Завдання 2. Тема 1. Теоретико-методологічні основи психології розвитку людини

Тема 1. Теоретико-методологічні основи психології розвитку людини

Теми, питання та завдання

1. Предмет, завдання і проблеми психології розвитку.

2. Методологія та методи вивчення психічного розвитку людини.

3. Фактори психічного розвитку.

4. Закони психічного розвитку.

Завдання 1.1. Ґрунтуючись на аналізі схеми, описати головні фактори розвитку людини,

проаналізувати співвідношення біологічного і соціального в нижченаведених теоріях та напрямках і заповнити таблицю. Вказати провідних авторів, що працювали в руслі цих теорій.

Напрямки, теорії	Біологічне	Соціальне
Біогенетичні теорії
Соціогенетичні теорії
Психодинамічний напрямок
Теорії конвергенції (двохфакторні теорії)
Культурно-історичний підхід

А)Проаналізувати наступний уривок (за Г. Абрамовою):

«Якісні зміни у змісті взаємодії людини з іншими людьми в різні вікові періоди життя людини дозволяють характеризувати їх як проявлення змін до концепції Іншої людини і Я- концепції. Однак обидві концепції є необхідними елементами психічної реальності і забезпечують її існування (див. рис. «Будова психічної реальності»). У різні періоди життя людини ступінь диференціації Я - концепції і концепції Іншої людини є різною, що дозволяє виділяти якісно своєрідні періоди в житті людини (1-6 на схемі), об'єднані, однак, наявністю Я і інших людей, а також відношенням між ними. Розвиток концепції Іншої людини передбачає встановлення психологічної дистанції за ознакою диференціації інших людей на своїх, близьких і чужих, далеких. Ця ознака диференційованості наповнюється конкретним змістом за рахунок збагачення досвіду взаємодії з конкретними іншими людьми і його узагальненням. Кульмінацією у розвитку узагальненого знання про інших людей є узагальнення їх сутнісних характеристик в понятті «людина», яке в подальшій життєвій історії визначатиме розуміння конкретних інших людей як своїх і чужих, визначати ступінь близькості з ними як зі своїми або чужими».

Б) Проаналізувати нижченаведену схему будови психічної реальності:

В) Переглянути ретельно кожний з нижченаведених малюнків та зробити висновок, які модальності психічної реальності впливають на поведінку персонажів.

Завдання 3. Описати основні закони психічного розвитку дитини за Л. С. Виготським:… ………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Дата добавления: 2015-05-22