Этапы процесса познания. Взаимосвязь чувственного и рационального в познании

Знание и его критерии

Знание – форма существования и систематизации результатов познавательной деятельности человека.

Знание в широком смысле – субъективный образ реальности, в форме понятий и представлений.

Знание в узком смысле – обладание проверенной информацией, позволяющей решать поставленную задачу.

Каждой форме общественного сознания соответствуют специфические формы знания.

Виды знания: научное, вненаучное, обыденно-практическое, интуитивное, религиозное и т.д.

Отличительные характеристики знания.

• Быть подтверждаемым
• Быть истинным
• Быть заслуживающим доверия

Информация – это поток сигналов, который направляется от одного субъекта к другому. В процессе передачи информации часть информации теряется, другая часть передаётся в искажённом знании, следующая в относительно неискажённом виде.

Знание – это часть информационного потока, которая усвоена и переработана субъектом получателем. Что значит усвоена и переработана? Это значит, что информация превратилась во внутреннее убеждение, во-вторых, важным критерием переработки информации является то, что оно воспринимается психологически как правдивое, трансформировалось в веру, в-третьих, полученная информация превратилась в действия, в умения. А как проверить, насколько хорошо переработана информация?

Любой поток имеет три характеристики: синтаксическая, семантическая, прагматическая. Это проекция критерий информации.

Любое знание это всегда определённая последовательность знаний. Она выражается либо в последовательности слов, либо в последовательности слов произнесённых. Он означает, что мы должны уметь сокращённо записать информацию, а затем по записанному уметь пересказать смысл всей информации. Синтаксический критерий позволяет развернуть и свернуть цепочку знаков, в которых вписана информация. Также главное уметь озвучить конспект.

Семантический критерий. Семантика это наука о значении знаков. Любой поток надо уметь декодировать, надо понять, что скрывается за каждым знаком. Это знание профессиональной терминологии, которая существует в каждой науке. Минимум это знание терминологии, максимум это умение интерпретировать текст.

Прагматический критерий – это полезность информации, знаний. Знать это значит уметь сделать своими руками.

Познание – отражение и воспроизведение действительности в мышлении субъекта, результатом которого является новое знание о мире.

Знание – верное отражение действительности в мышлении субъекта; проверенный практикой результат познания.

Раздел философии, в котором изучаются наиболее общие закономерности и проблемы познания, называется теорией познания, или гносеологией. Процесс познания интересует гносеологию с точки зрения его сущности, отношения познания к объективной реальности. Философская теория познания опирается на специальное научное знание о познавательном процессе, психологическое, филологическое и т. д. В философии сложились две точки зрения не процесс познания — гностицизм и агностицизм. По мнению сторонников гностицизма, мир познаваем, а человек обладает огромным потенциалом в познании. Агностики не верят в возможность человека познать мир и отрицают саму возможность познания мира. Теорию агностицизма выдвинул И.Кант — согласно ей, человек обладает ограниченной познавательной способностью, а мир непознаваем. Материалисты считают познание процессом, в результате которого материя через свою отражательную способность — сознание — изучает саму себя. Идеалисты утверждают, что познание — самостоятельная деятельность идеального разума.

Познание представляет собой процесс, в котором взаимодействуют две стороны: субьект и объект познания.
Субъект познания — это человек, который обладает познавательными возможностями и занимающийся познавательной деятельностью. Объект познания — это то, на что направлена познавательная деятельность человека. Она направлена как на внешний, так и на внутренний мир человека.

Процесс познания включает получение информации через органы чувств (чувственное познание), переработку данной информации мышлением (рациональное познание) и материальное освоение познаваемых фрагментов действительности (общественная практика). Существует тесная связь познания с практикой, в ходе которой происходит материализация (опредмечивание) творческих устремлений людей, превращение их субъективных замыслов, идей, целей в объективно существующие предметы, процессы.

Уровни познания:

Дата добавления: 2015-04-24