren, emigrieren, illustrieren, kontrollieren, kritisieren, kommentieren, frisieren, konkurrieren, desertieren, interpretieren, agitieren, exportieren

Übung 12. Sagen Sie, wie Briefe geschrieben werden:

Redematerial: Briefumschläge richtig beschriften, sich an bestimmte Regeln halten, Briefmarken aufkleben, Ränder lassen, Absätze nicht vergessen, an die Schlussformeln denken, Pronomen du und ihr (dein und euer) klein schreiben

Übung 13. Was kann man dem Freund (den Eltern) zum Geburtstag schenken? Warum? (Alle Substantive sind im Plural zu gebrauchen). Setzen Sie fort: Blumensträuße, Alben, Blumentöpfe...

Übung 14. Stellen Sie den Gästen unsere Universität vor:

Redematerial: Fakultäten, viele Seminarräume, Lesesäle, Dekanate, mit neuen Möbeln ausgestattet sein, interessante Fächer, Kurse, Lektoren, Dozenten, Professoren, Dekane, Laboranten, Sekretäre, Computer, Auskünfte, Diplome, Lehrer, Dolmetscher, Übersetzer, Examen, Praktika, Prüfungen, Mentoren

Übung 15. Lesen Sie das Gedicht von B. Brecht:

Die Wälder wachsen noch,

Die Äcker tragen noch,

Die Städte stehen noch,

Die Menschen atmen noch.

Wovor warnt uns B. Brecht? Was ist zu tun, damit die Wälder noch wachsen, die Äcker noch tragen?

Redematerial:Bäume pflanzen; Gewässer nicht verschmutzen; Schadstoffe an die Luft nicht abgeben; Reinigungsmittel sparsam dosieren; keine Pelzmäntel tragen; Altkleider dem Roten Kreuz abgeben; statt Autos Fahrräder benutzen; in den Gärten Komposthaufen anlegen; Zweige und Äste nicht abbrechen; Kaugummis nicht auf den Boden werfen; alle Bürger aufrufen, die Umwelt zu schützen; Metalle den Schrotthändlern abgeben; Abfälle in die Abfallbehälter werfen; Abfälle sortieren

Übung 16. Erzählen Sie über Ihren Grammatikunterricht, gebrauchen Sie dabei die angegebenen Substantive im Plural:

das Adjektiv, das Substantiv, das Verb, die Grundform, das Attribut, das Adverb, der Artikel, die Konjunktion, das Prädikat, der Terminus, die Satzreihe, das Satzgefüge, das Prinzip, das Partizip, das Abstraktum, das Maskulinum, das Femininum, das Neutrum, das Pronomen, das Homonym, das Subjekt, der Infinitiv, das Geschlecht, das Singularetantum, der Modus, das Genus

Übung 17. Übersetzen Sie:

a) 1. Насекомые и черви поедают листья на деревьях и кустарниках. 2. На лугах пасутся ягнята и телята, овцы и коровы. 3. В конференции принимали участие художники и поэты, артисты и модельеры. 4. Ключи от своей квартиры я оставила у соседей. 5. Для этого салата нужны две луковицы, три яйца, три картофелины, огурцы и две сосиски. 6. В этих статьях речь идет о принципах сотрудничества между странами, народами и политиками. 7. Во многих квартирах и домах живут не только люди, но и собаки, кошки, птицы, рыбы, хомяки и даже крокодилы. 8. Это правительство делает все, чтобы претворить свои программы, идеи, решения в жизнь.

б) В Минске 109 почтовых отделений, которые оказывают жителям и гостям нашего города различные услуги. Почтальоны доставляют адресатам письма, телеграммы, посылки, бандероли, денежные (почтовые) переводы. На почте можно оплатить счета за газ, свет, воду, телефонные разговоры; можно купить конверты, открытки с видами, послать факсы. На главпочтамте как всегда царит оживление: за столами пишут письма, подписывают конверты, заполняют формуляры. У окошек ведутся оживленные разговоры с почтовыми служащими. На столах лежат каталоги, где указаны почтовые индексы всех деревень, поселков и городов нашей республики. Почтовые служащие очень внимательны к посетителям и всегда учитывают их желания и жалобы. Они обращают их внимание на то, что при составлении текста телеграммы не нужно ставить точки и запятые, нужно избегать употребления личных местоимений и вспомогательных глаголов.

Übung 18. Setzen Sie die eingeklammerten Substantive im Plural ein:

Meine Damen und Herren! In unserer Sendung „Schönes Deutschland“ sind wir heute an der Mosel, an deren (Ufer) viele (Campingplatz, Wald, Dorf, Dom, Burg, Kirche) mit hohen (Turm) liegen. (Ausflug) mit dem Schiff können Sie von mehreren (Stadt) machen. Eine Fahrt mit dem Schiff dauert 2-3 (Stunde).

Ihren (Auge) bieten sich schöne (Landschaft) dar. Vom Schiff aus sehen Sie die (Weinberg) und viele (Schloss), mit denen viele (Geheimnis) verbunden sind. Viele (Märchen, Legende, Sage, Volkslied) erzählen uns von (Gott), von bösen (Geist) und (Gespenst), von den unheimlichen (Dämon) und anderen geheimnisvollen (Kraft). Außerdem gibt es hier zwei (Weinmuseum), wo Sie alle (Exponat) und (Gegenstand) besichtigen können, die bei der Herstellung des Weins gebraucht werden. Sehr schön ist auch das alte Schloss Pyomont mitten in den (Berg) an der Mosel. Jetzt ist es in Privatbesitz. Es wurde vor einigen (Jahr) wiederhergestellt und ist wie neu. Sie können dort (Viedeofilm) über die Geschichte des Schlosses sehen, über die (Graf) und (Fürst), (Prinz) und (Prinzessin), (König) und (Königin), die hier viele (Jahrhundert) lebten.

An der Mosel können Sie gut Sport treiben. Es gibt viele (Schwimmbad). Sie können also gut Wassersport treiben. Wenn Sie Rad fahren wollen, können Sie (Fahrrad) leihen. Und wenn Sie abends in der freien Natur essen wollen, so stehen Ihnen viele (Grillplatz) zur Verfügung, wo Sie mit Ihren (Freund) (Fest) feiern können. Ein Anziehungspunkt für die (Tourist) sind auch zwei (Restaurant), wo man wie vor 2000 (Jahr) essen kann.

Aufgaben zum Text:

1. Was können Sie über die Mosel erzählen?

2. Sammeln Sie Informationen über den Neman, präsentieren Sie Ihre Berichte in Gruppen und sprechen Sie im Plenum darüber. Versuchen Sie dabei mit Ihrer Erzählung möglichst viele Gäste für einen Neman-Ausflug zu gewinnen.

Übung 19. Welches Sprichwort gefällt Ihnen am besten? Gebrauchen Sie es in einem Zusammenhang:

1. Der Schuster trägt immer die schlechtesten Stiefel. 2. Leere Fässer tönen am lautesten. 3. Lange Fädchen, faule Mädchen. 4. Auch kluge Hühner legen in die Nesseln. 5. Kühe fremder Leute haben immer größere Euter. 6. Die schlechten Nachrichten haben Flügel. 7. Böse Kühe haben krumme Hörner. 8. Anderer Fehler sind gute Lehrer. 9. Mit der Dummheit kämpfen selbst die Götter vergebens.

Дата добавления: 2014-12-26