Ведущие ориентиры формирования личности в процессе воспитания

Критерии воспитанности личности — это

Воспитательное мастерство - это

A) мера совершенства педагога в реализации функций воспитания

B) мера совершенства педагога в решении воспитательных задач

C) уровень совершенства педагога в реализации целей и задач воспитания

D) коммуникабельность работников профессионального учебного заведения

E) психолого – педагогические знания и умения работников ПШ

F) участие педагога в учебно-воспитательной деятель­ности

G) организация учебно – производственных заданий

H) умение комплектовать учебные группы впрофессиональном учебном заведении

229. Укажите коррекционный метод педагогическо­го стимулирования воспитанников

A) поощрение и наказание

B) поощрение

C) наказание

D) творческий

E) системный

F) программированный

G) алгоритм

H) проекрый

A) показатели культуры человека в социуме

B) способности человека к выполнению социальных ролей

C) показатели меры готовности человека к жизни в обществе

D) развитость творческих способностей

E) воспитание в условиях производства

F) развитость проектной культуры

G) сформированность знаний, умений и навыков

H) сформированность технологической культуры

A) рассмотрение личности в качестве субъекта отношений и деятельности

B) представления о личности как субъекте деятельности и отношений

C) пози­ция педагога акцентирована на личность как субъект деятельности

D) изучение показателей учебы и активного отдыха личности

E) проектная и технологическая деятельность личности в ПШ

F) формирование технологической культуры личности в ПШ

G) профконсультация, профориентация, профилизация личности

H) авторитарное управление личностью ученика и категоричность

232. Основной целью воспитательной работы в профессиональном учебном заведении является

A) создание условий для социально-культурного и нравственного самоопределения учащихся

B) создание условий для нравственного и профессионального развития учащихся

C) организация образовательной среды как единого воспитательного пространства

D) принятие в учебное заведение завуча по воспитательной работе с учащимися

E) обеспечение присутствия руководства на всех воспитательных мероприятиях

F) распределение обязанностей и разделением ответственности за воспитание между членами семьи

G) проведение широкой профориентационной работы с учащимися общеобразовательных школ

H) проведение воспитательных мероприятий с учащимися профессиональных учебный заведений

233. Осно­вой, ядром коллектива учебной группы профессионального учебного заведения является

A) актив группы

B) староста, профорг, физорг

C) профорг, староста, физорг

D) мастер - наставник

E) воспитатель

F) преподаватель

G) учебный мастер

H) мастер - воспитатель

234. Кем осуществляется общее руководство воспитательной работой впрофессиональном учебном заведении?

A) заместителем директора по УВР и директором

B) директором учебного заведения и замом по УВР

C) заведующим отделением по воспитательной работе

D) заведующим учебной частью

E) классными руководителями

F) библиотекарями, методистами, преподавателями

G) учителями, мастерами, наставниками, директором

H) мастерами производственного обучения

235. Правовой базой воспитательной работы в профессиональном учебном заведении является:

A) законодательство РК в области профобразования

B) нормативные акты и устав профессионального учебного заведения

C) законодательство РК и нормативные акты

D) приказы и распоряжения директора

E) перспективный план учебного заведения

F) директивы администрации школы

G) планы учебно – воспитательной работы педагогов

H) постановления педагогических советов

Дата добавления: 2015-03-31