Г. Кершенштейнер, Д. Дьюи

Г.

в)1856 г.

19. В какой гимназии разрешалось преподавание естественных наук и черчения:

а) Классическая гимназия с древними языками

б) Классическая гимназия с латинским языком

в) мужская гимназия

в) реальная гимназия без древних языков

20. Кто из прогрессивных деятелей педагогики 60-90 годов 19 в.создал вид деревенской 3-х летней земской (малокомплектной) школы?

а) Н.А. Корф

б) В.Я. Стоюнин

в) В.И. Водовозов

г) И.Н. Ульянов.

21. Какое современное структурно-содержательное нововведение идет в системе высшего образования России?

а) Модернизация содержания образования

б) Введение бакалавриата и магистратуры

в) Реформирование системы образования

г) гуманизация образования.

22. Гуманизация образования обеспечивается:

а) бесплатным образованием в стране

в) повышением уровня интеллектуальных сил ученика

в) Уважением личности ученика

г) демократизацией образования.

23. Кто из сторонников образовательных реформ 80-90-х гг. 19 в. выдвинул идею о преподавании в школе естественнонаучных дисциплин

а) Добролюбов Н.А.

б) Герцен А.И.

в) Пирогов Н.И.

г) Чернышевский Н.Г.

24. Какой тип школы (в I пол. 18 в.) был предназначен для обязательного обучения

дворян?

а) цифирная школа

б) гарнизонная школа

в) церковная школа

г) архиерейская школа.

25. Кому принадлежит проект воспитания идеальных дворян (II половина 18 в.)?

а) Н.И. Новиков

б) А.Н. Радищев

в) И.И. Бецкой

г) Писарев Н.И.

26. Какой компонент целостного педагогического процесса является приоритетным на современном этапе?

а) развитие

б) образование

в) воспитание

г) самовоспитание.

27. Какие представители реформаторской педагогики утверждали, что трудовое обучение и воспитание имеют определяющую роль в общем развитии ребенка (1 половина 20 в.)?

а) А. Лай, Э. Мейман

в) Э. Вебер, С. Френе

28. Назовите авторов концепции общего среднего образования (б0-70 гг. 20 в.)?

а) М.А: Данилов, Ю.К. Бабанский

б) В.В. Краёвский, И.Я.Лернер, М.Н.Скаткин

в) Б.П. Есипов, И.Т. Огородников, Л.В.Занков

29. Кто выдвинул идею о том, что воспитание надо рассматривать как социализацию, направленную от коллектива к личности (60-80 гг. 20 в.)?

а) В.П. Беспалько

б) в) Э.И. Моносзон

в) В.Е. Гмурман

г) С.Т. Шацкий.

30. В условиях реализации Концепции обновления и развития национальной школы создан авторский проект новой модели национальной школы 1 ступени (шестилетнее обучение). Назовите авторов проекта:

а) Нестерев А.А., Баягантаев С.В. (Жабыльская СОШ Мегино-Кангаласского улуса)

б) Чиряев Н.К., Винокурова М.В. (Якутская городская национальная гимназия)

в) Павлов К.В., Никифоров Л.Г. (Эльгяйская СОШ Сунтарского улуса)

г) Садовникова Ж.Е. (Белогорская школа 1 ступени Абыйского улуса).

31. Кто является автором воспитательной программы «Эркээйи»:

А) Жирков Е.П.

Б) Долгунов В.С.

В) Баишев И.Г.

Г) Оконешникова А.П. 32. Какие дидактические системы развивающего обучения широко внедрялись в начальных классах:

А) Д.Б. Эльконина - В.В. Давыдова и Л.В. Занкова

Б) В.С. Библера, В.В. Репкина

В) С.Н. Лысенковой

Г) Ш.А. Амонашвили33.Автором статьи «Вопросы жизни», которая положила начало общественно-педагогическому движению XIX в., является:

а) П. Ф. Каптерев

б) Н. И. Пирогов

в) К. Д. Ушинский

г) П. Ф. Лесгафт

34. Кто из классиков зарубежной педагогики выдвинул педагогическую идею свободного естественного воспитания?

а) Я.А. Коменский

б) Ж. Руссо

в) И. Песталоцци

г) А. Дистервег

35. Инновационная деятельность школы 1 ступени, как республиканская экспериментальная площадка, по созданию модели «Школа – детский сад» на основе преемственности и программ развития:

А) Наяхинская школа 1 ступени Усть-Алданского улуса

Б) Бердигестяхская школа 1 ступени Горного улуса

В) Майинская школа 1 ступени Мегино-Кангаласского улуса

Г) Намская школа 1 ступени Намского улуса.

36. Известный учитель, составитель многих учебников и учебных пособий для якутской начальной школы:

а) Н.В. Егоров

б) Л.Н. Харитонов

в) П.Н. Самсонов

г) П. Григорьев.

37. В чем суть прогрессивности идей воспитания К.Д.Ушинского?

а) воспитание подрастающего поколения на традициях истории, языка и культуры народа

б) изучение иностранной системы воспитания

в) трудовое и нравственное воспитание

г) Общественное, патриотическое воспитание.

38. В древнем Египте образование строилось по принципу воспитания в духе?

а) послушания

б) свободы

в) воинского искусства

г) государства.

39. Основная проблема внедрения ФГОС общего начального образования:

а) переподготовка учителей по формированию у учащихся универсальных учебных действий

б) системно-деятельностный подход

в) развитие личности учащихся

г) индивидуализация процесса обучения.

40. Главное требование учителю начальных классов:

б) повышение квалификации и методической подготовки

б) организация самостоятельной работы учащихся

в) опираться на опыт учащегося

г) переход от суммы знаний к творческой деятельности учащегося, индивидуальной траектории его развития.

Дата добавления: 2015-03-31