ДОДАТКОВА. 2. Берн Э. Игры в которьіе играют люди

ОСНОВНА

ДОДАТКОВА

1. Аспватор И.Я. Я вас слушаю М., 1983.

2. Берн Э. Игры в которьіе играют люди. М., 1985.

3. Бодалев А.А. Личность и общение. М., 1983.

4. Головаха Е.И. Панина Н.В. Психология человеческого взаимопонимания. Киев 1983.

5. Дробович А.Б. Общение: наука й искусство М., 1978.

6. Дробович А.Б. Воспитателю психологии и психическое общение М 1987.

7. Ерастов Н.П. Психология общения, Ярославль 1979.

8. Коломинский Я.Л. Психология обучения. М., 1981.

9. Кроник А., Кроник Е. В главных ролях Вы, мы, ты, он, я. Психология значимих отношений. М., 1989.

10. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1975.

11. Рейнвальд Н.И. Психология личности. М., 1987.

12. Лейтес Н.С. Способность й одаренность в детские годьі. М., 1984.

13. Венгер Л.А. Педагогика способностей. М., 1973.

14. Мерлин В.С. Очерк истории темперамента. М., 1969.

15. Левитов Н.Д. Психология характера. М., 1969.

16. Мясищев В.Н. Личность и неврози. Л. 1960.

17. Норакирзе В.Г. Моторы исследования характера. Тбилиси, 1969.

18. Экспериментальные исследования волевой активности. Рязань. 1986.

19. Додонов Б.Й. В мире эмоций. Киев 1987.

20. Изард К.Е. Эмоции человека. М, 1980.

21. Вилюнас В.К. Психология эмоциональных явлений. М., 1976.

22. Ладанов И.Д. Управление стрессом. М., 1989.

23. Василюк Ф.Е. Психология переживаний. Анализ преодоления критических ситуаций М., 1984.

24. Асеев В.Г. Мотивация поведения и формирования личности. М.,1976.

25. Хекаузен Я. Мотивация и деятельность. М., 1986.

26. Петровская Л.А. Компетентность в общении. Социально-психологический тренинг. М., 1968.

ДО ЗМІСТОВНОГО МОДУЛЮ № 3

1. Бабанский Ю.К. Оптимизация учебно-воспитательного процесса в школе М., 1982.

2. Бабанский Ю.К. ПедагогикаМ., 1988.

3. Выготский Л.С. Педагогическая психология М., 1991.

4. Грехнев В.С. Культура педагогического общения. М., 1990.

5. Давыдов В.В. Проблема развивающего обучения М., 1967.

6. Занков Л.В. Дидактика и жизнь. М., 1968.

7. Леднев В.С. Содержание образования. М., 1989.

8. Леркер И.Я. Процесе обучения й его закономерности. М., 1980.

9. ЛеонтьевА.А.Педагогическое общение. М.,1979.

10. Леонтьев А.Н. Деятельность, сознание, личность. М., 1977.

11. Немов Р.С. Психология. М., 1995.

12. Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. М., 1982.

13. Педагогика /Под ред. П.И. Пидкасистого М., 1996.

14. Скаткин М.Н., Краевский В.В. Содержание общего среднего образования. Проблеми й перспективи. М., 1981.

15. Харкамов И.Ф. Педагогика, М., 1997.

1. Абдульханова-Славская К.А. Стратегия жизни. М., 1991.

2. Бестужев-Лада И.В. Школа XXI века. М., 1988.

3. Буева Л.П. Человек: деятельность й общение. М., 1978.

4. Журавлев В.И. Педагогика в системе наук о человеке. М., 1990.

5. Елканов С.Б. Профессиональнее самовоспитание учителя. М., 1986.

6. Запков Л.В. Развитие школьников в процессе обучения. М., 1967.

7. Кан-Калик. Учителю о педагогическом общенении. М., 1987.

8. Кон И.О. Ребенок и общество. М., 1988.

9. Коломинский Я.Л. Некоторне педагогические проблеми соц. психологии. М., 1977.

10. Мид П. Культура и мир детства. М., 1988.

11. Мудек А.В. Общение как фактор воспитания школьников. М., 1984.

12. Новое педагогическое мьішление /Под ред. А.В. Петровского М., 1988.

13. Новиков Л.И. Школа и средства. М., 1965.

14. Профессиональная культура учителя / Под ред. В.А. Сластенина М., 1993.

15. Саймон Б. Общество и образование. М., 1989.

16. Сухомлинский В.А. Рождение гражданина М., 1971.

17. Сухомлинский В.А. Сердце отдаю детям. М., 1983.

Навчальне видання

Комісаренко Андрій Миколайович

Психологія і педагогіка

ББК 88.4

К 63 Комісаренко А.М.

Психологія і педагогіка: Навчально-методичний посібник для студентів заочної форми навчання, які навчаються за галуззю знань 0305 «Економіка та підприємництво» за напрямами підготовки 6.030508 «Фінанси і кредит», 6.030504 «Економіка підприємства», 6.030505 «Управління персоналом та економіка праці» – Дніпропетровськ: Дніпропетровська державна фінансова академія, 2010. – 54 с.

Навчально-методичний посібник повинен допомогти студентам заочної форми навчання отримати необхідну систему знань з психології та педагогіки та оволодіти вмінням застосовувати одержані знання в безпосередній практичній діяльності.

Навчально-методичний посібник містить вступ, тематичний план дисципліни, програму дисципліни з переліком питань для самоконтролю, індивідуальні завдання, завдання для самостійної роботи, перелік питань до заліку, критерії оцінки вмінь та знань студентів, список рекомендованої літератури.

ББК 88.4

Підп. до друку ________Формат А5 Папір друк.

Ум.друк.арк. 4,3 Облік.-видав.арк. 3,8 Тираж _____ Замовлення №______

______________________________________________________________

РВВ ДДФА Дільниця оперативного друку. Св. Держкомітету інформ. політики, телебачення та радіомовлення сер. ДК 2126 від 17.03.2005 р.

Дата добавления: 2015-05-22