Етап прийняття рішення. Етап прийняття рішення передбачає постановку психологічного діагнозу (психологічне заключеня)

Етап прийняття рішення передбачає постановку психологічного діагнозу (психологічне заключеня). Л.С. Виготський та А.А. Невський виділяють такі ступені у розвитку діагнозу (1936):

§ симптоматичний (емпіричний);

§ етіологічний;

§ типологічний.

Симптоматичний (емпіричний) обмежується лише констатацією певних особливостей або симптомів, на яких ґрунтуються практичні висновки. На думку Л.С. Виготського, цей тип діагнозу не є дійсно науковим, оскільки не встановлює причини та не дає можливості вказати на «суть процесу, що лежить в основі симптомі яких він визначається», «встановлення симптомів автоматично ніколи не приводить до діагнозу».

Етіологічна діагностика враховує не лише симптоми, але й причини їх виникнення. На етапі етіологічної діагностики можливі такі помилки:

Етіологічний діагноз спрощується - зазначаються віддалені причини або загальні і малозмістовні формули (наприклад, переважання соціальних факторів тощо);

Незнання ряду причин, зокрема найближчих, і зазначення окремих причин, які безпосередньо не визначають дане явище, а визначають його лише у кінцевому рахунку.

Центральна проблема етіологічного діагнозу полягає у розкритті механізмів симптомоутворення - необхідно відповісти на питання про те, як розвивався, за допомогою якого механізму виник та встановлений, як причинно обумовлений той або інший симптом.

Типологічна діагностика передбачає визначення типу особистості. «Процес розвитку завжди розгортається у тому або іншому плані, він здійснюється по тому або іншому типу, тобто усе багатоманіття індивідуальних ситуацій можна звести до певної кількості типових ситуацій» (Л.С. Виготський).

Порівнюючи психологічне вимірювання та психологічний діагноз, Виготський зазначає, що психологічне вимірювання належить до області встановлення симптому, а діагноз стосується кінцевого судження про явище у цілому.

Практична цінність діагнозу значною мірою також визначається можливістю здійснення на його основі прогнозу. Виготський зазначає, що прогноз «будується на умінні настільки зрозуміти внутрішню логіку саморуху процесу розвитку, що на основі минулого та теперішнього намічає шляхи розвитку при всіх інших умовах, збережених у первинному вигляді»

У діагнозі та прогнозі мають враховуватися не лише особливості особистості, але й оточуючі умови та специфічність конкретної ситуації.

Традиційно психодіатостичним дослідженням притаманний є індивідуально- психологічний підхід, який має бути доповнений соціально-психологічним підходом (враховується соціальне середовище, У якому якості та властивості формуються та проявляються).

Дата добавления: 2015-05-22