Тема: Робота з важковиховуваними дітьми. Форми роботи школи та сім’ї

Методи

Форми роботи школи та сім’ї

Функції сім'ї

1. біологічна – полягає у продовженні роду, народженні та розвитку дитини
2. соціальна – полягає у створенні оптимальних умов для соціального розвитку дитини: 1. засвоєння моральних норм поведінки, морально-етичних відносин; 2) формування характеру
3. економічна – полягає у створенні матеріальних умов для достойного забезпечення сім'ї оселею, одягом, харчуванням, засобами гри та навчання.

1. педагогічний лекторій – надання батькам знань з теорії виховання

2. позакласний педагогічний всеобуч – ознайомлення батьків з проблемою виховання дітей різних вікових груп

3. університет педагогічних знань – батьки беруть участь у обговоренні проблеми

4. педагогічний консиліум – обговорення проблеми вчителями та батьками

5. день відчинених дверей – показ роботи школи та вчителя

6. класні батьківські збори

7. Відвідування батьків вдома

8. засідання батьківського комітету

9. залучення до позакласної виховання

10.консультації батькам

11. листування

12. запрошення батьків до школи

13. доручення батькам

14. ознайомлення батьків з психолого-педагогічною літературою

15. пропаганда сімейного виховання

Принципи на які ґрунтується сімейне виховання

• креативності
• вільного розвитку
• демократизму
• гуманізму
• громадянськості
• виховання традиціях народної педагогіки
• загальнолюдські моральні цінності та норми

Засоби сімейного виховання

1. слово
2. фольклор
3. праця
4. домашній побут
5. духовний і моральний клімат в сім’ї
6. символи та атрибути в сім′ї, реліквій
7. родинні, народні, державні свята

• сімейні доручення
• приклад-авторитет батьків
• створення перспективних ліній
• відданість сім’ї
• материнське покликання жінки
• піднесення ролі батьків у вихованні дітей
• забезпечення морально підготовки молоді до подружнього життя

1. характерні особливості поведінки важковиховуваних дітей
2. групи важковиховуваних дітей
3. причини появи важковиховуваних дітей
4. принципи, шляхи й засоби перевиховання педагогічно занедбаних дітей

1. важковиховуваними – називають дітей, які систематично порушують встановлені норми і правила поведінки, з відразою ставляться і до навчання, виявляють негативізм до соціального оточення

Для важковиховуваних дітей характерні такі особливості поведінки:

1. неправильно сформовані потреби – матеріальні потреби переважають над моральними, більшість матеріальних потреб має аморальний характер: для їх задоволення використовують засоби, які не відповідають нормам моралі, що призводить до деградації особистості.
2. в частини цих дітей не розвинені соціально-політичні потреби
3. важкі діти прагнуть до спілкування з подібними собі, перебувають поза зв’язками з постійним учнівським колективом
4. недостатньо розвинена потреба у пізнанні навколишнього світу. Погано вчаться, не володіють методами пізнавальної діяльності
5. перекручені естетичні потреби
6. не розвинена, засмічена вульгаризмами, жаргонною лексикою мова
7. спостерігається непослідовність, суперечливість у поглядах і переконаннях
8. відсутні чіткі уявлення про норми поведінки, обмежені почуття відповідальності за свої вчинки
9. вкрай обмежені інтелектуальні інтереси, перевага утилітарних інтересів над духовними позбавляє цих учнів перспективи розвитку, інтелектуального то морального вдосконалення
10. приховують свою діяльність від батьків, учителів, однокласників

За ступенем педагогічної занедбаності «важких» дітей можна поділити на 4 групи:

• важковиховувані діти, які байдуже ставляться до навчання, періодично порушують правила поведінки і дисципліну. Для них характерні негативні моральні якості, такі як нечемність, брехливість, грубощі, тощо
• педагогічно занедбані діти, які негативно ставляться до навчання й суспільно корисної діяльності. Вони систематично порушують дисципліну та норми поведінки, постійно проявляються негативні моральні риси особистості
• підлітки-правопорушники, які перебувають на обліку в інспекціях у справах неповнолітніх або направлені до спецшкіл або спеціальних професійно-технічних училищ
• неповнолітні злочинці – педагогічно занедбані підлітки, які вчинили кримінальні злочини й направлені судом до виправно-трудових колоній

Дата добавления: 2015-05-24