Учащегося, используя методические рекомендации и выполняя предложенный перечень заданий

Проанализируйте индивидуальные особенности одного

1. Общие сведения об учащемся (заполните на основании беседы с учителем.

Фамилия, имя, отчество: ____________________________________

Краткий словесный портрет: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Условия семейного воспитания: состав семьи, социальное положение каждого члена семьи, кто из членов семьи оказывает наибольшее влияние (положительное или отрицательное), взаимоотношения с членами семьи:

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Успеваемость: _____________________________________________­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­­________________________________

Учебные интересы (чтение и т.д.): ____________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________

Внеучебные интересы (кружок, спортивная, музыкальная школа):

_____________________________________________________________________________________________

Выполняемое общественное поручение: _______________________________________________________

Проанализируйте полученный материал и сделайте предварительные выводы:

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Наблюдение за проявлением общих качеств личности одного ученика.

(отметьте знаком «+»):

№	Качества	Качество Выражено ярко	Качество выражено	Качество выражено слабо
	Общительность
	Инициативность
	Активность
	Находчивость
	Наблюдательность
	Работоспособность
	Настойчивость
	Организованность
	Самостоятельность

Выводы: ­­­­­­­­­­­­­­­­­__________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолого-педагогические рекомендации_________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Выявление учебных интересов и их причин.

Учащийся _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

беседа с учащимся по следующим вопросам:

Вопросы	Ответы
Какие уроки тебе больше нравятся и почему?
Какие уроки тебе не нравятся и почему?
Доволен ли ты своими знаниями и по каким предметам?
Знания каких предметов будут тебе необходимы в будущем?
Без каких знаний, по твоему мнению, ты вполне мог бы обойтись?
Что нужно изменить, чтобы тебе было интересно заниматься по предмету, который ты сейчас не любишь?

На основе наблюдений и беседы установите, к каким предметам и почему у учащегося проявляется интерес, а к каким – нет.

Выводы: __________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Психолого-педагогические рекомендации______________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Изучение мотивационно-потребностной сферы учащегося.

Анкета для определения школьной мотивации учащихся (заполни анкету):

1. Тебе нравится в школе или не очень?

не очень □

нравится □

не нравится □

2. Утром, когда ты просыпаешься, ты всегда с радостью идёшь в школу или тебе часто хочется остаться дома?

чаще хочется остаться дома □

бывает по-разному □

иду с радостью □

3.Если бы учитель сказал, что завтра в школу не обязательно приходить всем ученикам, желающим можно остаться дома, ты пошел бы в школу или остался бы дома?

не знаю □

остался бы дома □

пошел бы в школу □

4. Тебе нравится, когда у вас отменяют какие-нибудь уроки?

не нравится □

бывает по-разному □

нравится □

5. Ты хотел бы, чтобы тебе не задавали домашних заданий?

хотел бы □

не хотел бы □

не знаю □

6. Ты хотел бы, чтобы в школе остались одни перемены?

не знаю □

не хотел бы □

хотел бы □

7. Ты часто рассказываешь о школе родителям?

часто □

редко □

не рассказываю □

8. Ты хотел бы, чтобы у тебя был бы менее строгий учитель?

точно не знаю □

хотел бы □

не хотел бы □

9. У тебя в классе много друзей?

мало □

много □

нет друзей □

10. Тебе нравятся твои одноклассники?

не очень □

нравятся □

не нравятся □

Дата добавления: 2015-03-31