Единство науки и научный метод

Ключевые термины

Введение

Москва 2003

Концепции современного естествознания

Алексеев С.И.

Информатики,финансов и права

УДК 5

ББК 20

А 474

Алексеев С.И. «Концепции современного естествознания»/ Мос- ковский международный институт эконометрики, информатики, финан- сов и права. –М., 2003. – 52 с.

Рекомендовано Учебно-методическим объединением по образова- нию в области антикризисного управления в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специаль- ности 351000 «Антикризисное управление» и другим экономическим специальностям.

Ó Алексеев С.И., 2003

© Московский международный институт эконометрики, информатики,

финансов и права, 2003

СОДЕРЖАНИЕ

Введение........................................................................................................... 4

1. Единство науки и научный метод............................................................. 5

2. Естественнонаучный подход к изучению природы................................. 5

3. Дифференциация и интеграция знаний.................................................... 9

4. Механистическая картина мира.............................................................. 10

5. Электромагнитная картина мира............................................................. 12

6. Революция в естествознании XIX-XXв.в............................................. 14

7. Концепция относительности пространства и времени......................... 16

8. Концепция необратимости и термодинамика........................................ 17

9. Концепция синергетики............................................................................ 20

10. Концепция атомизма............................................................................... 21

11. Концепции биологических систем........................................................ 27

12. Концепции экологии............................................................................... 39

13. Концепции химических структур.......................................................... 45

14. Основные физические постоянные....................................................... 46

15. Приставки для образования кратных и дольных единиц.................... 46

16. Вопросы по курсу «Концепции современного естествознания»...... 47

17. Словарь терминов................................................................................... 49

18. Литература............................................................................................... 51

18.1 Основная литература......................................................................... 51

18.2 Дополнительная литература............................................................. 51

Курс «Концепции современного естесвознания» имеет важное зна- чение для формирования научного мировоззрения и общей культуры студентов. Современное представление об окружающей среде, фунда- ментальные законы, объясняющие гармоничность картины мира, раз- личные подходы к пониманию явлений природы в их историческом раз- витии, современный системный метод анализа действительности явля- ются предметом курса.

Системный подход, получивший широкое распространение в по-

следнее время, предполагает целостный охват изучаемых процессов и явлений в их взаимосвязи и взаимодействии с другими явлениями. Та- кой подход «стирает» грани между различными науками, способствуя сближению различных точек зрения гуманитариев и естествоиспытате- лей на одни и те же явления; позволяет сделать естественнонаучные ме- тоды общенаучными.

Основой системного метода являются концепции эволюции и само- организации, позволяющих с единых позиций объяснить принципы ор- ганизации всего сущего на Земле, строение и динамику поведения раз- личных систем.

Š Картина мира

Š Системный подход

Научный метод представляет собой воплощение единства всех форм знаний. Познание в естественных, технических, социальных и гу- манитарных науках в целом совершается по некоторым общим принци- пам и правилам.Это свидетельствует, во-первых, о единстве всех наук, а

во-вторых - об общем, едином источнике познания, которым служит ок-

ружающий нас объективный реальный мир: природа и общество.

Методы познания

(по степени обоснованности)

Статистические Вероятностные Индуктивные Дедуктивные

Методы познания

(по механизмам обобщения)

	„	Аналитические	„	Моделирования
	„	Синтетические	„	Генерализации
	„	Идеализации	„	Типологизации
„	Логические	„	Классификации

Дата добавления: 2015-05-08