План практичного заняття

План практичного заняття

План практичного заняття

1. Передумови та умови психічного розвитку в немовлячому періоді. Вроджені особливості та тенденції розвитку.

2. Особливості розвитку органів чуття. Комплекс пожвавлення. Розвиток емоцій у немовлят.

3. Роль дорослого у психічному розвитку дитини.

4. Рухи й дії немовляти. Маніпулювання.

5. Іграшка як засіб спілкування і психічного розвитку малюка.

6. Спілкування дитини раннього віку. Пізнання в ранньому віці.

7. Передумови формування особистості. Криза трьох років.

8. Розвиток предметної діяльності.

Теми доповідей та рефератів

1. Розвиток мови в ранньому віці.

2. Особистісне становлення в ранньому віці.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання:

1. Виникнення предметно-опосередкованого спілкування і спільної предметної діяльності дорослих і дітей.

2. Розвиток контактів із однолітками, розширення кола
спілкування дітей в кінці раннього віку.

Рекомендована література: 9; 12; 13; 19; 24; 38; 66; 75.

Тема 2.3. Психічний розвиток дитини дошкільного віку. (2 год. практ.)

Основні поняття: дитячий егоцентризм, негативізм, ієрархія мотивів, опосередковане і узагальнене відображення світу, рольова гра, новоутворення дошкільника.

1. Місце дошкільника в сім’ї.

2. Особливості спілкування в дошкільному віці.

3. Розумовий розвиток. Розвиток пізнавальних процесів дошкільника.

4. Практичне оволодіння мовою й осмислення мовлення.

5. Провідний вид діяльності в дошкільному віці.

6. Формування дитячої особистості в дошкільному віці.

7. Психологічні новоутворення дошкільника.

Теми доповідей та рефератів

1. Формування емоційно-вольової сфери дошкільника.

2. Основні особистісні якості дошкільника.

3. Виникнення взаємних симпатій і антипатій з орієнтацією на окремі
якості особистості та манеру поведінки людей.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання:

1. Особливості появи соціальних мотивів у старших дошкільників,
специфіка їх утвердження.

2. Розвиток у дошкільників здатності правильно оцінювати успіхи і
невдачі у процесі діяльності.

3. Основні показники кризи першого року життя.

Рекомендована література: 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 11; 23; 52; 88.

Тема 2.4. Психологічна готовність дитини до вступу в школу. (2 год. практ.)

Основні поняття: компоненти психологічної готовності дитини до навчання в школі (мотиваційна, розумова, вольова, емоційна, фізична, готовність до спілкування з однолітками і дорослими).

1. Психологічна готовність до навчання в школі.

2. Компоненти психологічної готовності. Мотиваційна готовність.
Розумова готовність. Емоційно-вольова готовність.

3. Готовність до спілкування з однолітками і дорослими.

4. Характеристика дитини, що готова до навчання в школі.

5. Психодіагностика готовності дитини до навчання через виявлення зони її потенційного розвитку.

Теми доповідей та рефератів

1. Особливості розумової діяльності дошкільника.

2. Особливості міжособистісних стосунків з однолітками дошкільника.

Питання, що виносяться на самостійне опрацювання:

1. Методики вивчення готовності дошкільника до навчання в школі.

2. Проблема адаптації дитини до школи.

Рекомендована література: 27; 54; 57; 76; 83; 84; 91.

Тема 2.5. Психічний розвиток молодшого школяра.(2 год. практ.)

Основні поняття: навчальна діяльність, внутрішня позиція школяра, рефлексія, внутрішній план дій, довільність, ставлення до учіння, мотиви учіння.

Дата добавления: 2015-05-23