Завдання № 4. 1. Охарактеризувати неофрейдизм

Завдання № 3

Завдання № 2

Завдання № 1

ІV. ЗАВДАННЯ РК1, ЯКІ ОХОПЛЮЮТЬ ТЕМИ МОДУЛЯ, ЩО ВИНЕСЕНО НА САМОСТІЙНЕ ОПРАЦЮВАННЯ У ЧАСІ МІЖСЕСІЙНОГО ПЕРІОДУ СЕМЕСТРА

Варіанти:

1. Охарактеризувати неофрейдизм.

2. Хвороба і здоров'я з точки зору психоаналізу.

3. Наукова еволюція вчення З.Фрейда.

4. Принципи та основні положення гештальтпсихології.

5. Аналітична психологія Карла Густава Юнга.

6. Розкрити теорію вирішального впливу середовища на формування психіки.

7. Прослідкувати розвиток радянської психології в роки Великої Вітчизняної війни 1941-1945 рр.

8. Охарактеризувати зародження психологічної поезії та прози (кін. XIX – поч. XX ст.) на матеріалах творчості І.Франка, Л.Українки, В.Стефаника, М.Коцюбинського, П.Мирного.

9. Пояснити вклад С.Л.Рубінштейна в розробку теоретико - методологічних основ загальної психології.

10. Визначити передумови виникнення психоаналізу.

Варіанти:

1. Френологія Ф.Галля.
2. Адлеровська критика Фрейда і філософські основи психоаналізу.
3. Індивідуальна психологія А.Адлера.
4. Гештальт-дослідження проблем навчання: інсайт і інтелект людиноподібних мавп.
5. Основні принципи гуманістичної психології.
6. Охарактеризувати експериментальні дослідження феномена егоцентризму.

7. Визначити розвиток психології С.Л.Рубінштейна, А.М.Леонтьєва.

1. Розкрити стан психологічного знання в Росії на початку ХХ ст.
2. Прослідкувати діяльнісний підхід у психології Г.С.Костюка.
3. Проаналізувати тенденції інтеграції психологічних досліджень, комплексний і системний підхід в психології.

Варіанти:

1. Потяги і інстинкти.

2. Вихідна ситуація з недосконалістю структури.

3. Аналітична психологія К.Г.Юнга.

4. Становлення та розвиток психоаналізу.

5. Комплекси Едіпа і Електри.

6. Проаналізувати психологічні типи особистості.

7. Охарактеризувати когнітивно-особистісний розвиток дитини.

8. Класифікувати стадії інтуїтивного (наочного) мислення.

9. Визначити вчення І.П.Павлова про умовні рефлекси.

10. Розкрити нові напрямки психологічного знання та методологічні дискусії 20 -30- х рр.

Варіанти:

1. Теорія вчинку та шляхи розвитку психології в період незалежності України XX ст.

2. Психологія і фізіологія: дискусії про предмет психології в 50-ті - 60-і рр.. XX в.

3. Поведінка як фактор формування матеріалістичних основ в радянській психології в 20- 30-і рр.

4. Релігійно-філософська психологія.

5. Культурно-історична теорія Л.С. Виготського: теорія вищих психічних функцій.

6. Проаналізувати поняття інваріантності і психічного розвитку дитини.

7. Охарактеризувати теорію особистісних конструктів Джорджа Келлі.

8. Класифікувати принципи індивідуальної психології.

9. Визначити погляди представників гештальтпсихології.

10. Розкрити структурну модель психіки за Фрейдом.

Дата добавления: 2015-05-23