Завдання для самостійної роботи. Завдання для домашньої роботи

Завдання для домашньої роботи

Завдання 1. Випишіть у словник такі терміни та поняття: азіатський спосіб виробництва, античний спосіб виробництва, хрематистика, латифундійне господарство, феодалізм, алод, альменда, огородження, феод, бенефіцій, васал, панщина, оброк, де­сятина, серви, сеньйорія.

Завдання 2. Дайте відповідь на питання для самоперевірки знань.

1. Які галузі виробництва розвинули стародавні греки?

2. Чому господарство Стародавнього Риму називалося кла­сичним?

3. Через які економічні причини зазнало краху античне сус­пільство?

4. Охарактеризуйте шляхи формування, форми й типи влас­ності в добу Середньовіччя.

5. У чому полягали особливості періоду переходу господар­ського розвитку Західної Європи від античності до Середньо­віччя?

6. Назвіть спільні риси, притаманні економічній думці країн Стародавнього Сходу й античності, обґрунтуйте свою думку.

7. У чому суть вчення Аристотеля про економіку та хрема­тистику?

8. Хто такі каноністи, які економічні ідеї та погляди вони обстоювали.

9. Які економічні процеси і явища відображені в писемних пам’ятках України доби Середньовіччя?

Завдання 1. Питання для самостійного вивчення.

1. Особливості становлення феодального господарства Фран­ції, Англії, Німеччини, Візантії, Скандинавських країн.

2. Форми феодального землеволодіння (алод, бенефіцій, феод).

3. Переростання ремесла у дрібнотоварне виробництво в епоху Середньовіччя.

4. Спільні та відмінні ознаки розвитку економічної думки в країнах Європи і Київської Русі.

Завдання 2. Тестові завдання для самостійного опрацювання (один варіант відповіді).

1. Середньовіччя – це період в історії людства, який харак­теризується розвитком:

а) рабовласницьких відносин;

б) феодальних відносин;

в) капіталістичних відносин;

г) комуністичних відносин.

2. Комутація феодальної ренти – це:

а) процес переходу від одного виду ренти до другого;

б) процес переходу від відробіткової та продуктової ренти до грошової ренти;

в) накопичення рентних платежів;

г) форма взаємовідносин між феодалом і селянином.

3. Як розумів Аристотель хрематистику?

а) ведення домашнього господарства;

б) мистецтво наживати багатство шляхом торгівлі;

в) мистецтво управління країною;

г) мистецтво наживи.

4. Ну думку Ф. Аквінського, справедлива ціна – це:

а) ціна, яка складається на ринку під дією попиту і про­позиції;

б) ціна, яку встановлює держава;

в) ціна, яка забезпечує прибуток;

г) ціна, у якій враховується кількість праці, затраченої на виробництво.

5. Хто зі стародавніх римських учених був ініціатором прий­няття закону, що обмежував розміри земельних ділянок?

а) Тиберій Гракх;

б) Катон Старший;

в) Колумелла;

г) Варрон.

Інформаційні джерела: 1, с. 61–115; 2, с. 79–139; 3, с. 39–73; 4, с. 23–29, 40–59, 285–296; 5, с. 17–59; 6, с. 47–69; 7, с. 48–61; 8–13.

[До змісту] [Попереднє] [Наступне]

[До змісту] [Попереднє] [Наступне]

ТЕМА 4. ФОРМУВАННЯ ПЕРЕДУМОВ ВИНИКНЕННЯ РИНКОВОГО ГОСПОДАРСТВА
ТА ЇХ ВІДОБРАЖЕННЯ В ЕКОНОМІЧ­НІЙ ДУМЦІ (ХVI – ПЕРША ПОЛОВИНА XVII СТ.)

1. Передумови формування ринкового господарства в сус­пільствах Європейської цивілізації.

2. Великі географічні відкриття та їх соціально-економічні наслідки.

3. Меркантилізм – перша школа політичної економії.

Дата добавления: 2015-05-23