Організація педагогічного процесу в ДНЗ 1 страница

В чому сутність керування пізнавальною діяльністю дітей:	у вимозі до дітей слухати пояснення вихователя	у встановленні дисципліни на занятті	у викладанні в цікавій формі	правильної відповіді немає
У чому сенс організації пізнавальної діяльності дітей:	у вимозі до дітей слухати пояснення вихователя	у встановленні дисципліни на занятті	у сприянні самостійно здобувати знання	Правильної відповіді немає
Чим екскурсія відрізняється від заняття?	екскурсія не має чітко визначеного часу проведення	заняття – форма навчання, а екскурсія – метод навчання	екскурсії проводяться тільки в старших групах	правильної відповіді немає
Чим екскурсія подібна до заняття:	Має чітко визначений час проведення	Екскурсія і заняття – форми навчання	Правильною є перша відповідь	обидві відповіді правильні
Що є однією з головних умов використання бесіди в навчанні:	відповідність дидактичній меті	наявність у дошкільників уявлень про питання, яке розглядається	емоційність мови вихователя	вік дітей
Що є однією з головних умов використання педагогічної оцінки в навчанні:	відповідність дидактичній меті	Наявність попереднього досвіду у дітей	емоційність мови вихователя	чіткість, об’єктивність
Від чого залежить структура заняття?	мети, змісту, матеріалу, методів, засобів навчання	рівня підготовки і розвитку дітей, типу заняття	місця заняття в загальній системі занять	правильної відповіді немає
Що є основною формою організації навчання дошкільнят?	екскурсія	самостійна робота дітей	заняття	дидактична гра
Від чого залежить вибір організаційних форм навчання?	кількість дітей, які навчаються та місця навчання дітей	мети та завдання навчання дітей, віку дітей, часу навчання	забезпеченості навчальними посібниками	від усіх перерахованих факторів
Від чого залежить вибір методів навчання?	вікових особливостей дітей, мети та завдання навчання	рівня підготовленості дітей, типу заняття	всі відповіді правильні	правильної відповіді немає
Яке основне положення характеризує принцип наочності?	послідовність викладу знань вихователем	актуалізація чуттєвого досвіду дітей	організація спостережень	врахування вікових особливостей дітей
Яке основне положення характеризує принцип доступності?	врахування вікових особливостей дітей	врахування потреб дитини	виконання самостійних вправ	диференційованість підходу до дітей
Методи навчання – це:	матеріальна основа процесу навчання	сукупність прийомів навчання	кінцевий результат якого потрібно досягти в процесі навчання	шлях, спосіб взаємопов’язаної діяльності педагога і дітей
Термін «дидактика» ввів у науково-педагогічний обіг:	Я.А. Коменський	Ф.Фребель	Ж.-Ж. Руссо	Й.-Г. Песталоцці
Термін «дошкільне навчання» одержав наукове обґрунтування у роботах:	О.В. Запорожця	Г.М. Леушиної	Л.А. Венгера	О.П. Усової
Який принцип визначається як «золоте правило» дидактики:	принцип систематичності	принцип наочності	принцип енциклопедичності	принцип природовідповідності
Який з перерахованих методів належить до наочних:	вправа	демонстрація	прості досліди	бесіда
Який з перерахованих методів не належить до наочних:	вправа	демонстрація	Показ натури	Показ зразка
У яких віковихгрупах провідними формами організації навчання є ігри-заняття:	У старших групах	В середніх групах	в групах раннього віку	У всіх вікових групах
Дидактичні ігри у навчанні є::	прийомом	методом	засобомі	всі відповіді правильні
У яких вікових групах основними формами організації навчання є дидактичні ігри:	У старших групах	В середніх групах	У всіх вікових групах	правильної відповіді немає
Який з перерахованих методів належить до практичних:	гра	показ	демонстрація	Всі відповіді правильні
.Насупність між дитячим садком і школою пролягає у:	змісті, методах і умовах виховання та навчання	вимогах до дітей, систематичній роботі з ними	територіальній близькості закладів	зустрічах вчителів і вихователів
У чому полягає педагогічна цінність наступності:	У створенні єдиної динамічної і перспективної системи виховання і навчання	У зближенні умов виховання й навчання старших дощкільників і молодших школярів	обидві відповіді правильні	Правильною є друга відповідь
.Вкажіть один із компонентів проблеми наступності у роботі дитячого садка і школи:	анатомо-фізіологічний	мікробіологічний	фізіологічний	Всі відповіді правильні
З яких основних підходів реалізується проблема наступності у роботі ДНЗ і школи:	Гуманізму й демократизму	перспективності й ретроспективності	Обидві відповіді правильні	Правильної відповіді немає
Назвіть один із компонентів проблеми Наступності у роботі ДНЗ і школи.:	психологічний	педагогічний	психолого-педагогічний	Всі відповіді правильні
До форм співробітництва дитячого садка і школи належать::	тренінгові заняття	робота з батьками	індивідуальна робота з дітьми	спільне обговорення різних сторін освітньо-виховного процесу на основі взаємо відвідувань
Назвіть форми співробітництва ДНЗ і школи:	Взаємовідвідування	Сумісні тематичні наради	обидві відповіді правильні	Правильної відповіді немає
Визначте форми співробітництва ДНЗ і школи:	переписка	Записки і щоденники	обидві відповіді правильні	Правильної відповіді немає
Назвіть ефективні форми взаємозв’язку між школою і дитячим садком:	Спільне проведення педрад	всі відповіді правильні	Сумісне обговорення характеристик на дітей	Правильної відповіді немає
Визначте ефективні форми взаємозв’язку між школою і дитячим садком:	Зв’язок між дітьми старшої групи і школярами	Спільні батьківські збори по підготовці до школи	обидві відповіді правильні	Правильної відповіді немає
Кому належать слова: «Нерозумно роблять ті батьки, які без будь-якої підготовки ведуть своїх дітей до шкіл, ніби телят до бойні, або худобу до череди»:	К. Ушинському	Я. Коменському	С. Русовій	А. Макаренку
Хто з видвтних вчених розділив навчання на два етапи: підготовче (початкове) і систематичне (методичне):	К. Ушинський	Я.Коменський	О.Усова	Цей поділ не належить жоднму з названих авторів
Хто радив систематичне навчання у школі починати з 7-ми років:	Я. Коменський	Й. Песталоцці	К. Ушинський	Жоден з авторів не радив.
Які вимоги до 6-річного учня висунув Ш. Амонашвілі:	Вміти вчитися	Мати мотиваційну основу навчання	обидві відповіді правильні	Правильної відповіді немає
Назвіть вимоги до 6-річного учня, які висунув Ш. Амонашвілі:	Достатня розвиненість волі	Вміти жити в колективі	обидві відповіді правильні	Правильною є друга відповідь
Визначте вимоги до 6-річного учня, висунуті Ш. Амонашвілі:	Розуміти свій суспільний обов’язок учня	Бачити себе очима товаришів, прагнути до самовдосконалення	обидві відповіді правильні	Правильною є друга відповідь
Знайдіть одну з основних відмінностей 6-річної дитини від 7-річної:	імпульсивність поведінки	Відсутність прагнення до самовдосконалення	Індиферентність поведінки	відповіді правильної немає
Вкажіть на основні відмінності 6-річної дитини від 7-річної:	Недостатність досвіду	Прагнення до ігрової діяльності	Правильною є друга відповідь	обидві відповіді правильні
Назвіть одну зі складових фізичної готовності дитини до навчання в школі:	морфофункціональна	мотиваційна	Емоційно-вольова	інтелектуальна
Визначте складові фізичної готовності дитини до навчання в школі:	морфофункціональна	Готовність до засвоєння програми з фізкультури	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Скільки відсотків дітей, за визначенням вчених, йдуть до школи абсолютно здоровими:
Скільки відсотків дітей, що йдуть до школи (за визначенням вчених) мають патології хребта:
Скільки компонентів складають розумову готовність дитини до навчання в школі:
Назвіть компоненти розумової готовності дитини до навчання в школі:	Загальна обізнаність із зовнішнім світом	Певний рівень розвитку пізнавальної діяльності дитини	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Назвіть компоненти інтелектуальної готовності дитини до навчання в школі:	Розвиток елементів інтелектуальної діяльності у дитини	Володіння спеціальними знаннями та навичками	обидві відповіді правильні	Правильної відповіді немає
Який з перерахованих показників відноситься до мотиваційної готовності?	наявність у дитини бажання йти до школи і вчитися	здатність до вольового зусилля	сформованість позиції майбутнього школяра	адекватні уявлення про школу
Які з перерахованих показників не становлять емоційно-вольову готовність дитини до школи?	вміння бути самостійною, організованою і дисциплінованою	здатність до вольового зусилля	наявність «розумних» емоцій	системність уявлень, знань про навколишнє
Що передбачає готовність дитини до налагодження комунікативних зв’язків:	готовність до спілкування з дорослими й однолітками	Готовність дружити з однолітками	Готовність спілкуватися лише з дорослими	Всі відповіді правильні
Назвіть ефективний тип сімейних взаємин:	диктат	опіка	мирне співіснування	співробітництво на основі взаєморозуміння
Перелік видів несправжнього авторитету батьків (авторитет придушення, дружби, чванства, відстані, підкупу, резонерства та ін.) розроблений:	С. Русовою	В. Сухомлинським	А. Макаренком	Ш. Амонашвілі
Назвіть види несправжнього авторитету батьків (за А. Макаренком):	придушення	чванства	відстані	Всі відповіді правильні
Визначте види несправжнього авторитету батьків (за А. Макаренком):	резонерства	діловитості	любові	Всі відповіді правильні
Назвіть автора слів: «Ті батьки, які не виконують обов’язків по відношенню до своїх дітей, стають винуватцями усіх їхніх бід»:	А.Макаренко	Г.Сковорода	Г.Ващенко	Р.Оуен
Які форми роботи з батьками не належать до колективних?	вечори запитань і відповідей	семінари-практикуми	виставки дитячих робіт	заняття тренінгового характеру
Які форми роботи з батьками належать до колективних?	Групові і загальні збори	Школи молодих батьків	Правильною є перша відповідь	обидві відповіді правильні
Назвіть ті форми роботи з батьками, які належать до колективних:	Лекції для батьків	Вечори запитань і відповідей	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Назвіть ті форми роботи з батьками, які не належать до колективних:	Групові консультації	Педагогічні університети для батьків	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Вкажіть, які форми роботи з батьками належать до колективних:	Куточки для батьків	Виставки для батьків	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Які форми роботи з батьками не належать до індивідуальних:	Папки-пересувки	Патронат сім’ї	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Які форми роботи з батьками належать до індивідуальних:	Куточки для батьків	Виставки для батьків	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Назвіть ті форми роботи з батьками, які не належать до індивідуальних:	Дні відкритих дверей	тренінги	Правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Назвіть ті форми роботи з батьками, які належать до індивідуальних	Робота батьківського комітету	Конференції для батьків	правильної відповіді немає	Правильною є перша відповідь
Вкажіть, які форми роботи з батьками належать до індивідуальних:	інформаційні бюлетні	Лекції для батьків	Групові консультації	правильної відповіді немає
Вкажіть, які форми роботи з батьками не належать до індивідуальних:	робота батьківського комітету	переписка	Патронат	правильної відповіді немає
Назвіть види куточків для батьків:	Групові. індивідуальні	групові, загальні	Колективні, індивідуальні	Всі відповіді правильні
Як часто проводяться групові батьківські збори:	один раз на квартал	Один раз на рік	Двічі на рік	Два-три рази на рік
Як часто проводяться загальні батьківські збори:	один раз на квартал	Один раз на рік	Двічі на рік	Два-три рази на рік
Назвіть найбільш сприятливі умови проведення батьківських зборів:	Забезпечити догляд за дітьми	Створити зручну, невимушену обстановку	Заохочувати аудиторію до активного обговорення	Всі відповіді правильні
Назвіть форми залучення батьків до участі у житті дитячої установи:	доручення	прохання	Домашні завдання	Всі відповіді правильні
Визначте форми залучення батьків до участі у житті дитячої установи:	Вечори відпочинку, розваг	Спортивні й сімейні свята	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Окресліть форми залучення батьків до участі у житті дитячого садка:	Вечори запитань та відповідей	Вечори відпочинку, розваг	Виставки для батьків	Всі відповіді правильні
Які з названих форм роботи не належать до форм залучення батьків до участі у житті дитячого садка:	Конференції для батьків	консультації	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Кому належать слова: «У сім’ї шліфуються найтонші грані людини - громадянина, людини - трудівника, людини – культурної особистості»?	В. Сухомлинському	К.Ушинському	А.Макаренку	Ш.Амонашвілі
Хто є автором слів: «Із сім’ї починається суспільне виховання. У сім’ї... закладаються коріння, з якого виростають потім і гілки, і квіти, і плоди»:	Г.Ващенко	В.Сухомлинський	А.Макаренко	К.Ушинський
Назвіть автора слів: «Сім’я – це джерело, водами якого живиться повноводна річка нашої держави»	В.Сухомлинський	А.Макаренко	К.Ушинський	Жоден з названих авторів
Назвіть основні проблеми сучасних сімей:	Економічні негаразди	Неправильна система виховання в родині	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть основні проблеми виховання дітей у сучасних сім’ях:	Проблеми у взаємовідносинах молодших і старших поколінь	Проблеми «батьки – діти»	правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Вкажіть на основні проблеми виховання дітей у сучасних сім’ях:	правильної відповіді немає	Неправильна система виховання в родині	Проблема неповних сімей	обидві відповіді правильні
Назвіть основні функції родини:	біологічна	економічна	соціальна	всі відповіді правильні
Визначте основні функції родини:	всі відповіді правильні	Господарсько-побутова	духовна	правильної відповіді немає
Сім’я, особливістю якої є антигромадська спрямованість, це:	конфліктна сім’я	аморальна сім’я	асоціальна сім’я	неповна сім’я
Назвіть головні умови сімейного виховання	Мікроклімат здорових стосунків	Приклад батьків	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Які головні умови сімейного виховання:	Мікроклімат здорових стосунків	Авторитет батьків	Приклад батьків	всі відповіді правильні
Які з названих не є головними умовами сімейного виховання:	Усвідомлення відповідальності перед суспільством за виховання дітей	Соціальний статус батьків	Приклад батьків	правильної відповіді немає
Назвіть показники структури сім’ї:	склад	Співвідношення поколінь	чисельність	всі відповіді правильні
Назвіть ефективний тип сімейних взаємин:	протиборство	суперництво	конфронтація	правильної відповіді немає
В ситуації, коли в родині є один телевізор, дружина полюбляє дивитися музичні передачі, а чоловік спортивні, подружжя домовляється, що будуть дивитися телевізор по черзі: один тиждень він, другий – вона. Який варіант поведінки у конфліктній ситуації реалізується:	протиборство, суперництво	співпраця	компроміс	уникнення
В яких технологіях дитині надається свобода вибору, самостійність?	дидактико-центричних	авторитарних	особистісно-орієнтованих	технології вільного виховання
Назвіть переваги інституту родини над суспільним вихованням:	Це інститут виховання, що склався природньо	Родинним стосункам притаманна теплота і поклик крові	всі відповіді правильні	Правильною є перша відповідь
Які переваги має суспільне виховання над родинним:	Більш розковане, менш регламентоване	Це штучний і тепличний інститут виховання	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Вкажіть на переваги суспільного виховання над родинним:	Більш розковане, менш регламентоване	науково обгрунтоване, цілеспрямоване	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть заборонені звертання до дитини:	«Я сказала – зроби...»	«За що мені така кара...»	Обидві відповіді правильні	Правильною є перша відповідь
Які із звернень до дитини є забороненими:	«Я сказала – зроби...»	«Ти що, не розумієш?..»	«І в кого ти тільки вдався...»	всі
Назвіть потрібні звертання до дитини:	«Таке тільки ти міг придумати...»	«Впевнена, що ти зможеш»	обидва	друге
Про який тип заняття йдеться: «Складається з декількох частин (частіше за все – з двох), майже не пов’язаних між собою»:	комбіноване заняття	Комплексне заняття	Сюжетно-динамічне заняття	Домінантне заняття
Про який тип заняття йдеться: «Складається з декількох взаємопов’язаних між собою частин, які підпорядковуються єдиній меті. Матеріал до заняття добирається з одного розділу програми»:	Комбіноване заняття	Комплексне заняття	Інтегроване заняття	Сюжетно-динамічне заняття
Про який тип заняття йдеться: «Відбувається взаємопроникнення видів роботи і навколо єдиного стержня концентрується діяльність на протязі всього заняття»:	Комбіноване заняття	Комплексне заняття	Домінантне заняття	Інтегроване заняття
Серед форм організацій навчання розрізняють:	Ігри-заняття	Дидактичні ігри	екскурсії	Всі відповіді правильні
Назвіть ефективні форми організації навчання:	заняття	екскурсії	Обидві відповіді правильні	Правильною є перша відповідь
Якіформи організації навчання є ефективними:	Творчі ігри	Самостійні спостереження	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть гігієнічні вимоги до занять:	Строга регламентація	Правильний підбір меблів по зросту	Обидві відповіді правильні	Правильною є друга відповідь
Гігієнічними вимогами до занять є:	Обидві відповіді правильні	Освітленість обов’язково з лівої сторони	Виховуючий характер занять	правильної відповіді немає
Вкажіть педагогічні вимоги до занять:	Оптимальна інтенсивність навантаження	всі відповіді правильні	правильної відповіді немає	Забезпечення активності на протязі всього заняття
Назвіть педагогічні вимоги до занять:	емоційність	Ретельна завчасна підготовка вихователя до заняття	всі відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть одну з основних вимог організації занять в різновіковій групі:	недопустимо орієнтуватись на середню дитину	індивідуальний підхід	Фронтальна робота з дітьми	правильної відповіді немає
Назвіть родини, які потребують допомоги від держави:	забезпечені	малозабезпечені	благополучні	нуклеарні
Назвіть, з якого виду діяльності починається економічне виховання:	З гри	з праці	З навчання на заняттях	Зі спілкування
Що таке планування педагогічної роботи?	завчасне визначення послідовності здійснення навчально-виховних заходів	Державний документ	Програмування цілей	всі відповіді правильні
Назвіть функції плану:	пропедевтична	організації педагогічного процесу	профілактична	всі відповіді правильні
Які функції планування:	організації педагогічного процесу	Забезпечення динаміки педагогічного процесу	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть види планів дитячого садка:	річний	календарний	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть правила планування педагогічної роботи:	гнучкість	Оптимальний обсяг	правильної відповіді немає	Обидві відповіді правильні
Які є правила планування педагогічної роботи:	гнучкість	Оптимальний обсяг	Творчий підхід	всі відповіді правильні
Назвіть причини незадовільного планування педагогічної роботи:	динамічність	недостатня підготовленість педагога до роботи	правильної відповіді немає	Обидві відповіді правильні
Вкажіть причини незадовільного планування педагогічної роботи:	Висока щільність плану	Неконкретність запланованої роботи	правильної відповіді немає	Обидві відповіді правильні
Якими є причини незадовільного планування педагогічної роботи:	динамічність	нерівномірний розподіл планових доручень	правильної відповіді немає	Обидві відповіді правильні
Назвіть форми організації занять з дітьми:	фронтальні	Групові	індивідуальні	всі відповіді правильні
Що таке педагогічний процес:	Спеціально організована взаємодія педагога і дітей	Динамічна взаємодія педагога і дітей	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Дайте визначення педагогічного процесу:	Спеціально організована динамічна взаємодія педагога і дітей, спрямована на забезпечення їх розвитку, навчання й виховання	Раціональна організація навчально-виховної роботи, спрямована на всебічний розвиток дитини	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Що є метою педагогічного процесу:	Спеціально організована динамічна взаємодія педагога і дітей, спрямована на забезпечення їх розвитку, навчання й виховання	Раціональна організація навчально-виховної роботи, спрямована на всебічний розвиток дитини	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
У чому полягає сутність педагогічного процесу:	єдність навчання, виховання і розвитку	Єдність навчально-виховної роботи	Єдність розвитку і виховання особистості	Всі відповіді правильні
Назвіть функції педагогічного процесу:	Навчальна, формувальна	навчальна, виховна, розвивальна	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Визначте поняття закономірності педагогічного процесу:	Об’єктивні, стійкі, істотні зв’язки, які зумовлюють ефективність навчання, виховання і розвитку особистості	Раціональна організація навчально-виховної роботи, спрямована на всебічний розвиток дитини	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Що відображають закономірності педагогічного процесу:	Залежності між усіма елементами педагогічного процесу	Діяльність педагога, діяльність вихованців	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть закономірності педагогічного процесу:	Єдність, цілісність, динамічність	Взаємозв’язок чуттєвого, логічного і практичного	правильної відповіді немає	Обидві відповіді правильні
Вкажіть компоненти структури педагогічного процесу:	мета	управління	правильної відповіді немає	Обидві відповіді правильні
Назвіть компоненти структури педагогічного процесу:	Діяльність, відносини породжені нею	Мета, управління	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть принципи педагогічного процесу:	Цілісність, неперервність, цілеспрямованість	Динамізм, аристократизм	Культуризм, індивідуалізм	Всі відповіді правильні
Визначте принципи педагогічного процесу:	оптимізація	Виховання в діяльності	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Що є принципами педагогічного процесу:	Єдність вимог і поваги до особистості, культуровідповідність, природовідповідність	Єдність управління і самоуправління	Інтеграція та диференціація діяльності педагога і вихованців	Всі відповіді правильні
Що означає цілісність педагогічного процесу:	єдність мети, змісту, методів виховання і навчання	самовиховання	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Чому навчання вважається провідним засобом розумового виховання?	Діти отримують доступні, послідовні, конкретні знання	Діти отримують достовірні знання	Обидві відповіді правильні	Правильною є перша відповідь
Чи правильним є твердження: «Навчання дітей дошкільного віку тісно пов’язане з грою, але не витікає безпосередньо з гри»:	твердження правильне	Твердження невірне	Правильна перша частина твердження	Важко сказати однозначно
Дайте правильну відповідь: навчання вважається провідним засобом розумового виховання, бо:	У процесі навчання діти самостійно отримують знання	Діти отримують знання стихійним шляхом	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Що лежить в основі навчання дошкільників:	Емоційний компонент	пізнавальне відношення до дійсності	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Що формується у дітей в процесі навчання:	Пізнавальні інтереси і мотиви	Розумові вміння й навички	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть, що формується у дітей в процесі навчання:	Потяг до знань	Пізнавальні мотиви	Правильна перша відповідь	Обидві відповіді правильні
Кому належить твердження про те, що навчання веде за собою розвиток:	Л.Виготському	Д.Ельконіну	О.Запорожцю	Т.Піроженко
Де здійснюється навчання в умовах дитячого садка:	На заняттях	В повсякденному житті	Обидві відповіді правильні	Правильна перша відповідь
Хто керує навчальним процесом дітей в групі дитячого садка:	методист	завідуюча	вихователь	батьки
Назвіть функції навчання:	освітня	розвиваюча	виховна	всі відповіді правильні
Яка мета освітньої функції навчання:	розширювати кругозір, формувати вміння й навички	Удосконалювати й розвивати психічні процеси	Формувати морально-вольові та ін. якості особистості	Всі відповіді правильні
Яка мета розвиваючої функції навчання:	розширювати кругозір, формувати вміння й навички	Удосконалювати й розвивати психічні процеси	Формувати морально-вольові та інші якості особистості	Всі відповіді правильні
Яка мета виховної функції навчання:	розширювати кругозір, формувати вміння й навички	Удосконалювати й розвивати психічні процеси	Формувати морально-вольові та інші якості особистості	Всі відповіді правильні
У якій праці Я.Коменський сформулював вимоги до навчання:	»Велика дидактика»	«Материнська школа»	«Видимий світ в картинках»	«Відкриті двері мов і всіх наук»
Вимоги до навчання сформульовані Я Коменським у праці:	«Відкриті двері мов і всіх наук»	»Велика дидактика»	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Яких основних положень (за Я.Коменським) необхідно дотримуватись у навчанні:	легкості, грунтовності, лаконічності	Легкості, чіткості, доступності	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Хто висунув «золоте правило» дидактики:	Й.Песталоцці	Я.Коменський	Л.Толстой	К.Ушинський
Що означає фраза: «Все, що тільки можна, необхідно спиймати відчуттями»:	«золоте правило» дидактики	Вимоги до навчання	Обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Кому належать слова: «Дитя мислить формами, фарбами, звуками, відчуттями взагалі...»:	Я.Коменському	К.Ушинському	Л.Толстому	Й.Песталоцці
Хто є основоположником теорії і практики навчання дітей дошкільного віку:	О.Усова	С.Русова	Р.Жуковська	Л.Островська
Кому належить вчення про дві зони розвитку:	О.Запорожцю	Л.Виготському	К.Щербаковій	О.Усовій
Назвіть один з видів планування в групі дитячого садка:	Календарний план	Річний план	Тематичне планування	правильної відповіді немає
Вкажіть на один з видів плану в групі дитячого садка:	перспективний план	Річний план	Тематичний план	правильної відповіді немає
Чи можна використовувати метод вправ, коли матеріал не засвоєний:	можна	На розсуд вихователя	ні в якому разі не можна	Важко сказати однозначно
Назвіть групу методів навчання за ознакою логічного засвоєння знань	Наочні, словесні, практичні	індуктивні, дедуктивні	Повідомлюючого навчання, проблемного навчання	Інформаційно-рецептивні,репродуктивні, проблемно-ігрові
Назвіть групу методів навчання за джерелами знань:	індуктивні, дедуктивні	Інформаційно-рецептивні, репродуктивні, проблемно-ігрові	правильної відповіді немає	Частково-пошукові, дослідницькі
Визначте групу методів навчання за джерелами знань:	індуктивні, дедуктивні	Наочні, словесні, практичні	Повідомлюючого навчання, проблемного навчання	Інформаційно-рецептивні, репродуктивні, проблемно-ігрові
Назвіть методи навчання за типом пізнавальної діяльності:	Інформаційно-рецептивні, репродуктивні, проблемно-ігрові	Частково-пошукові, дослідницькі	правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Назвіть групу методів навчання за характером знань:	Повідомлюючого навчання, проблемного навчання	індуктивні, дедуктивні	Інформаційно-рецептивні, репродуктивні, проблемно-ігрові	Наочні, словесні, практичні
До яких методів належать спостереження та розгляд картин:	словесні	наочні	практичні	Практично-ігрові
Назвіть види спостережень:	Конкретні, послідовні	короткочасні, тривалі	планомірні	Всі відповіді правильні
До яких методів належать розповіді вихователя і читання художніх творів:	словесні	Наочні	практичні	проблемні
Назвіть види бесід за змістом:	Вступні, супровідні	пізнавальні, етичні	правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Назвіть види бесід за місцем використання	Вступні, супровідні	Вступні, супровідні, заключні	правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
До яких методів належать вправи, моделювання:	наочні	словесні	практичні	супровідні
До яких методів належать ігри:	практичні	ігрові	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть завдання навчання в дитячому садку:	Дати конкретні знання про навколишнє	Навчити способам дій	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Визначте завдання навчання в дитячому садку:	Виховувати позитивне ставлення до навчання	Виховувати вміння оцінювати результати своєї діяльності	правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Вкажіть завдання навчання в дитячому садку:	підготовка дітей до школи	Виховання дружби	правильної відповіді немає	обидві відповіді правильні
Що формується у дітей під впливом навчання:	ігрові дії	навчальна діяльність	Навички самоосвіти	Всі відповіді правильні
Назвіть компоненти навчальної діяльності дошкільників:	Навчальне завдання	Елементарне планування	Оцінка результатів діяльності	Всі відповіді правильні
Вкажіть компоненти навчальної діяльності дошкільників:	мотиви	самооцінка	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Скільки рівнів навчальної діяльності існує в дошкільному віці:	три	два	чотири	сім
У чому полягає своєрідність навчання дошкільників:	в дошкільному дитинстві закладаються лише основи навчання	Дидактико-центризм	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
.Назвіть своєрідність навчання дошкільників	в дошкільному дитинстві закладаються лише основи навчання	Ігровий характер	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Чим відрізняється старша група від інших вікових груп ДНЗ:	Завершується виконання всіх завдань освітньо-виховної роботи, передбачених програмою виховання в дитячому садку	Вік 6 років завершує дошкільне дитинство і є перехідним від дошкільного до шкільного віку.	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть анатомо-фізіологічі особливості 6-річок:	продовження процесу окостеніння скелету, розвитку дрібної і крупної мускулатури	Швидка втомлюваність нервової системи, підвищена емоційна збудливість	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть нервово-психічні особливості 6-річок:	продовження процесу окостеніння скелету, розвитку дрібної і крупної мускулатури	Швидка втомлюваність нервової системи, підвищена емоційна збудливість	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
У чому полягає своєрідність роботи старшої групи ДНЗ:	Розширюється і ускладнюється зміст роботи з різних розділів програми	Збільшується час на проведення занять	обидві відповіді правильні	Правильною є друга відповідь
Назвіть одну із своєрідностей у роботі старшої групи ДНЗ:	посилюється і ускладнюється робота з формування навичок навчальної діяльності	Підвищується увага до дитячої гри	Збільшується час на сон	правильної відповіді немає
Назвіть своєрідність роботи старшої групи ДНЗ:	Підвищуються вимоги до рівня вихованості дітей та виховання у них інтересу до школи й навчання.	Збільшується час на проведення занять	обидві відповіді правильні	Правильною є друга відповідь
Назвіть групи загальнонавчальних умінь і навичок дітей:	організаційні	загальномовні	обидві відповіді правильні	Правильною є друга відповідь
Визначте групи загальнонавчальних умінь і навичок дітей	Загальнопізнавальні, контрольно-оцінювальні	Організаційні, загальномовні	Правильною є друга відповідь	обидві відповіді правильні
Про які загальнонавчальні вміння дітей іде мова: «Вміти відбирати необхідні для заняття навчальні приладдя, розміщувати їх в потрібному порядку»:	загальнопізнавальні	організаційні	Контрольно-оцінювальні	загальномовні
Про які загальнонавчальні вміння дітей іде мова: «Говорити в помірному темпі, чітко, вільно, виразно, в міру голосно»:	загальнопізнавальні	загальномовні	обидві відповіді правильні	Правильною є перша відповідь
Про які загальнонавчальні вміння дітей іде мова: «Відповідати на запитання педагога, зв’язно передавати (3-4 реченнями) побачене, почуте»:	загальнопізнавальні	Контрольно-оцінювальні	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
До яких загальнонавчальних вмінь відносяться наступні: «Виділяти в предметах певні ознаки, знаходити однакові, схожі і різні ознаки, порівнювати групи предметів за однією ознакою»:	загальнопізнавальні	Контрольно-оцінювальні	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Назвіть етапи трудового виховання дітей за народною педагогікою:	Вступний, помічний. основний	Ігровий, визначальний, завершальний	Правильною є перша відповідь	обидві відповіді правильні
Якому віковому періоду, за народною оцінкою, відповідає вступний етап трудового виховання:	2 – 3 роки	1 – 5 років	2 – 7 років	1 – 6 років
Хто встановив наступну послідовність залучення дітей до праці: «Спочатку гра, потім побутові форми праці, і, нарешті, колективна праця»:	С.Русова	А.Макаренко	В.Сухомлинський	Л.Толстой
Хто сказав, що основною рисою праці повинна бути не цікавість, а корисність і необхідність:	А.Макаренко	В.Сухомлинський	С.Русова	Є.Тихеєва
Кому належать слова: «Трудове життя в роки дитинства, отроцтва і ранньої юності – це одна з важливих умов формування гармонійної людини»:	А.Макаренку	В.Сухомлинському	К.Ушинському	С.Русовій
Назвіть засоби трудового виховання в ДНЗ:	Ознайомлення з працею дорослих	Трудове навчання	Самостійна трудова діяльність дітей	всі відповіді правильні
Назвіть умови організації праці дошкільнят:	обидві відповіді правильні	Врахування навантаження на дитину	Правильний підбір та раціональне розміщення обладнання	правильної відповіді немає
Чи належать до умов організації праці дошкільнят: систематичне залучення дітей до праці та створення в групі трудової атмосфери?	ні	так	Це засоби трудового виховання	Це форми організації праці дітей
Коли потрібно починати систематичне залучення дітей до чергування по їдальні:	З другої молодшої групи	З другої половини року ІІ мол. групи	З початку середньої групи	З другої половини року першої молодшої групи
Коли потрібно починати систематичне залучення дітей до чергування по заняттях:	з середньої групи	Зі старшої групи	З другої половини року ІІ мол. групи	З другої молодшої групи
Коли потрібно починати систематичне залучення дітей до чергування в куточку природи:	З другої молодшої групи	з середньої групи	Зі старшої групи	Всі відповіді правильні
До яких форм організації відносяться загальна і спільна праця:	Індивідуальна праця	колективна праця	правильної відповіді немає	Всі відповіді правильні
Чим спільна праця відрізняється від загальної:	Наявність ряду послідовних етапів	Об’єкт праці переходить від одного учасника трудового процесу до іншого	обидві відповіді правильні	правильної відповіді немає
Які види праці визначають трудову діяльність дітей в ДНЗ:	Самообслуговування, господарсько-побутова праця	Самообслуговування, господарсько-побутова, художня праця	Чергування, доручення	Колективна праця