План практичного заняття

План практичного заняття

1. Проблема зміни місця дитини в системі суспільних відносин.

2. Шестирічні діти в умовах школи.

3. Особливості спілкування в молодшому шкільному віці.

4. Розумовий розвиток молодшого школяра.

5. Особистість дитини молодшого шкільного віку.

6. Навчальна діяльність як провідний вид діяльності, що визначає психічний розвиток молодших школярів.

Теми доповідей та рефератів

1. Особливості адаптації першокласників до навчання в школі.

2. Способи стимулювання інтелектуального розвитку дітей.

3. Умови прискореного розвитку та удосконалення мови молодших
школярів.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Індивідуально-типологічні особливості молодших школярів.

2. Особливості пізнавальних інтересів молодших школярів.

3. Розвиток довільно-рольової регуляції і формування характеру учнів
молодших класів.

4. Особливості розуміння і ставлення молодших школярів до моральних
якостей.

5. Характеристика міжособистісних взаємин в молодшому шкільному
віці.

Рекомендована література: 1;2;3;4;5;6;7;17;29;34;80;82;96.

Тема 2.6. Умови та характеристика життя в підлітковому віці.Особливості спілкування в підлітковому віці.(1 год. практ.)

Основні поняття: пубертатний період, почуття дорослості, статева ідентифікація, самоствердження, образ фізичного я, підлітковий егоцентризм, акцентуація характеру.

1. Загальна психологічна характеристика підліткового віку.

2. Особливості анатомо-фізіологічного розвитку підлітків.

3. Новоутворення підліткового віку.

4. Розвиток психічних процесів у підлітковий період.

5. Особливості спілкування підлітка з дорослими та однолітками.

Теми доповідей та рефератів

1. Соціально-психологічна ситуація особистісного розвитку підлітка.
Особливе значення підліткового віку для становлення особистості.

2. Невідповідність між домаганнями на дорослість і дійсною
поведінкою підлітка.

3. Виникнення нової внутрішньої позиції в основі якої є намагання бути
дорослим.

4. Прояви дорослості в підлітковому віці.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання

1. Особливості провідної діяльності підліткового віку.

2. Значення учіння, спілкування, праці у розвитку загальних та
спеціальних здібностей.

3. Сенситивність підлітка у розвитку здібностей.

4. Індивідуальні відмінності між підлітками.

5. Пізнавальні та творчі інтереси підлітка як передумова
для занять різними видами діяльності та як джерело формування у
них ділових якостей особистості.

6. Значення самостійності, прояви ініціативи, діловитості,
енергійності, практичності в учінні.

Рекомендована література: 8; 18; 25; 31; 45; 46; 49; 59; 86,87.

Тема 2.6. Розумовий розвиток у підлітковому періоді.Особистість підлітка. (1 год. практ.)

Основні поняття: Домагання визнання, потреба у визнанні, статева ідентифікація підлітка, підліткова суїцидальність, соціальний простір особистості підлітка, протиправна поведінка підлітків, акцентуації, девіантна поведінка, засоби захисту, корекція життєвої позиції, потенційні можливості, референтна група.

Дата добавления: 2015-05-23