Семинар 2. Сущность и структура педагогической деятельности

М.Горький

Человек на земле.

Что ты самый необходимый

Задачи:

- осмыслить сущность и структуру педагогической деятельности;

- подвести студентов к осмыслению многомерности педагогической

- деятельности;

- расширить представление слушателей о социальной ценности

- педагогической деятельности.

Опорные теоретические понятия:

- педагогическая деятельность;

- структура педагогической деятельности;

- виды педагогической деятельности;

- педагог, учитель, преподаватель;

- компетентность;

- компетенция;

- ключевые образовательные компетенции.

Вопросы для обсуждения:

1. Сущность педагогической деятельности, ее социальная ценность.

2. Гуманистическая направленность педагогической деятельности.

3. Характеристики структурных составляющих педагогической деятельности, их взаимосвязь.

4. Компетентностный подход в собвеменном образовании.Профессиональная компетентность учителя и ключевые компетентности ученика.

Практические задания:

1. Прочтите статью Лебедева О.Е. Компетентностный подход в образовании (См. Приложение 1).

Прочитав указанную статью, выполните следующие задания:

· ответьте на вопросы: «Согласны ли Вы с позицией автора?», «В чем Вы не согласны с позицией автора?»;

· составьте тезисный план статьи;

· составьте краткую аннотацию на один из источников, на которые ссылается автор.

2. Составьте библиографию статей из периодических изданий по теме «Компетентностный подход в образовании»

3. Герой повести Д.Сэлинджера «Над пропастью во ржи» так выразил смысл педагогической деятельности: «Понимаешь, они играют и не видят, куда бегут. А тут я подбегаю и ловлю их, чтобы они не сорвались. Вот и вся моя работа. Стеречь ребят над пропастью во ржи».

В чем Вы видите смысл педагогической деятельности, о котором говорит автор?

2. Как Вы понимаете суть утверждения: «Теперь учитель не тот человек, который сообщает о теореме Пифагора, а тот, кто смог произвести впечатление своим рассказом о необыкновенной теореме великого грека Пифагора».

Творческие задания:

1. Создайте образ понятия «педагогическая деятельность». Прокомментируйте свой выбор.

Пример: Я представляю «педагогическую деятельность» ступенями, которые поднимаются вверх, потому что …..

2. Сделайте рекламу профессии учитель.

Литература:

1. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студентов / Под ред. А.С.Роботовой. М.: Из-во «Академия», 2000.

2. Введение в специальность: Учеб. пособие для студентов / Л.И.Рувинский, В.А.Кан-Калик, Д.М.Гришин и др. М.: Просвещение, 1988.

3. Маркова А.К. Психология труда учителя: Кн. для учителя. М.: Просвещение, 1993.

4. Мижериков В.А., Ермоленко М.Н. Введение в педагогическую деятельность: Учеб. пособие для студентов. М.: Педагогическое общество России, 2002.

5. Мищенко А.И. Введение в педагогическую профессию. Новосибирск, 1991.

Занятие проходит в форме деловой игры. Студенты разбиваются на микрогруппы, каждая из которых получает свое задание.

Приложение1.

К вопросу 4.

1. Ключевые образовательные компетенции, учитывающие цели образования и виды деятельности ученика, помогающие ему овладевать социальным опытом, по классификации А.В. Хуторского таковы:

• ценностно-смысловая компетенция
• общекультурная компетенция
• учебно-познавательная компетенция
• информационная компетенция
• коммуникативная компетенция
• социально-трудовая компетенция
• компетенция личностного самосовершенствования.

Попытайтесь охарактеризовать эти компетенции и привести примеры их реализации в учебной деятельности школьника (студента).

Приложение 2.

Дата добавления: 2015-03-31