КАТЕГОРИИ:
Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)
Урок засвоєння нових знань
|
|
|
|
Клас:…………………………………………
Тема:…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….
Матеріал для читання: ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Мета: Пізнавальна;………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Виховна …………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….Розвивальна —
Навчальна (формулюється відповідно до вимог програми): ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
Хід уроку
| Структурні компоненти уроку читання, їх зміст, види й форми роботи. Час (в хвилинах) | Окремі зауваження, оцінка змісту та методики уроку | ||||||||||||||
| І. Повторення вивченого. Актуалізація опорних знань, мовленнєвих умінь та навичок (з урахуванням змісту та лексики наступного матеріалу для вивчення). (8-10 хв.) | |||||||||||||||
ІІ. Мотивація навчальної діяльності: (2-3 хв.):
1) Підготовча робота до читання тексту. Постановка мети уроку – «Знати», «Вміти» (визначаються на основі пізнавальних, виховних та спеціально навчальних завдань)
Словникова робота
Словосполучення:
| |||||||||||||||
| ІІІ. Сприйняття та усвідомлення нового навчального матеріалу. Розвиток мовленнєвих умінь та навичок. (до 20 хв.) 2) Первинне читання тексту. Коротка бесіда 3) Повторне читання тексту самостійно напівголосно. 4) Читання частинами вголос Аналіз фактичного і образного матеріалу тексту в поєднанні із розбором художніх засобів та мовних особливостей разом з читанням. 5) Узагальнююча бесіда за текстом. 6) Виразне читання. | |||||||||||||||
| ІV. Творче застосування знань учнів.(до 10 хв.) 7) Творча робота на основі тексту. | |||||||||||||||
| Підсумки уроку. Завдання додому. (1-2 хв.) |
Література
-
Хорошковська О.Н. Методика навчання української мови у початкових класах шкіл з російською мовою викладання.- К.: Промінь, 2006.-с. 216-238. - Хорошковська О.Н. Читання та розвиток мовлення. 3 клас: Підручник для учнів 3 класу шкіл з російською мовою навчання.- К.- Освіта.- 2003.
- Хорошковська О.Н. Читання та розвиток мовлення. 4 клас: Підручник для учнів 4 класу шкіл з російською мовою навчання.- К.- Освіта.- 2004.
- Програми для середньої загальноосвітньої школі (3-4 класи).- К.- „Початкова школа”, 2003.
|
|
|
|
|
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 408; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы!