Выразительности

Заимствованных слов. Фонетические средства речевой

1.Произношение гласных звуков зависит от того, в каком слоге по отношению к ударному они находятся. Все гласные отчётливо различаются в ударном слоге; в безударном положении после твёрдых согласных гласные [а], [о] совпадают в звуке, близком к [а]. Такое произношение называется акающим: Ср.: стол – столы; дом – дома. После мягких согласных безударные [а], [о], [е] совпадают в звуке, близком к [и]. Ср.: в лесу, часы, к пяти. Такое произношение называется икающим. Акание и икание составляют норму русского литературного произношения.

2. Правила употребления букв е – ё сводятся прежде всего к предупреждению

от неверного опознавания слова: все и всё; узнает и узнаёт; истекший (год) и истёкший (кровью); крестный (ход) и крёстный (отец).

3. На месте сочетаний букв аа, ао, оа, оо в предударных слогах произносятся гласные [ аа ]:

з[аа]сфальтировать, з[аа]дно, в[аа]бразить.

4. В конце слов и в их середине перед глухими согласными звонкие согласные оглушаются: ястре[ п], бага [ш], тра [ф] ка.

5. Некоторые сочетания согласных имеют непроизносимый звук:

а) в сочетании стн не произносится согласный [т], например: радо ст ный – радо[ сн ]ый, ше стн адцать – ше[ сн] адцать;

б) в сочетании здн не произносится [д], например зве здн ый – зве[зн]ый;

в) в сочетании стл в ряде слов не произносится [т], например: зави стл ивый – зави[сл]ивый; в сочетании стск не произносится [т], а из двух звуков [с] образуется долгий согласный, например: тури стск ий – тури[ ск] ий; в сочетании вств первый [в] не произносится в слове чу вств о и его производных, а также в словах здра вств уй, здра вств овать.

6. В окончаниях родительного падежа единственного числа прилагательных и местоимений – ого, -его (больш ого, син его, к ого, ч его) на месте буквы г произносится звук [ в]. Точно также [в] произносится на месте буквы г в словах сегодня, итого.

7. Сочетание тс в форме 3-го лица единственного и множественного числа глаголов и тьс в неопределённой форме произносится как долгий [ ц], например: встреча ет ся – встречае[ ц] а, встреча ть ся – встреча[ ц] а.

8. В некоторых заимствованных словах согласные перед е – твёрдые, например: кафэ, атэлье, Шопэн, Флобэр.

Забота о культуре речи обращает наше внимание и на её звуковую сторону, которую изучает особый раздел стилистики – фоника.

Фоника – это наука об искусстве звуковой организации речи. Наиболее естественное звучание русской речи достигается чередованием гласных и согласных звуков и незначительным употреблением сочетаний двух-трёх согласных. Скопление же их лишает речь благозвучия, но есть отдельные слова, в которых согласных больше, в них нарушена обычная последовательность звуков: взвизгнуть, встрепенуться, взрыв, встряска. Эти слова дают нам почувствовать само действие. Например, Бразды пушистые взрывая. // Летит кибитка удалая (А. Пушкин ). Глаголы

живо передают картину: при слове взрывая мы словно чувствуем, как полозья саней разметают снег, а слово летит изображает лёгкое, быстрое движение кибитки. Так что отклонение от обычной последовательности в расположении гласных и

согласных у поэтов стилистически обосновано. Для достижения благозвучия не безразлична и длина слов, стоящих рядом. Короткие или длинные слова определяют чередование ударных и безударных слов, которые должны гармонично сочетаться. Скопление коротких слов создаёт частое повторение ударений, и фраза напоминает барабанный бой: Сад был пуст, стар, гол, он был забыт. Применение разнообразных приёмов звуковой организации речи для усиления её выразительности называется звукописью. Она состоит в особом подборе слов, которые звучанием способствуют образной передачи мысли. Звукопись возможна лишь в художественной речи, и прежде всего в поэзии, потому что в простой беседе мы не придаём значения звуковой стороне слов. Для того чтобы звучание речи стало заметным, необходимо отчётливое выделение слов при чтении и усиление выразительных созвучий. Это требует особой интонации, возможной лишь в поэзии и лирической прозе. Здесь слова весомы, они произносятся замедленно; эмоциональная речь богата паузами. В поэзии используются разнообразные приёмы усиления фонетической выразительности речи.

Звуковая инструментовка – это подбор слов близкого звучания. В зависимости от качества повторяющихся звуков различают два типа звуковой инструментовки:

Аллитерация – повторение согласных: Ещё в полях белеет снег. А воды уж весной шумят – Бегут и будят сонный брег. Бегут, и блещут, и гласят (Ф. Тютчев).

Ассонанс – повторение гласных: Всё хорошо под сиянием лунным. Всюду родимую Русь узнаю. Быстро лечу я по рельсам чугунным, думаю думу свою (Н. Некрасов).

Звукоподражание – это употребление слов, которые своим звучанием напоминают слуховые впечатления от изображаемого явления. Морозом выпитые лужи

хрустят и хрупки, как хрусталь. (И. Северянин). Звуковые повторы в поэтической речи подчёркивают её эмоциональность, передают волнение, восторг, смятение.

Вопросы для самопроверки:

1. Какие разделы науки о языке вы знаете?

2. Что изучает каждый из этих разделов?

3. Вспомните, что вам известно об орфоэпии? Что изучает орфоэпия? С какими разделами языка она связана?

4. Какой раздел в лингвистике изучает звуковой строй языка?

5. Что такое фонема? Какую функцию она выполняет,

6. Сколько звуков в русском языке? Чем различаются гласные и согласные звуки?

7. Что такое ударение?

8. Что такое орфоэпическая норма и для чего она нужна?

9. В чем особенность произношения гласных под ударением и без ударения? Приведите примеры.

10. Какие произносительные нормы существуют для гласных звуков?

11. Какие произносительные нормы существуют для согласных звуков?

Упражнения для самоконтроля

1. Вставьте пропущенные гласные:

Пл…тишь, упл…чено, недопл..тит, перепл…ченный, од…лживать, присв… ивать,

Обусл…вливать.

2. Распределите слова по двум группам:

а) слова, в которых произношение совпадает с написанием;

б) слова, в которых произношение отличается от написания:

асфальт, астматик, прачечная, грести, конечно, дикообраз, туристический, крыжовник.

3. Составьте словосочетания с приведёнными словами в их разных значениях, зависящих от ударения: атлас, острота, рожки, хлопок, гвоздики, уже.

4. Поставьте ударение в следующих словах:

досуг, километр, партнёр, дремота, молодёжь, свёкла, статуя, намерение, обеспечение, августовский, кухонный, украинский, погруженный, заключённый, поняла, поняло, поняли, собралась, собралось, собрались, красивее, ходатайство, обеспечение, каталог, квартал, перезвонишь, средства, договор, мышление, тефтели, форзац, торты, дремота, документ, принудить, цыган, черпать, сироты, приданое, щавель, баловать, феномен.

5. Какие слова получатся, если произнести в обратном порядке звуки, из которых они состоят?

Яд, лен, рай, ложь, лоб, шут, ай, люк, арап, ешь, толь, ель, мог.

6. Произнесите правильно данные слова. Укажите в словах под цифрой 2 произносительные варианты. Проверьте себя по орфоэпическому словарю.

1) дебют, неологизм, интервью, патент, либретто, тест, реквием, тезис, тенденция, фонема, антитеза, кредо, термин, юмореска, свитер, орфоэпия, кларнет, тема, музей, сессия, рейс, эстетика, Флобер, Вольтер, претензия.

2) яичница, конечно, Фоминична, нечто, скучно, справочные материалы, нарочно, справочник, игрушечный, ночной, булочная, полуночник, полуночный, скворечник, Ильинична, пшеничный.

7. Проверьте себя, хорошо ли вы разбираетесь в фонетическом составе слова:

а) Сколько мягких согласных в пословице?

Не трудиться, так и хлеба не добиться.

б) Сколько звуков ш в пословице?

Не тот хорош, кто лицом пригож, а тот хорош, кто для дела гож.

в) Сколько звуков в каждом из приведенных примеров?

Без жилья, рассмеяться, стать, без шума, детство, расщедриться.

8. Измените слово или подберите родственное ему таким образом, чтобы ударение падало сначала на один, потом на другой слог корня. Обозначьте ударение, выделите корни.

Сторона, полоса, молодая, голодать, зеленеть, хлопотать, небеса, молчаливый, разнообразный, голоса, домовладелец, времяпрепровождение, колокола.

РАЗДЕЛ 3. Лексика и фразеология

Дата добавления: 2015-05-09