СМК и стихийная социализация

Влияние СМК на стихийную социализацию определяется несколькими обстоятельствами:

1) СМК выполняют в первую очередь рекреативную роль, поскольку во многом определяют досуговое время­препровождение людей, как групповое, так и индивидуальное.

2) С рекреативной тесно связана релаксационная роль СМК. Она приобретает специфический оттенок, когда речь идет о подрост­ках и юношах. Для большой части ребят телесмотрение, про­слушивание музыкальных записей, работа с компьютером, а для некоторых и чтение становятся своеобразной компенсацией де­фицита межличностных контактов, средством отвлечения при возникновении осложнений в общении со сверстниками. Неред­ко ребенок, подросток, юноша, находясь один в квартире, вклю­чает магнитофон, телевизор, видео, компьютер для того, чтобы снять ощущение одиночества. Впрочем, этим же способом он может отгораживаться от родителей, чтобы не слышать их ссор, разговоров на надоевшие темы и т. д.

3) Большую роль играют СМК в развитии человека. Хотя эта точ­ка зрения далеко не бесспорна. Появление каждого кардинально нового вида коммуникации вызывало споры о том, во благо оно или во вред человеку.

Сейчас в общественных науках имеют место доказательства как вреда, так и пользы СМК. Так, есть исследования, показывающие, что влияние СМК на развитие человека в це­лом позитивно: телесмотрение ускоряет разви­тие ребенка, ибо учит его рассуждать, дает знания, расширяет кругозор; телесмотрение значительно влияет на представления и кругозор малообразованных слоев населения. И в то же время есть исследования, подтверждающие вредоносное влияние СМК на развитие. Так, в своей книге «Застывший взгляд» Райнер Пацлаф говорит от том, что по причине бесконтрольного поглощения информации с раннего возраста под угрозой оказывается все развитие ребенка. Он приводит факты физиологических и психологических нарушений, вызванных просмотром ребенком телевизора, связывая их, во многом, с крайней пластичностью мозга и восприимчивостью ребенка, которые не позволяет ему отличить телеизображение от реальности. С влиянием СМК Пацлаф связывает нарушения развития речи, функциональную неграмотность и аутистические тенденции в развитии «маленьких телезрителей».

Безусловно, на TV существует много качественных передач, расширяющих кругозор человека, открывающих для него широкий мир во всем многообразии проблем. Это часть нашего социума, и бессмысленно закрывать его от ребенка. Радио, TV, internet давно стали частью жизни. Но своевременная, грамотная коррекция телепросмотров абсолютно необходима.

Особую роль в стихийной социализации подрастающих поко­лений играют компьютерные сети. С од­ной стороны, работа с компьютером приводит к расширению контактов, возможностей обмена социокультурными ценностями, порождению и реализа­ции новых форм символического опыта, развитию процессов во­ображения, интенсификации изучения иностранных языков и ряду других позитивных эффектов. Но, с другой стороны, она может привести к «синдрому зависимости» от компьютерной сети, спо­собствуя сужению интересов, уходу от реальности, поглощенно­сти компьютерными играми, социальной изоляции, ослаблению эмоциональных реакций и другим негативным эффектам (Ю. О. Бабаева, А. Е. Войскунский). Тогда уже речь идет об асоциальном пути развития личности.

Дата добавления: 2015-04-24