КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Завдання. Тема: Дослідження операцій уведення, редагування та форматування даних в електронному процесорі Excel
ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №3 ПРАКТИЧНЕ ЗАНЯТТЯ №2 Тема: Дослідження операцій уведення, редагування та форматування даних в електронному процесорі Excel Мета: Вивчити технічні можливості та отримати практичні навички уведення, редагування і формування даних в електронному процесорі Excel. Час виконання: 2 години. Навчальні питання: 1. Порядок завантаження програми Excel. 2. Структура робочого аркуша. 3. Створення робочої книги. 4. Порядок виділення (маркування) діапазонів. 5. Уведення, редагування і форматування даних. Методичні рекомендації Уведення даних виконують в активну комірку або у рядок формул. Текстові дані вирівнюються по лівій межі комірки, числові – по правій. Щоб число сприймалось як текст, треба перед числом увести апостроф „ ‘ ”. Форматування даних у комірках або діапазонах виконується за допомогою меню Формат. Завдання: 1. Завантажити програму Excel. 2. Вивчити елементи вікна Excel, структуру робочого аркуша 3. Присвоїти ім’я файлу Excel: Name1.xls, де Name – ваше прізвище, і зберегти його у папці ГРУПА_NN папки Spec_N_Kurs. 4. Присвоїти аркушу 1 ім’я Список. 5. Виділити діапазони (різними способами – уведенням посилань, мишею): - суміжні: рядок; стовпчик; весь аркуш; фрагмент, наприклад: А1:С3; - несуміжні, наприклад: В3:G3; E2:F2; D4:H5 і т. п. 6. Створити таблицю – „Список групи”, що має такі поля: прізвище, ім’я, по батькові; дата народження; курс, група; середній бал. Зробити 8-10 записів. 7. Форматування таблиці: - заголовки стовпчиків розмістити у декілька рядків у своїх комірках і по центру комірок; виділити іншим кольором фон комірок; - дані у рядках розмістити по центру комірок, за необхідності відкоригувати розміри комірок. 8. Вивчити можливості підпрограми Автоформат і використати їх для формування створеної таблиці. 9. Виконати операції сортування, фільтрації (автофільтр), звіти, а також редагування даних таблиці за допомогою меню Форми. Тема: Обробка табличної інформації процесором Excel. Мета: Вивчити технічні можливості та отримати навички керування процесом обробки табличних даних за допомогою програми Excel. Час виконання: 2 години. Навчальні питання: 1. Створення табличного шаблона (структури). 2. Уведення та обробка табличних даних. 3. Подання табличної інформації у вигляді графіків, діаграм тощо. 1. Присвоїти третьому аркушу файла Таблиця1.xls ім’я Розподіл. 2. Увести заголовок „Розподіл годин з предметів та видів занять”. 3. Створити шаблон таблиці, наведеної нижче. 4. Увести числові дані у таблицю. 5. Обчислити кількість годин та частку лекцій (%). 6. Провести форматування таблиці (табл. 2). 7. Подати табличну інформацію у вигляді двох діаграм: - розподіл часу з предметів та видів занять; - розподіл загальної кількості годин і частки лекцій. Таблиця 2
Дата добавления: 2015-05-24; Просмотров: 316; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |