Організація педагогічного процесу. Організація педагогічного процесу включає 3 головні етапи:

Організація педагогічного процесу включає 3 головні етапи:

Підготовчий етап. На цьому етапі створюються належні умови для протікання процесу в заданому напрямку. З цією метою вирішуються такі важливі завдання: визначення мети, прогнозування, проектування та планування розвитку педагогічного процесу, зокрема, необхідно:

- трансформувати загальну педагогічну мету, яка стоїть перед школою у конкретні завдання, які можливо реалізувати на даному етапі педагогічного процесу в наявних конкретних умовах;

- здійснити педагогічну діагностику. Педагогічна діагностика – це дослідницька процедура, спрямована на вияснення умов і обставин, у яких протікатиме педагогічний процес з метою отримання чіткого уявлення про ті причини, які будуть сприяти чи перешкоджати досягненню накреслених результатів. Діагностика забезпечує усією необхідною інформацією про реальні можливості педагогів і учнів, рівень їх попередньої підготовки, умови протікання педагогічного процесу, тощо;

- сутність прогнозування в тому, що завчасно, до початку процесу оцінити його можливу результативність в даних умовах. Це потрібно для того, щоб своєчасно втрутитися у проектування та хід педагогічного процесу, не допускати небажаних наслідків.

Завершується цей етап спроектованим на основі результатів діагностики і прогнозування проектом організації процесу, який після остаточного опрацювання перетворюється в план.

План – це документ, у якому точно визначено, кому, коли і що потрібно робити.

Основний етап – етап здійснення педагогічного процесу.

Він передбачає:

- постановку і роз’яснення мети та завдань діяльності, які необхідно виконати;

- взаємодію педагогів і виконавців;

- використання визначених методів, засобів і форм педагогічного процесу;

- створення сприятливих умов;

- стимулювання діяльності школярів;

- забезпечення зв’язку педагогічного процесу з іншими процесами.

На цьому етапі організації педагогічного процесу важливе значення мають зворотні зв’язки, які дають змогу знайти раціональне співвідношення педагогічного управління і самоуправління власною діяльністю з боку вихованців. Оперативні зворотні зв’язки дозволяють своєчасно здійснити корекцію, надати педагогічній взаємодії необхідного спрямування.

Завершальний етап організації педагогічного процесу – етап аналізу досягнутих результатів.

Він необхідний для того, щоб проаналізувати хід і результати педагогічного процесу, зрозуміти причини їх відхилення від плану, визначити, де, як і чому допущені помилки.

Завдання до модуля (практичні):

Прочитати та зробити записи (тези) в зошиті для читання першоджерел:

В.О Сухомлинський «Серце віддаю дітям»

А.С.Макаренко «Педагогічна поема»

Дата добавления: 2015-05-24