Проблеми гносеології

План

1. Пізнання як соціально-опосередковане відношення людини до світу. Структура процесу пізнання.

2. Агностицизм, його історичні форми та методологічне значення.

3. Чуттєве та раціональне пізнання; емпіричне та теоретичне.

4. Проблема істини, критерії істини. Істина, оцінка, цінності та їх місце в пізнавальному процесі.

5. Ненаукові форми пізнання: повсякденне, міфологічне, релігійне та особливості їх картин світу.

6. Історичні етапи розвитку науки: класична, некласична та постнекоасична.

7. Сучасні моделі розвитку науки (К.Поппер, Т.Кун, П.Феєрабенд).

Основні поняття: гносеологія, пізнання, суб’єкт та об’єкт пізнання, агностицизм, скептицизм, форми чуттєвого пізнання, форми раціонального пізнання, мислення, розсудок, розум, наука, істина, абсолютна істина, відносна істина, об’єктивна істина, суб’єктивна істина, класична наука, некласична наука, постнекласична наука, кумулятивізм в наці, антикумулятивізм, наукова революція, парадигма, принцип фальсифікації, принцип проліферації.

Література:

Абрамова Н.Т. Являются ли несловесные акты мышлением // Вопросы филос. – 2001. – №6.

Братусь Б.С. Смысловая вертикаль сознания личности // Вопросы философии. – 1999. – №11.

Гейзенберг В. Шаги за горизонт. — М., 1987.

Дольник В. Происхождение человека // Наука и жизнь. – 1993. – №8.

Катавин И.Т. Теория как образ и понятие // Вопросы философии. – 2001- №3.

Коваленко В.А. Организация творческого мышления // Вопр. филос. – 2002. – №8.

Кун Т. Структура научних революций. – М., 1997.

Лекторский В.А. Теория познания (гнесеология, эпистемология) // Вопр. Филос. – 1999 - №8.

Лобастов Г.В. Так что же есть истина? // Философские науки. - 1991. - №6.

Логостаева О.В. О взаимосвязи языка и мышления //Философские науки. – 1990. – №2.

Микешина Л.А. Философия познания: диалог и синтез подходов // Вопросы философии. – 2001- №4.

Нугаев Р.М. Смена развитых научных теорий: ценностные измерения // Вопросы философии. – 2002. – №11.

Планк М. Позитивизм и реальный внешний мир // Вопр. Филос. – 1998. – №3.

Поппер К. Нищета историцизма // Вопр. филос. – 1992. – №10.

Баженов Л.Б. Размышления при чтении Поппера // Вопр. филос. – 2002. – №4.

Овчинников Н.Ф. Знание – болевой нерв философской мысли // Вопр. Филос. – 2001. - №1-2.

Оезер Э. Мозг, язык, мир // Вопросы философии. – 1998. – №5.

Савчук В. Новации и архаические элементы познания // Филос. науки. – 1991. - №10.

Тихонов А.А. Гносеологическое отношение: Статус и структура // Философские науки. - 1991. - №1.

Швырев В.С. Рациональность как ценность культуры // Вопр. филос. - 1992. - №6.

Фейнберг Е.Л. Интуитивное суждение и вера // Вопр. филос. - 1991. - №8.

Фейерабент П. Избранные труды по методологии науки. – М., 1986.

Чудинов З.М. Природа научной истины. – М., 1997.

Завдання для самостійної роботи:

1.Чому пізнання є соціально-опосередковане відношення?

2. Яке значення ненаукових форм пізнання для формування картини світу?

3. Визначте співвідношення понять пізнання, мислення, розсудок, розум.

4. Що таке істина? Які існують концепції істини?

5. Що таке інтуїція?

6. Як співвідносяться поняття пізнання, мислення, розсудок, розум?

7. Чи погодитесь Ви з висловом: «Немає нічого в розумі, чого б не було у відчуттях? Погляди якого напрямку він відображає?

8. Представникові якого напрямку належить вислів: «Твердження, судження, вислів або думка істинні, якщо вони відповідають фактам»?

9. Що мав на увазі Лао-цзи: «Знати, як зупинитись на незнаному, - це є досконалість»?

10. Поясніть, як співвідносяться поняття „об’єкт пізнання” та „об’єктивна реальність”. Чи можна їх ототожнювати?

11. Що таке наукова раціональність?

12. Які історичні етапи розвитку проходить наука? Що являє собою постнекласична наука?

13. Як співвідносяться знання і віра в процесі пізнання?

14. Як пов’язані розвиток науки з прогресом техніки? Наведіть приклад.

15. Чи правильно стверджувати, що якщо сутністю пізнання є відображення дійсності, то джерелом пізнання є зовнішній світ?

16. Чому для К.Поппера принципово спростувати теорію, в не довести її?

17. Що таке парадигма та як вона пов’язана з поняттям „нормальна наука” у Т.Куна? Наведіть приклади наукових парадигм.

18. Чому відбуваються зміни парадигм?

19. Що таке принципи проліферації та anything goes (усе дозволено) за П.Фєйєрабендом?

20. Що таке наукова картина світу? Які наукові картини світу були в історії?

Семінарське заняття 7 (2 год.)

Дата добавления: 2015-05-22