![]() КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Иоханнес Иттен 4 страница
ГЛАВА XI. РЕЧЬ.......................................................................................................................................................................................... 307 Речь и общение. Функции речи....................................................................................................................................................... 308 Различные виды речи........................................................................................................................................................................ 314 Речь и мышление................................................................................................................................................................................ 318 Развитие речи у детей............................................................................................................................................................................ 319 Возникновение и первые этапы развития речи ребенка......................................................................................................... 319 Структура речи................................................................................................................................................................................... 323 Развитие связной речи....................................................................................................................................................................... 325 Проблема эгоцентрической речи................................................................................................................................................... 329 Развитие письменной речи у ребенка........................................................................................................................................... 331 Развитие выразительной речи........................................................................................................................................................ 333 ГЛАВА XII. ВНИМАНИЕ......................................................................................................................................................................... 335 Теория внимания................................................................................................................................................................................ 336 Физиологические основы внимания.............................................................................................................................................. 339 Основные виды внимания................................................................................................................................................................ 340 Основные свойства внимания......................................................................................................................................................... 341 Развитие внимания............................................................................................................................................................................. 346 ЧАСТЬ ЧЕТВЕРТАЯ................................................................................................................................................................................... 348 ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................................................................................................... 348 ГЛАВА XIII. ДЕЙСТВИЕ.......................................................................................................................................................................... 354 Различные виды действия................................................................................................................................................................ 356 Действие и движение......................................................................................................................................................................... 358 Действие и навык................................................................................................................................................................................ 363 ГЛАВА XIV. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ............................................................................................................................................................... 371 Задачи и мотивы деятельности...................................................................................................................................................... 371 Труд............................................................................................................................................................................................................ 376 Психологическая характеристика труда.................................................................................................................................... 377 Труд изобретателя............................................................................................................................................................................. 378 Труд ученого....................................................................................................................................................................................... 381 Труд художника................................................................................................................................................................................. 383 Игра............................................................................................................................................................................................................. 386 Природа игры...................................................................................................................................................................................... 386 Теории игры......................................................................................................................................................................................... 390 Развитие игр ребенка......................................................................................................................................................................... 392 Учение........................................................................................................................................................................................................ 394 Природа учения и труд..................................................................................................................................................................... 394 Учение и познание............................................................................................................................................................................. 395 Обучение и развитие......................................................................................................................................................................... 396 Мотивы учения................................................................................................................................................................................... 397 Освоение системы знаний................................................................................................................................................................ 400 ЧАСТЬ ПЯТАЯ............................................................................................................................................................................................. 406 ВВЕДЕНИЕ................................................................................................................................................................................................... 406 ГЛАВА XV. НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ................................................................................................................................. 411 Установки и тенденции..................................................................................................................................................................... 411 Потребности........................................................................................................................................................................................ 414 Интересы............................................................................................................................................................................................... 417 Идеалы.................................................................................................................................................................................................. 421 ГЛАВА XVI. СПОСОБНОСТИ................................................................................................................................................................ 424 Общая одаренность и специальные способности.................................................................................................................... 428 Одаренность и уровень способностей......................................................................................................................................... 430 Теории одаренности.......................................................................................................................................................................... 431 Развитие способностей у детей...................................................................................................................................................... 435 ГЛАВА XVII. ЭМОЦИИ............................................................................................................................................................................ 436 Эмоции и потребности...................................................................................................................................................................... 436 Эмоции и образ жизни...................................................................................................................................................................... 438 Эмоции и деятельность..................................................................................................................................................................... 442 Выразительные движения................................................................................................................................................................ 448 Эмоции и переживания личности.................................................................................................................................................. 452 «Ассоциативный» эксперимент...................................................................................................................................................... 453 Виды эмоциональных переживаний............................................................................................................................................. 454 Эмоциональные особенности личности...................................................................................................................................... 461 ГЛАВА XVIII. ВОЛЯ.................................................................................................................................................................................. 463 Природа воли...................................................................................................................................................................................... 463 Волевой процесс................................................................................................................................................................................. 469 Патология и психология воли......................................................................................................................................................... 475 Волевые качества личности............................................................................................................................................................ 478 ГЛАВА XIX. ТЕМПЕРАМЕНТ И ХАРАКТЕР..................................................................................................................................... 483 Учение о темпераменте......................................................................................................................................................................... 483 Учение о характере................................................................................................................................................................................ 488 ГЛАВА XX. САМОСОЗНАНИЕ ЛИЧНОСТИ И ЕЕ ЖИЗНЕННЫЙ ПУТЬ................................................................................. 499 Самосознание личности................................................................................................................................................................... 499 Жизненный путь личности*............................................................................................................................................................ 504 ПОСЛЕСЛОВИЕ.......................................................................................................................................................................................... 507 ИСТОРИЧЕСКИЙ КОНТЕКСТ И СОВРЕМЕННОЕ ЗВУЧАНИЕ ФУНДАМЕНТАЛЬНОГО ТРУДА С. Л. РУБИНШТЕЙНА 507 СПИСОК НАУЧНЫХ ТРУДОВ С. Л. РУБИНШТЕЙНА................................................................................................................... 529 СПИСОК РАБОТ О С. Л. РУБИНШТЕЙНЕ.......................................................................................................................................... 532 АЛФАВИТНЫЙ УКАЗАТЕЛЬ................................................................................................................................................................. 537
Дата добавления: 2015-03-29; Просмотров: 359; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |