Практическое занятие №35

Этапы проведения практического занятия.

№ п/п	Название этапа	Цель этапа	Время
XXXIX. Вводная часть занятия	5-10 %
	Организация занятия	Мобилизовать внимание студентов на данное занятие
	Определение темы, мотивации, цели, задач занятия	Раскрыть практическую значимость занятия в системе подготовки к профессиональной деятельности, сформировать мотив и, как следствие, активизировать познавательную деятельность студентов
XL. Основная часть занятия	80-104 %
	Контроль исходных знаний, умений и навыков	Проверка готовности студентов к занятию, выявление исходного уровня знаний, умений и навыков
	Общие и индивидуальные задания на СРС в учебное время	Дифференцированное ориентирование студентов к предстоящей самостоятельной их работе
	Управляемая СРС в учебное время Лабораторная работа	Овладение необходимыми общекультурными, профессиональными компетенциями, исходя из конкретных целей занятия
	Реализация планируемой формы занятия	Контроль результатов обучения и оценка с помощью дескрипторов
XLI. Заключительная часть занятия	5-10 %
	Подведение итогов занятия	Оценка деятельности студентов, определение достижения цели занятия	5 мин
	Общие и индивидуальные задания на СРС во внеучебное время	Указание на самоподготовку студентов, ее содержание и характер

Оценивание уровня сформированности компетенций обучающихся проводится по балльно – рейтинговой системе.

Модуль VII: Влияние факторов среды на метаболизм

Тема: «Биохимия витаминов (Витамины-коферменты)»

Мотивация изучения темы. Витамины являются необходимым компонентом питания для каждого человека. Витамины являются кофакторами целого ряда сложных ферментов, кроме того, некоторые витамины непосредственно участвуют в химических реакциях. В организме человека большинство витаминов синтезироваться не может. Поэтому витамины должны поступать в необходимом количестве с пищей. Доза витаминов, потребляемая с пищей, должна соответствовать суточной потребности в данном витамине. Как недостаток, так и избыток того или иного витамина приводит к нарушению обмена веществ (гипо-, гипер- или авитаминозу). Количественное определение витаминов проводят при анализе витаминных препаратов, для определения содержания витаминов в пищевых продуктах, а также определяют содержание витаминов в биологических жидкостях для оценки обеспеченности организма витаминами и профилактики гипо- и гипервитаминозов.

Цели занятия.

Общая цель: изучения темы направлено на формирование компетенций по ФГОС специальности 060105 Медико-профилактическое дело(ПК-28) через формирование знаний и представлений об особенностях обмена витаминов-коферментов и их роли в метаболизме, мерах профилактики гипо- и гипервитаминозов

Цель и исходный уровень знаний.

Дата добавления: 2014-12-27