Додаткова. Підручники та навчальні посібники

Підручники та навчальні посібники

1. Варій М. Й. Основи психології і педагогіки: навчальний посібник рекомендовано МОН України / М. Й. Варій. ­­­­­­­­­­– К.: ЦУЛ, 2009. – 368 с.

2. Варій М. Й. Психологія особистості: навчальний посібник / М. Й. Варій. –­ К. ЦУЛ, 2009. – 598 с.

3. Винославська О. В. Психологія: навч. посібник / О. В. Винославська та інші. – К.: фірма ІНКОС, 2010. – 360 с.

4. Скрипченко О. В. Загальна психологія: підручник / О. В. Скрипченко, Л. В. Долинська, З. В. Огороднійчук та ін. ­– К.: Либідь, 2010. – 464 с.

5. Сергєєнкова О. П. Педагогічна психологія: навчальний посібник / О. П. Сергєєнкова. – К.: ЦУЛ, 2012. – 168 с.

6. Столяренко О. Б. Психологія особистості: навчальний посібник / О. Б. Столяренко. – К.: ЦУЛ, 2012. – 280 с.

7. Філоненко М. М. Психологія спілкування: навчальний посібник / М. М. Філоненко. – К.: ЦУЛ, 2009. – 222 с.

8. Ходаківський Є. І. Психологія управління: підручник / Є. І. Ходаківський. – К.: ЦУЛ, 2011. – 608 с.

9. Цимбалюк І. М. Психологія: навчальний посібник / І. М. Цимбалюк. – Львів: Світ, 2009.- 460 с.

10. Бочелюк В. Й. Методика та організація наукових досліджень з психології: навчальний посібник рекомендовано МОН України / В. Й. Бочелюк. – К.: ЦУЛ, 2009. – 356 с.

11. Бочелюк В. Й., Зарицька В. В. Психологія: вступ до спеціальності: навч. посібник / В. Й Бочелюк., В. В. Зарицька. – К.: ЦУЛ, 2009 — 288 с.

12. Бродовська В. Й., Грушевський В. О., Патрик І. П. Тлумачний російсько-український словник психологічних термінів: словник / В. Й. Бродовська, В. О. Грушевський І. П. Патрик. – К.: ВД «Професіонал», 2009. —512 с.

13. Видра О. Г. Вікова та педагогічна психологія: навчальний посібник / О. Г. Видра. – К.: ЦУЛ, 2011. – 120 с.

14. Дуткевич Т. В. Практична психологія: вступ до спеціальності: навчальний посібник / Т. В Дуткевич. – К.: ЦУЛ, 2010. – 255 с.

15. Мартинюк А. І. Патопсихологія: навчальний посібник / А. І Мартинюк. – К.: ЦУЛ, 2009. – 208

Інформаційні ресурси

1. Народна освіта [Електронний ресурс]. – Режим доступу www.narodnaosvita.kiev.ua

2. Онлайн бібліотека навчальної літератури [Електронний ресурс]. – Режим доступу: http://www.culonline.com.ua/index.php

3. Навчально-методичний посібник [Електронний ресурс]. – Режим доступу http://home.novoch.ru/~azazel/5lesson.html

4. Журнал «Наша Психология» [Електронний ресурс]. – Режим доступу http://www.psyh.ru/.

ЗДАТНІСТЬ ДО ЕМПАТІЇ

Емпатія (від грец. єтраїНєіа - співпереживан­ня) - осягнення емоційного стану, проникнення в пе­реживання іншої. людини

Мета: визначення здатності до емпатії (за І. М. Юсуповим).

Форма роботи: тестування

Хід дослідження

Оцініть подані нижче висловлювання за такими варіантами оцінок: «не знаю» — 0, «ні, ніколи» — 1, «інколи» — 2, «часто» — 3, «майже завжди» — 4, «так, завжди» — 5.

Зміст опитувальника

1. Мені більше подобаються книги про мандри, ніж про життя видатних людей.

2. Дорослих дітей дратує турбота батьків.

3. Мені подобається розмірковувати про причини успіхів та невдач інших людей.

4. Серед усіх музичних телепередач надаю перевагу сучасній музиці.

5. Надмірну дратівливість і несправедливі докори хворого тре­ба терпіти, навіть якщо вони продовжуються роками.

6. Хворому можна допомогти навіть словом.

7. Стороннім людям не варто втручатись в конфлікт між дво­ма особами.

8. Люди похилого віку, як правило, ображаються без причини.

9. Коли в дитинстві слухав сумну історію, на мої очі самі по собі навертались сльози.

10. Дратівливий стан моїх батьків впливає на мій настрій.

11. Я байдужий до критики на свою адресу.

12. Мені більше подобаються портрети, ніж картини з пей­зажем.

13. Я завжди пробачав все батькам, навіть якщо вони були неправі.

14. Якщо кінь погано тягне, його треба бити.

15. Коли я читаю про драматичні події в житті людей, то по­чуваю себе так, наче це відбувається зі мною.

16. Батьки ставляться до своїх дітей справедливо.

17. Коли я бачу підлітків чи дорослих, які сперечаються, я втручаюсь.

18. Я не звертаю уваги на поганий настрій моїх батьків.

19. Я можу довго спостерігати за поведінкою тварин, відкла­даючи інші справи.

20. Фільми і книги можуть викликати сльози тільки у несер­йозних людей.

21. Мені подобається спостерігати за виразом обличчя та по­ведінкою незнайомих людей.

22. В дитинстві я приводив додому безпритульних тварин.

23. Всі люди необґрунтовано озлоблені.

24. Дивлячись на сторонню людину, я намагаюсь вгадати, як складеться її подальше життя.

25. В дитинстві молодші за віком діти супроводжували мене всюди.

26. Коли я бачу покалічену тварину, я намагаюсь їй допомогти.

27. Людині стане легше, якщо уважно вислухати її скарги.

28. Побачивши вуличну пригоду, я намагаюсь не потрапляти в число свідків.

29. Молодшим подобається, коли я пропоную їм свою ідею, справу чи розвагу.

30. Люди перебільшують здатність тварин відчувати настрій свого господаря.

31. Із складної конфліктної ситуації людина повинна сама знаходити вихід.

32. Якщо дитина плаче, на те є свої причини.

33. Молодь повинна завжди задовольняти будь-які прохання і забаганки старих людей.

34. Мені завжди хотілось розібратись, чому деякі мої одно­класники іноді були засмучені.

35. Безпритульних домашніх тварин треба відловлювати і знищувати.

36. Якщо мої друзі починають обговорювати зі мною свої осо­бисті проблеми, я намагаюсь перевести розмову на іншу тему.

Обробка даних

Шкала відвертості — відповіді «0» на запитання 3, 9, 11, 13, 28, 36, відповіді «5» на питання 11, 13, 15, 27.

Шкала емпатії — сума балів на питання 2, 5, 8, 9, 10, 12, 13, 15, 16, 19, 21, 22, 24, 25, 26, 27, 29, 32.

Інтерпретація даних»:

82-90 балів — дуже високий рівень емпатії. У вас хворобли­ве співпереживання. В спілкуванні, як барометр, тонко реагуєте на настрій співрозмовника. Вам складно тому, що оточуючі вико­ристовують вас в якості громовідводу, звалюючи на вас свій емо­ційний стан. Дорослі й діти охоче довіряють вам свої таємниці та йдуть за порадами. Нерідко ви відчуваєте комплекс провини, побо­юючись викликати у людей турботу. Турбота про рідних не покидає вас. В той же час ви дуже ранимі, ваша вразливість іноді не дає вам заснути. Ви потребуєте емоційної підтримки зі сторони. При такому ставленні до дійсності ви близькі до невротичного зриву

63-81 бал — високий рівень розвитку емпатії. Ви чутливі до потреб і проблем оточуючих. Великодушні, схильні багато працювати. Зі справжнім інтересом ставитесь до людей. Вам подобається «читати» їх обличчя і передбачати їх майбутнє. Ви емоційні, комунікабельні, чуйні, швидко встановлюєте контакти і знаходите спільну мову. Ви намагаєтеся не допускати конфлік­тів і знаходите компромісні рішення. Добре переносите критику на свою адресу. Надаєте перевагу роботі з людьми, ніж роботі самому. При всіх перерахованих якостях ви не завжди акуратні в точній монотонній роботі. Вас неважко вивести з рівноваги.

37-62 бали — середній рівень розвитку емпатії, властивий більшості людей. Оточуючі не можуть назвати вас «товстош­кірим», але в той же час ви не особливо чутлива людина. Вам не чужі емоційні прояви, але, як правило, вони знаходяться під контролем. В спілкуванні ви уважні, намагаєтесь зрозуміти більше, ніж сказано, але при надмірному вираженні почуттів співрозмовника ви втрачаєте терпіння. Делікатно висловлюєте свою точку зору, якщо невпевнені, що вона буде прийнята. Вам складно прогнозувати розвиток стосунків між людьми, тому, трапляється, їх вчинки є для вас несподіваними. У вас нема сво­боди у вираженні почуттів і це заважає вашому повноцінному сприйманню людей.

12-36 балів — низький рівень розвитку емпатії. Ви відчуваєте труднощі у встановленні контактів з людьми, некомфортно почуває­те себе в галасливій компанії. Віддаєте перевагу усамітненим занят­тям конкретною справою, ніж роботі з людьми. Ймовірно, що у вас мало друзів, а тих, що є, цінуєте більше за ділові якості, ніж за чуй­ність. Буває, що відчуваєте свою відчуженість, оточуючі не пестять вас своєю увагою. Але це можна виправити, якщо ви розкриєте свій панцир і будете приймати потреби інших людей, як свої.

11 і менше — дуже низький рівень емпатії. Важко встанов­люєте контакти з дітьми і особами, які старші за вас. Багато в чому не знаходите взаєморозуміння з оточуючими людьми. В діяльності занадто центровані на собі. Хворобливо переносите критику на свою адресу і реагуєте на це бурхливо. Вам необхідна гімнастика почуттів.

На основі отриманих результатів зробіть висновки та розро­біть рекомендації щодо підвищення здатності до емпатії.

Дата добавления: 2015-05-22