Тема: напрямки виховання

Тема: Форми виховної роботи

1. позакласна та позашкільна робота
2. організаційні форми виховної роботи.

Позакласна виховна робота – це різноманітна діяльність вчителів, вихователів, спрямована на виховання в учнів і здійснювана в позаурочний час.

Позашкільна робота – це освітньо-виховна діяльність, позашкільних закладів для дітей та юнацтва. До них належать: палаци, будинки культури, дитячо-юнацькі спортивні школи, музичні школи, школи мистецтв, студії, бібліотеки, оздоровчі заклади.

Мета позакласної та позашкільної роботи полягає у задоволенні інтересів та запитів дітей розвитку їх творчого потенціалу нахилів і здібностей у різній сфері діяльності та спілкування.

Домінуюча роль в їх організації належить класному керівнику, який є організатором позакласних виховних заходів та діє у співдружності з іншими педагогічними працівниками школи. Одночасно він є ініціатором залучення учнів класу до роботи гуртків, секцій, у позашкільних закладах.

Завдання позакласної та позашкільної роботи:

1. закріплення та поглиблення знань набутих у процесі навчання
2. застосування знань на практиці
3. формування наукового світогляду
4. вироблення вмінь та навичок самоосвіти
5. формування інтересів до різних галузей науки, техніки, мистецтва, спорту.
6. виявлення і розвиток індивідуальних творчих здібностей та нахилів.
7. організація дозвілля школярів

Принципи

1. добровільність
2. суспільна спрямованість
3. ініціативність учня
4. самодіяльність

2. організаційні форми роботи

Форми виховної роботи це варіанти організації виховного процесу, композиційна побудова виховного заходу. Головна функція виховної роботи в школі – сприяти реалізації мети виховання, змісту виховного процесу та оволодіння учнями певними ЗУН.

Форми організації виховної роботи поділяють на масові, групові та індивідуальні.

Масові форми виховної роботи:

· конференції

· тематичні вечори, ранки

· тижні з різних предметів

· зустрічі з видатними людьми

· огляди

· конкурси

· змагання

· олімпіади

· фестивалі

показниками ефективності масових форм вважається кількісне охоплення та активність самих учнів.

Групові форми виховної роботи:

• конкурси
• фікторини
• класна година
• екскурсія
• походи
• культ походи
• диспут
• КВК
• Заочна подорож
• Усний журнал

Індивідуальні форми:

• Доручення
• Відвідування сімей
• Колекціонування

На семінар: класна години, етична бесіда, усний журнал, змагання, виставка, конкурс.

1. розумове виховання
2. моральне виховання
3. трудове виховання
4. естетичне виховання
5. фізичне виховання

1.

Розумове виховання – це діяльність вихователя спрямована на розвиток інтелектуальних сил, і мислення учнів з метою прищеплення культури розумової праці.

Розумове виховання відбувається у процесі засвоєння знань і не зводиться до нагромадження певного їх обсягу.

Процес здобуття знань є чинником розумового виховання лише тоді, коли знання стають особистими переконаннями та духовним багатством людини.

У процесі навчання та виховання реалізується головна мета розумового формування особистості – це РОЗУМОВИЙ РОЗВИТОК.

Мета розумового виховання – це забезпечення засвоєння учнями основ наук, розвиток їх пізнавальних здібностей і формування на цій основі наукового світогляду.

Зміст розумового виховання – це система фактів, понять, положень, з усі галузей науки, культури та техніки.

Розумовий розвиток – це процес розвитку інтелектуальних сил, пізнавальних здібностей та мислення учнів.

Завдання розумового виховання:

• розвиток мислення взагалі та різних його видів
• оволодіння основними розумовими операціями: аналізом, синтезом, порівнянням, узагальненням
• формування в учнів культури розумової праці до якої належать навчальні вміння
• розвивати пізнавальні інтереси, здібності, нахили.
• Озброїти учнів методами застосування ЗУН на практиці
• Навчити творчо, активно, самостійно працювати
• Навчити науково організовувати свою працю

Шляхи здійснення розумового виховання:

1. стихійне сприйняття явищ та процесів навколишньої природи та соціальної дійсності дитиною з раннього віку
2. навчання в школі, де відбувається оволодіння основами наук
3. навчання в професійних закладах освіти
4. ЗМІ
5. участь у продуктивній праці
6. позакласна робота: гуртки, факультативи, екскурсії, бесіди, вікторини,
7. позашкільна робота: гуртки, школа мистецтв, музична школа, технічні гуртки…
8. досвід поведінки в суспільстві
9. батьками вдома

У процесі розумового виховання школяр повинен навчитися мислити.

Види мислення:

• діалектичне
• логічне
• абстрактне
• узагальнююче
• теоретичне
• індуктивне
• дедуктивне

особлива роль розумового виховання належить формуванні інтелектуальних вмінь:

1. вміння спостерігати і робити висновки
2. робота з книгою, довідковою літературою
3. вміння порівнювати, аналізувати, узагальнювати
4. писати твори, статті, доповіді
5. запам’ятовувати
6. науково-пошукова робота

моральне виховання – це виховна діяльність школи та сімї з формуванні в учнів моральної свідомості, розвитку моральних почуттів, умінь та навичок відповідної моральної поведінки.

Моральне виховання розпочинається в сімї і продовжуються у процесі соціалізації особистості. Його основу складають загальнолюдські та національні моральні норми.

Моральне виховання характеризують поняття:

• мораль
• моральний ідеал
• моральні норми
• переконання
• почуття
• якості

мораль – це система ідей, принципів, законів, норм і правил поведінки та діяльності, які регулюють гуманні стосунки між людьми.

Завдання морального вихованна:

1. перетворення моральних норм принципів і правил вироблених суспільством у особисті індивідуальні моральні переконання та правила поведінки кожної людини.
2. формування національної свідомості
3. прагнення жити в гармонії з природою
4. ознайомлення з правилами і нормами моральної поведінки
5. виховання моральних рис особистості

зміст морального виховання:

1. громадянське виховання
2. патріотичне та національне виховання
3. екологічне виховання
4. виховання дисциплінованості обов’язку відповідальності
5. статеве виховання
6. правове виховання
7. економічне виховання

Шляхи здійснення морального виховання:

1. в сімї
2. організоване середовище (садочок школа)
3. в школі під час вивчення основ наук
4. професійних закладах
5. ЗМІ
6. позакласна робота: етичні бесіди, культпоходи, екскурсії, читання та обговорення книжок,
7. соціальна діяльність людини
8. народні традиції, обряди, свята народного календаря
9. релігія

результатом морального виховання є моральна вихованість. Вона матеріалізується в суспільно-цінні властивості особистості та проявляється у відносинах діяльності спілкування.

(дисциплінованість, поведінка, обов’язок, відповідальність – СО, продумати до змісту мор. Виховного тематику)

Трудове виховання – це виховання свідомого ставлення до праці через формування навиків активної трудової діяльності. Мета трудового виховання - прищепити любов до праці, повагу до людей праці, і допомогти у свідомому виборі професій.

Завдання – ознайомити учнів з основами сучасного виробництва; виховувати бажання сумлінно і відповідально працювати; формувати переконливість, в необхідності праці як основі добробуту суспільства; озброїти учнів трудовими уміннями та навичками.

Види дитячої праці:

• ручна праця
• робота з різними матеріалами
• озеленення
• виготовлення іграшок, коробок, научного матеріалу
• прибирання класу
• ремонт книжок
• користування простими знаряддями праці
• робота на пришкільній ділянці.
• Суспільно-корисна праця

Вимоги до дитячої прці:

• Цілеспрямований характер
• Праця повинна повязуватись з навчальною роботою
• Повинна бути доступною
• Науковість праці
• Колективний характер праці
• Творчий підхід до праці

Шляхи здійснення трудового виховання:

1. уроки трудового навчання
2. інші предмети
3. практика
4. позакласна робота: гуртки, суспільно-корисна праця, чергування, проведення трудових свят, бесіди.
5. З МІ
6. праця вдома в побуті
7. сільськогосподарська праця
8. профорієнтаційна робота

Естетичне виховання – це педагогічна діяльність спрямована на формування здатності сприймати і перетворювати дійсність за законами краси.

Метою естетичного виховання є високий рівень естетичної культури особистості, її здатність до естетичного освоєння дійсності. Джерелами естетичного виховання є:

· художня література

· музика

· образотворче мистецтво

· театральне мистецтво

· кіно

· природа

· естетика приміщень

· зовнішній вигляд оточуючих людей

· взаємини між учнями та вчителями

В естетичному вихованні учнів величезне значення має особистість педагога, його поведінка, одяг, осанка, рухи, міміка, голос, том має бути взірцем для учнів.

Завдання естетичного виховання:

1. формувати вміння бачити прекрасне і відчувати радість від прекрасного
2. виховувати естетичне почуття
3. виховувати естетичні смаки
4. формувати вміння творити прекрасне

Шляхи здійснення естетичного виховання (система естетичного виховання)

1. в сімї, дома(естетика приміщень,зовнішній вигляд батьків, приклад батьків)
2. організоване середовище
3. виховання в школі під час уроків: музика, малювання, праця, фізкультура, читання
4. краса слова
5. позакласна робота(бесіди, культпоходи, екскурсія
6. позашкільна робота(школи мистецтв, музичні школи, гуртки, танці,

Фзичне виховання – це система заходів спрямованих на зміцнення здоров'я людини, загартування її організму, розвиток фізичних можливостей та рухових вмінь та навичок.

Мета фіз. Виховання – виховання підростаючого покоління фізично здоровим.

Завдання фізичного виховання:

1. зміцнення здоров'я загартування організму
2. створення оптимальних умов для забезпечення фізичного розвитку особистості
3. отримання знань про фізіологічні процеси в організмі
4. формування та вдосконалення життєво необхідних рухових вмінь та навичок
5. розвиток фізичних якостей(сила, швидкість, витривалість, гнучкість)
6. набуття санітарно-гігієнічнихнавичок догляду за власним тілом
7. підвищення працездатності.

Засоби фізичного виховання:

1. натуральні сили природи
2. організація правильнго режиму праці, відпочинку
3. гімнастика
4. гігієна догляду за тілом
5. праця, туризм, спортивні ігри

Шляхи здійснення трудового фізичного виховання

1. уроки фізичного виховання
2. фізкульт хвилинки під час всіх уроків
3. позакласна робота (змагання, спортивні свята, секції, спортивні години, бесіди про здоровий спосіб життя)
4. позашкільна робота(спортивні школи, стадіони, басейни, туризм, система єдиноборства
5. ЗМІ

Дата добавления: 2015-05-24