Основные формы организации производственного обучения

Процесс производственного обучения реализуется в раз­личных формах: производственная экскурсия, практикум, консуль­тация, занятие в учебном цехе училища, лицея; обучение в цехах предприятий, предвыпускная производственная практика на рабочих местах и некоторые другие. При обучении конкретной профессии используется, как правило, комплекс организационных форм, в кото­рых конкретные формы выполняют свои задачи (см. рис. 4).

Рассмотрим основные формы организации производственного обучения — урока, занятия в учебном цехе, занятие в цехе предпри­ятия, производственной практики.

Урок производственного обучения — занятие в учебных мастер­ских. Его спецификой является формирование первоначальных про­фессиональных навыков, необходимых для производительного труда в условиях производства. На уроках производственного обучения происходит интеграция знаний и их комплексное применение в про­цессе практической деятельности учащихся. Это определяет структу­ру урока производственного обучения, его содержание и методы обу­чения, а также продолжительность занятий (как правило, полный учебный день — шесть учебных часов).

Как и прежде, в структуре урока производственного обучения важное место занимает инструктаж, который при групповой форме обучения может быть вводным, текущим и заключительным.

Вводный инструктаж решает следующие задачи: а) ознакомление учащихся с содержанием предстоящей работы и теми средствами, с помощью которых ее можно выполнить (оборудование, инструменты, приспособления и т.д.); б) ознакомление с технической документацией и требованиями к конечному результату (продукту) труда; в) объясне­ние правил и последовательности выполнения работы в целом и отдель­ных ее частей (приемов, операций и т.д.); г) предупреждение учащихся о возможных затруднениях, ошибках; д) при необходимости показ спо­собов самоконтроля за выполнением операций.

Активизации познавательной деятельности в ходе вводного инст­руктажа способствуют актуализация ранее полученных знаний, практических навыков и умений, показ практической значимости изучаемого материала для профессиональной деятельности.

Текущий инструктаж проводится по ходу выполнения учащимися практической работы. Он, как правило, является индивидуальным или групповым.

Формы орга­низации про­изводственного обучения

Формы орга­низации учеб­но-производ­ственного тру­да учащихся

Формы организации обу­чающей деятельности мас­тера производственного обучения

урок в учеб­ных мастер­ских

занятие в учебных це­хах учили­ща, лицея

в цехах пред­приятий

фронтально-групповая

бригадная (звеньевая)

индивиду­альная

мастер — учебная группа		мастер — учебная ма­стерская

бригадная организа­ция работы мастеров

Работа в группе двух мастеров

Дата добавления: 2015-03-31