КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
|
Ч. вголос
|
| Читання на основі еталону
| 
| Читання вчителем або в записі. При цьому читанні вголос передує певна аналітична робота, яка заключається в буквено – звуковому аналізі складних явищ і в розмітці тексту. Еталони звучать двічі:
v 1-ий раз – виразно, весь текст
v 2-ий раз – з паузами, під час яких учні імітують еталони (паузове читання)
v 3-ій раз – учні читають текст пошепки
v 4-ий раз – учні читають вголос
Показником правильного/неправильного читання вголос виступає інтонація і вирішення елементарних смислових задач
|
|
| Читання без еталону, але з підготовкою в часі
| 
| Цей режим максимально активізує сприймання графічної матерії учнями, підвищує їх відповідальність. Послідовність роботи:
v Читання про себе з послідуючою розміткою тексту, тобто читання як засіб визначення інформації
v Парне читання: учні перевіряють розмітки тексту один одного, потім читають один одному. Вчитель, якщо урок проводиться у лінгафонному класі, може почергово слухати читання і виправляти помилки. Показник правильності/неправильності – інтонація і вирішення смислових завдань
|
|
| Читання без еталону і без попередньої підготовки
|  
| Раніше опрацьованих текстів:
v Спрямовано на розвиток швидкості і виразності читання
v Проводиться в кінці роботи над темою
v Може проводитися у вигляді конкурсу на кращого читця
|
|
|
| Читання нових текстів:
v Цей вид читання наближається до природнього читання
v В процесі читання учні виділяють і розпізнають незнайомий мовний матеріал, в тому числі потенційний словник
v Цей вид читання передбачає активізацію мовленнєвої діяльності, що досягається завдяки ситуації зустрічі з певними труднощами, які є подоланими, оскільки читання нових текстів забезпечується певною підготовкою за допомогою попередніх режимів
|
