Вопросы для самопроверки. Социальная сфера. Социальная дифференциация

Термины

Основные понятия

Социальная сфера. Социальная дифференциация. Социаль­ное неравенство. Класс. Страта. Социальная мобильность.

Семья как социальный институт. Социальная политика.

«Социальный лифт». Люмпенство. Маргиналы. «Утечка

мозгов».

"1 Что такое социальная дифференциация?

2 Устранимо ли социальное неравенство?

З

В чем отличие класса (в марксистском понимании) от страты?

Что в социологии понимается под социальной мобиль­ностью?

Какие «социальные лифты», по мнению П. Сорокина, способствуют социальным перемещениям человека?

б Какова роль семьи в современном обществе?

Какие тенденции в развитии социальных отношений ха­рактерны для различных групп стран?

8 В чем отличия маргиналов от люмпенов?

Каковы основные социальные проблемы нашего обще­ства?

ЗАДАНИЯ

Проанализируйте различные точки зрения на пробле­му социального неравенства. Обоснуйте свою позицию.

Один немецкий исследователь проводит следующее раз­личие между классами и стратами: «Стратификация предусматривает некую упорядоченность членов общества на основе какого-нибудь критерия, вроде дохода, образо­вания, образа жизни, этнического происхождения... Клас­сы... являются конфликтными группами, которые, объеди­няясь, оспаривают существующее распределение власти, преимуществ и других возможностей».

Проанализируйте это утверждение. Согласны ли вы с ним?

Приведите примеры социальной и горизонтальной мобильности. Какие еще, помимо указанных в учеб­нике, «социальные лифты» существуют в современном обществе?

Цифры свидетельствуют, что в индустриально разви­тых странах падает доля «синих воротничков» в со­ставе населения (т. е. тех, кто занимается физическим тру­дом) и возрастает численность «белых воротничков» (к ним относятся работники, занятые в сферах торговли, юрис­пруденции, медицины, образования, технические служащие и управляющие). Каковы причины и возможные социаль­ные последствия этого явления?

По данным одного исследования, российская страти­фикационная сетка сегодня выглядит так: «старые бо­гатые» (бывшая номенклатура); «новые богатые» (эконо­мическая и политическая элита, столичная бюрократия коммерческий класс); отечественный средний класс (боль- шинство инженерно-технических работников (ИТР), квали­фицированные рабочие, служащие, интеллигенция); «база» (большинство крестьян, население малых городов, менее квалифицированные рабочие); «социальные иждивенцы» (пенсионеры, рядовой состав армии). Отражает ли, на ваш взгляд, приведенная схема реальную социальную структуру общества? Есть ли такие группы на­селения, которые не нашли отражения в ней? Назовите их. Какие социальные группы, по вашему мнению, будут оп­ределять будущее развитие страны?

В одном из своих интервью академик Т. Заславская приводила следующие данные одного из социологиче­ских опросов. На вопрос «Как вы относитесь к тому, что у нас появляются люди, имеющие миллионы?» 19% отве­тили, что ничего не имеют против; 32% — что согласны, если деньги заработаны честно; 38% считают, что зара­ботать большие деньги честным трудом невозможно; ре­шительно против появления толстосумов высказались 6%. О чем, на ваш взгляд, свидетельствуют эти данные: об из­менениях в общественном сознании или, напротив, об ус­тойчивости взглядов? Какова ваша точка зрения по этому вопросу?

/

Известно, что маргинализация, переход в новое соци­альное качество, связана с социально-психологическим стрессом. Во многих странах для его смягчения использу­ются различные средства: пособия по безработице, фон­ды помощи мигрантам и беженцам, центры профессио­нальной переподготовки и т. д. Что еще, на ваш взгляд, можно использовать в этих целях?

Существует точка зрения, согласно которой именно тру­дящиеся классы (крестьянство, рабочие) способствуют общественному прогрессу.

Приведите исторические факты, подтверждающие или оп­ровергающие данную позицию.

Термин «класс» происходит от латинского слова, означающего буквально «разряд». Разделение римско­го общества на классы приписывается легендарному рим­скому царю Сервию Туллию (VI в. до н. э.). Он разделил

общество на пять классов, разрядов, в соответствии с тем, какое количество войск (сотен) и вооружений мог выста­вить каждый из них.

Какой признак был положен в основу классового деления? Сохраняет ли он свое значение и сегодня?

Дата добавления: 2015-05-06