Общие вопросы. Системе используемых в них эстетических средств1

системе используемых в них эстетических средств¹. Существует и более узкое понимание поэтики как науки, исследующей по­этический язык. В этом случае не стилистика является частью поэтики, а напротив, поэтика есть часть стилистики, которая занимается спецификой использования языка в разных сферах общения, в том числе спецификой языка ученых сочинений, газет, рекламы и т.д. Много труда положили литературоведы на исследование таких проблем поэтического языка, как отноше­ние писателей к родному языку, сближение поэтической речи с живой народной речью, эстетические взгляды писателей, тра­диция и новаторство в языке писателей, проблема образности, языковой образ автора-повествователя, способы передачи речи персонажей и т.д.²

Подразделение на лингвостилистику и литературоведческую стилистику частично, но не полностью, совпадает с другим важ­ным подразделением, а именно с делением на стилистику языка и стилистику речи, о котором уже говорилось выше. Стилисти­ка речи рассматривает не только художественные, но и вообще любые речевые произведения. Соотношение стилистики языка и стилистики речи является одной из основных проблем извест­ной книги по стилистике под редакцией О.С. Ахмановой. Важ­нейшее различие между этими двумя типами стилистики состоит в том, что лингвостилистика исследует выразительные возмож­ности языка, а литературоведческая стилистика — особеннос­ти использования этих возможностей тем или иным автором, направлением или жанром.

Литературоведческая стилистика, изучая языковые и другие средства литературно-художественного изображения действи­тельности, является, как и поэтика, разделом теории литера­туры и занимает важное место в истории литературы.

Художественная литература изучается не только стилисти­кой, но и, прежде всего, историей и теорией литературы, а

¹ См.: Виноградов ВВ. Поэтика и ее отношение к лингвистике и теории
литературы // Вопр. языкознания,— № 5. — 1962; Иванов В.В. Статья «Поэти­
ка» в Краткой литературной энциклопедии.— Т. 5.— М., 1968; Жирмунский В.М.
Теория стиха.— Л., 1975; Тынянов ЮН. Поэтика. История литературы. Кино.
М., 1977.

См. также работы Л.С. Бархударова. А.И. Домашнева. В.П. Григорьева и А.В. Федорова в библиографии.

² См. приведенные в общем библиографическом списке работы Н.Я. Дья­
коновой и Е.И. Клименко.

также эстетикой, психологией и другими науками. Каждая из них имеет свои специфические задачи, свой подход, свой метод рассмотрения, но каждая использует или, во всяком случае, должна использовать результаты, полученные остальными. Ос­мысление художественного произведения с помощью трех род­ственных гуманитарных дисциплин: литературоведения, исто­рии и языкознания — позволяет вскрыть общественно-истори­ческие и общественно-идеологические основы индивидуальных стилистических особенностей.

Описывая язык и стиль художественного произведения, стилистика опирается на изучение общественной жизни в пе­риод написания произведения, страны, в которой оно созда­но, культуры и языка эпохи. Задача литературоведческой сти­листики — глубокое проникновение в творческий метод автора и в своеобразие его индивидуального мастерства¹. При этом сти­листический анализ и последующий стилистический синтез не должны сводиться к историческим, генетическим и другим воз­можным комментариям. Комментирование необходимо, но оно не заменяет изучения самого произведения как идейно-художе­ственного целого².

Разные авторы предлагают разные способы подразделения
лингвостилистики и литературоведческой стилистики. Для це-
лей данного курса представляется целесообразным подразделе-,
ние, принятое в лингвистике, а именно: подразделение по уров-­
ням на лексическую, грамматическую и фонетическую стилис-
тику.

Это, так сказать, горизонтальное сечение надо дополнить некоторыми общими проблемами: описанием функциональных стилей, теорией образов, теорией контекста и контекстуальных приемов выдвижения, рассмотрением проблемы нормы и откло­нений от нее и некоторыми другими.

Подразделение по уровням оправдано потому, что язык, бу­дучи важнейшим средством общения, представляет собой слож­ную знаковую систему, в которой при ее изучении выделяется несколько подсистем, уровней, или ярусов, каждый из кото­рых имеет свою основную единицу, свою специфику, свои ка­тегории. Уровни взаимосвязаны и отдельно друг от друга фун-

¹ См.: Виноградов В.В. О языке художественной литературы.— М., 1959.—
С. 171. См. также: Robinson P. Using English.— Oxford, 1983.

² См.: Гуковский Г.А. Изучение литературного произведения в школе.— М.;
Л., 1966.- С. 99.

Дата добавления: 2015-05-06