Тема IV. Психология личности как субъекта и объекта профессиональной деятельности юриста

Личность: понятие, проблема ее определения в психологии; соотношение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность».

Структура личности и ее элементы в отечественных и зарубежных психологических концепциях (А.Ф. Лазурский, В.С. Мерлин, К.К. Платонов, З. Фрейд, К. Юнг, Г. Оллпорт и др.)

Темперамент: понятие, структура, свойства; типы темперамента и история их описания в психологии (Гиппократ, И. Кант, И. П. Павлов, Б. М. Теплов и др.). Основные характеристики типов темперамента.

Характер: понятие, соотношение с темпераментом, структура. Типы характера и история их классификации в психологии (З. Фрейд, Э. Кречмер, У. Шелдон, К. Хорни, Э. Фромм и др.). Акцентуация характера: понятие, типы, их особенности.

Выявление и учет особенностей темперамента и характера людей в профессиональной деятельности специалиста.

Способности: понятие, структура, виды. Способности и задатки. Способности, одаренность, талант: взаимосвязь и различие.

Развитие способностей человека и его факторы: разноплановость деятельности, разнообразие сфер общения. Психологические требования к деятельности, формирующей способности человека.

Потребностно-мотивационная сфера личности, ее направленность: понятие, элементы (потребности, установки, мотивы, желания, влечения, интересы, убеждения, мировоззрение).

Мотивация профессиональной деятельности специалиста: приемы диагностики, развития, коррекции.

Социализация и развитие личности: понятие; деятельность, общение, развитие самосознания как сферы социализации личности; семья, школа, малая группа как институты социализации личности. Понятие об асоциализации, десоциализации, ресоциализации. Стадии социализации: дотрудовая, трудовая, послетрудовая.

Концепции социализации личности в психологии: психоаналитическая концепция (З. Фрейд), психосоциальная концепция (Э. Эриксон), концепция нравственного развития личности (Л.Колберг), когнитивная концепция (Ж. Пиаже), гуманистический подход (А. Маслоу), деятельностный подход (А. Н. Леонтьев).

Возрастное развитие личности: циклические кризисы в жизни человека, способы преодоления их негативных последствий.

Развитие личности в группе: этапы вхождения личности в группу (адаптация, индивидуализация, интеграция); явления группового влияния (конформизм, фасилитация). Способы коррекции личностной деформации при групповом давлении.

Социально-психологические качества личности: самосознание, наличие «Я-концепции», социальной установки, референтность личности.

Профессионально значимые качества личности юриста: правосознание юриста, конвенциональность, познавательная активность, эмоциональная устойчивость, коммуникативная компетентность.

Способы повышения личностной самореализации специалиста.

Тема V. Психология общения

Общение как особый вид деятельности, специфическая форма взаимодействия человека с другими людьми.

Виды общения и их классификация: деловое (конвенциональное, ролевое) и личностное; непосредственное и опосредованное; межперсональное и массовое.

Уровни общения: микроуровень, мезоуровень, макроуровень.

Стороны общения: социальная коммуникация, социальная перцепция, социальное взаимодействие (интеракция).

Общение как обмен информацией (социальная коммуникация): вербальные и невербальные средства коммуникации.

Техники эффективного слушания. Механизм обратной связи в общении. Барьеры в общении и их виды.

Общение как социальная перцепция (восприятие): механизмы познания и понимания другого человека (идентификация, эмпатия), механизм самопознания (рефлексия). Механизмы и закономерности интерпретации поведения партнера по общению (каузальная атрибуция).

Закономерности формирования первого впечатления о человеке: эффект «ореола», недавности, первичности, стереотипизации.

Пути и способы повышения перцептивной компетентности специалиста в сфере его личностного и профессионального развития.

Общение как социальное взаимодействие (интеракция): сотрудничество (кооперация), соперничество (конкуренция), столкновение, борьба (конфликт) как виды межличностного взаимодействия. Способы выхода из конфликтной ситуации. Теория трансактного анализа (Э. Берн) о взаимодействии эгосостояний.

Стили общения: императивный, манипулятивный, диалог; сферы их применения.

Функции и цели общения; коммуникативная компетентность как элемент профессиональной компетентности специалиста, как условие его личностного роста.

Дата добавления: 2015-03-31