IV. Теория воспитания

Тема: Воспитание как общественное явление и педагогический процесс.

Сущность воспитания и его место в структуре целостного педагогического процесса. Воспитание как социокультурное явление. Особенности воспитания. Воспитание как процесс целенаправленного развития личности. Факторы воспитания личности. Теории воспитания. Современные гуманитарные подходы к воспитанию.

Тема: Разработка в педагогике проблемы целей воспитания.

Цель воспитания в различные периоды развития общества. Социальный характер цели воспитания. Социально-экономическая обусловленность одностороннего воспитания в эпоху до машинного производства и зарождения идеи о всестороннем развитии личности. Значение целей воспитания для разработки педагогической теории и методических основ воспитания. Основная цель современного воспитания – личность, развивающаяся и самореализующаяся в гармонии с собой, природой и социумом. Конкретизация в педагогике содержания воспитания. Реализация целевых установок воспитания в практической работе школы и учителя.

Тема: Сущность воспитания как педагогического процесса, его общие закономерности и принципы.

Воспитание как социально организованный и сознательно осуществляемый педагогический процесс (П. П. Блонский, К.Д. Ушинский, Н.К. Крупская). Направленность воспитания на овладение личностью общественным опытом как его сущностная характеристика. Концепции воспитания. Движущие силы и логика воспитательного процесса. Общие понятия о закономерностях организации воспитательного процесса. Переход закономерностей воспитания в принципы воспитательной работы. Принципы воспитания и их характеристика. Понятие о воспитательных системах. Современные авторские воспитательные системы.

Тема: Методы воспитания.

Методы и приемы воспитания. Подходы к классификации методов воспитания. Характеристика методов воспитания. Методы формирования сознания личности, организации деятельности и стимулирования. Выбор методов воспитания. Условия (факторы), определяющие выбор методов воспитания. Комплексный подход. Воспитание личности в коллективе. Ведущая идея школьного воспитания. Ученический коллектив. Учение А. С. Макаренко о коллективе. Коллектив и личность. Педагогическое руководство коллективом.

Тема: Организационные формы и средства воспитания.

Формы организации воспитательного процесса. Общая характеристика форм воспитательного процесса и их классификация. Выбор форм воспитания. Социально ориентированные воспитательные дела. Этические, эстетические, экологические и трудовые воспитательные дела. Система средств воспитания. Взаимосвязь форм, методов и средств воспитания.

Дата добавления: 2015-03-29