Современные тенденции развития высшего образования в РФ

Критерии оценки

«Отлично» - студент глубоко изучил учебный материал; последовательно и исчерпывающе отвечает на поставленные вопросы; свободно применяет полученные знания на практике; практические, лабораторные и курсовые работы выполняет правильно, без ошибок, в установленные нормативом время.

«Хорошо» - студент твердо знает учебный материал; отвечает без наводящих вопросов и не допускает при ответе серьезных ошибок; умеет применять полученные знания на практике; практические, лабораторные и курсовые работы выполняет правильно, без ошибок.

«Удовлетворительно» - студент знает лишь основной материал; на заданные вопросы отвечает недостаточно четко и полно, что требует дополнительных и уточняющих вопросов преподавателя; практические, лабораторные и курсовые работы выполняет с ошибками, не отражающимися на качестве выполненной работы.

«Неудовлетворительно» - студент имеет отдельные представления об изученном материале; не может полно и правильно ответить на поставленные вопросы, при ответах допускает грубые ошибки; практические, лабораторные и курсовые работы не выполнены или выполнены с ошибками, влияющими на качество выполненной работы.

В условиях перехода России на инновационный путь развития особая роль отводится образованию. Осуществляемая в стране модернизация образования, формирование и обустройство новой модели школы требует современного уровня профессиональной компетентности учителей, т.к. именно учитель является самым действенным фактором развития школы и ее учеников. В связи с этим вопросы подготовки педагогических кадров и совершенствования системы педагогического образования поднимаются на всех уровнях управления образованием.

В рамках реализации работ по разработке и апробации модели управления модернизацией педагогического образования с использованием ИКТ Московским психолого-социальным университетом проведен мониторинг современного состояния системы подготовки педагогических кадров, продолжается наполнение созданного депозитария основных образовательных программ (ООП) подготовки педагогов, разработана Концепция модернизации педагогического образования, научно-методическое обеспечение совершенствования содержания и технологий подготовки педагогических кадров, проводится в рамках этих работ консультационно-методическое сопровождение модернизации педагогического образования и т.д.

Дата добавления: 2015-04-23