Основні категорії педагогіки. Виховання – спеціально організований процес по вихованню особистісних якостей людини

Виховання – спеціально організований процес по вихованню особистісних якостей людини. Цілеспрямований організований процес, що забезпечує всебічний розвиток особистості і підготовку її до трудової та суспільної діяльності.

Самовиховання – діяльність людини, спрямована на самовдосконалення в інтелектуальному, морально-вольовому, естетичному та фізичному напрямках.

Освіта – процес і результат оволодіння системою наукових знань, умінь, навичок, формування на їх основі світогляду, моральних, духовних, естетичних та інших якостей особистості, розвиток її творчого потенціалу, гуманних міжособистісних і суспільних відносин.

Самоосвіта – цілеспрямований процес самостійного оволодіння цілісною системою знань, умінь та навичок, поглядів.

Розвиток – цілісний, досить складний процес, що проявляється в якісних змінах в особистості людини, які проходять потягом всього життя, але найбільш інтенсивно - в дитячому та юнацькому віці.

В умовах демократизації суспільства, переходу до ринкових відносин відбуваються значні зміни в суспільній свідомості, а тому актуальною стає необхідність виховання творчої особистості, здатної до сприймання інноваційних процесів в суспільстві, використання нових технологій. Все це вимагає абсолютно інших концептуальних підходів до виховання всебічно розвиненої, національно свідомої особистості.

Процес виховання – це система цілеспрямованих педагогічних взаємних активних дій при керівній ролі вихователя.

Основні завдання процесу виховання:

- формування національної свідомості, людові до народу, рідної землі;

- забезпечення духовної єдності поколінь, виховання пошани до батьків, жінки-матері, культури та історії рідного народу;

- формування високої мовної культури;

- Виховання духовної культури особистості, створення умов для вільного вибору нею свідомої позиції;

- затвердження принципів загальнолюдської моралі: правди, справедливості, патріотизму, працьовитості;

- забезпечення високої художньо-естетичної обізнаності і вихованості особистості;

- формування екологічної культури, прагнення до гармонії з природою;

- розвиток індивідуальних здібностей і талантів молоді, забезпечення умов її самореалізації;

- забезпечення фізичного розвитку молодого покоління, охорона та зміцнення його здоров'я;

- формування вміння встановлювати та підтримувати ділові стосунки і підготовка молоді до життя в умовах ринкових відносин.

Виділяють основні напрямки у виховання: громадянське, етичне, розумове, трудове, естетичне, фізичне, екологічне, правове, економічне, конфесійне.

Процес виховання здійснюється за допомогою системи способів (форм і методів), які використовуються з метою створення умов для становлення і творчого самовдосконалення особистості. Серед основних методів виховання виділяють ті, що стимулюють (похвала, прохання, довіра),і ті, що гальмують (натяк, недовіра, осуд) розвиток спрямованості особистості.

Література:[26, 27, 30, 34]

Дата добавления: 2015-05-22