Опис предмета навчального курсу

СТРУКТУРА ПРОГРАМИ НАВЧАЛЬНОГО КУРСУ

Програма навчального курсу

Загальна психологія

^(назва)

(за вимогами кредитно-модульної системи)

Розробники: кандидат психол.наук, доцент Гуріна З.В.

Рецензенти: доктор психол.наук, професор Булах І.С.

Затверджено на засіданні кафедри ___________________________________

__________________________________________________________________Протокол №______ від ____._________________ 20___р.

Завкафедри Булах І.С.

м. Переяслав-Хмельницький – 2010

“ВІКОВА ТА ПЕДАГОГІЧНА ПСИХОЛОГІЯ”

Предмет: (Вікова та педагогічна психологія)

1.1. Курс: Підготовка бакалаврів

- Кількість кредитів, відповідних ECTS: (3 кредити) - Модулів:(1 модуль) + (навчальний проект: ІНДЗ, реферат) - Змістових модулів: 3 модулі. - Загальна кількість годин: (108 годин) - Тижневих годин: (3 години)

1.2. Напрям, спеціальність, освітньо-кваліфікаційний рівень

- Шифр та назва напряму (0101 “Педагогічна освіта”) - Шифр та назва спеціальності (6.010100 Соціальна педагогіка) - Освітньо-кваліфікаційний рівень (бакалавр)

1.3. Характеристика навчального курсу

- Обов’язковий - Рік підготовки: 1 - Семестр: (2) - Лекції (теоретична підготовка): 28 годин - Практичні (лабораторні): 24 години - Самостійна робота: 56 годин) - Індивідуальна робота: (навчальний проект (ІНДЗ) – реферат, підготовка діагностичного матеріалу) - Вид контролю: (екзамен)

ПОЯСНЮВАЛЬНА ЗАПИСКА

Мета викладання курсу “ Вікова та педагогічна психологія ” полягає, перш за все, у формуванні в студентів адекватного уявлення про предмет і завдання вікової психології як науки на етапі розбудови Української держави, її основні галузі, можливості практичного застосування. Таке уявлення вкрай необхідне кожному випускникові педагогічного вузу. Воно дасть змогу творчо застосовувати психологічні знання в педагогічній, навчальній та науковій діяльності.

Програма з вікової та педагогічної психології побудована з урахуванням найновіших досягнень у галузі психології й суміжних наук.

Завдання курсу:

– показати онтогенетичний шлях людини як соціального індивіда й особистості;

– виявити загальні закономірності розвитку, життя, діяльності людини в плані її психічної активності;

– показати закономірності проявів і переживань людини в повсякденному житті, в екстремальних ситуаціях.

Вікова та педагогічна психологія є однією з базових дисциплін при формуванні психолого-педагогічної культури студента педагогічного університету. Курс “Вікова та педагогічна психологія” спрямований на розширення та поглиблення знань студентів з основних психологічних досліджень у галузі психології, формування наукового мислення шляхом ознайомлення з сучасними досягненнями, вироблення наукового підходу до постановки, оцінювання та вирішення наукових проблем.

Основний зміст програми визначається теорією психічного розвитку, яка спирається на положення про “соціальне наслідування” психічних властивостей і здібностей, про активне “освоєння” індивідом матеріальної та духовної культури, створеної людством.

У ході вивчення модулю ІІІ “Педагогічна психологія” студенти ознайомляться із галуззю психологічної науки, яка досліджує психологічні проблеми виховання й навчання особистості – основних механізмів спрямованої соціалізації людини.

Основне завдання програми – розкрити закономірності психічного розвитку і його зв’язку з вихованням і навчанням, дати розуміння найважливіших етапів психічного розвитку, вікових та індивідуальних особливостей психіки людини.

Програма з вікової та педагогічної психології побудована з урахуванням найновіших досягнень у галузі психології й суміжних наук.

Програма навчального предмету включає всього 108 год., з них: лекційний курс – 28 год., семінарські та практичні заняття – 24 год., а також передбачає самостійне вивчення студентами окремих питань – 56 год.

Дата добавления: 2015-05-23