Повідомлення теми і мети уроку

— Відповідно до мети уроку кожний із вас повинен поста­вити власні цілі, над досягненням яких і буде працювати на сьо­годнішньому уроці. Подумайте, які це будуть цілі, й обговоріть їх у парах.

III. Актуалізація опорних знань.

Отже, ви зрозуміли, як важливо уміти розв’язувати рівнян­ня. Давайте пригадаємо прості правила, які ви вивчили ще в мо­лодших класах і за якими ми можемо знайти невідомий компо­нент рівняння.

Технологія «Мікрофон»

Учитель ставить запитання до учнів. Учням запропоновано певний предмет (ручка, олівець), що виконуватиме роль мікрофона. Діти передають його одне одному, по черзі беручи слово. Відповідає тільки той, у кого уявний мікрофон.

1. Як називаються числа при додаванні?

2. Як знайти невідомий доданок?

3. Назвати компоненти віднімання.

4. Як знайти невідоме зменшуване?

5. Як знайти невідомий від’ємник?

6. Як знайти невідомий множник?

7. Як знайти невідоме ділене?

8. Як знайти невідомий дільник?

9. Знайдіть невідомий член рівняння .

IV. Вивчення нового матеріалу. Сприймання й усвідомлення загальних відомостей про рівняння.

Пояснення вчителя (ввести основні поняття: змінна, рівнян­ня, корінь рівняння, розв’язати рівняння ліва і права частини, члени рівняння, рівносильні перетворення).

V. Узагальнення і систематизація вивченого матеріалу.

1. Усне розв’язування тренувальних вправ.

• Які з чисел — 2,5; 5; 7,5 — є коренями рівняння (х - 6,5)(х + 1,5) = 9?

• Складіть будь-яке рівняння, коренем якого є число -5.

• Скільки коренів має рівняння х(х - 2) (3 + х) = 0?

• Чи має рівняння 7 + х = х розв’язки? Чому?

• Покажіть ліву та праву частини рівняння 2х+3 = Зх- 8 та назвіть його члени.

2. Навчальна гра «Відгадай задумане слово».

На дошці заздалегідь заготовлена таблиця-ключ, що дозволяє знайти букви задуманого слова. Букви відповідають числам, які є ко­ренями даних рівнянь. Рівняння необхідно розв’язувати за порядком.

Таблиця-ключ

Задумане слово «алгебра».

Дата добавления: 2015-05-23