ПЕТР I (родился в 1672 г.)

ВОСПИТАНИЕ И ОБУЧЕНИЕ РУССКИХ ЦАРЕЙ

За разумом закреплена ведущая роль в воспитании характера и гражданских добродетелей.

104

Воспитание детей в царском доме было направлено на то, чтобы сформи­ровать их по определенному образцу. В соответствии с ним к царственным отпрыскам предъявляли очень высокие требования. В XVIII—XIX вв. буду­щий правитель страны должен был изучить основы всех существующих наук, несколько языков, быть широко осведомленным в литературе и искусстве, знать в совершенстве этикет и военное дело. Отношение к царственным от­рокам в процессе их воспитания и обучения было суровым, а нередко и жес­токим. Отдых и развлечения всегда были наградой за упорный труд. Распо­рядок дня был строго регламентирован. Претендент на престол должен был обладать высокой нравственностью, государственным мышлением, любовью к Отечеству. К отбору учителей и воспитателей подход был очень строгий и тщательный. На эти должности приглашались известные ученые, писатели, поэты, педагоги.

Воспитатели,учителя

Предметы обучения

С рождения— мамки: княгиня Ульяна Го­лицына, Боярыня Матрена Леонтьева и др. Матвеев, Менезиус — шотландец по про­исхождению, образованный, умный, лов­кий, много путешествовавший, знаток театрального искусства. С 3 летподключился подъячий тайных дел Григорий Гавренов, написавший крупными буквами азбуку и Часослов. Позднее — Ни­кита Зотов, «муж кроткий и смиренный и всяких добродетелей исполненный». Помощник Афанасий Нестеров. Зотов рассказывал истории о жизни храб­рых и мудрых царей. По заказу Зотова были приготовлены яркие картинки городов, па­лат, зданий, армий, кораблей, воинских уче­ний и битв и сделан к ним текст, изготовле­на картина по астрономии. Менезиус и Зо­тов развивали в Петре самодеятельность, трудолюбие. С7 лет— Симеон Полоцкий. С 11 летначал заниматься с юным царем Симон Зоммер, а затем — капитан Шепе­лев.

Укрепление здоровья, физическое раз­витие. Военное обучение, воспитание в духе понятия о долге, о правилах и обязан­ностях службы. Воспитывался ими как гражданин Отечества. Книжное обучение: учили читать и по­мнить Часослов, Псалтырь, Деяния апостолов и Евангелие. С 8 лет— обу­чение письму. Учил церковному пению. Когда Петр уставал от учения, Зотов водил его вдоль вывешенных картин и рассказывал различные истории. Петр приобретал знания по Св. Писанию, ис­тории, географии, отчасти по есте­ственным наукам. Наблюдал за воспитанием Петра I. Обучил артиллерийскому делу и усо­вершенствованным приемам европей­ского войскового обучения.

Воспитатели,учителя	Предметы обучения
С 13 лет— строительство потешного го­родка для Преображенского полка. Образованный голландский купец Франц Тиммерман. Голландец Карштен Брандт, человек знаю­щий и искусный в морском деле и корабле­строении; Патрик Гордон. Франц Лефорт.	Петр овладевает плотничьим и столяр­ным делом. Получает сведения и прак­тические навыки по архитектуре, ин­женерному, саперному и артиллерий­скому делу. Учил математике, артиллерийской на­уке и фортификации. Делали из Петра военачальника. Побуждал царя для самообразования выезжать за границу.

Петр I с юных лет знал немецкий язык, а затем изучил голландский, английский и французский языки. В течение всей жизни он постоянно пополнял свои знания, уделяя особое внимание военному делу. Уважением Петра пользовалась также хирургия, которой он увлекался, делая до­вольно сложные операции.

!■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■■

Дата добавления: 2015-03-31