График СРС. Укажите номер предложения, в котором допущена грамматическая ошибка, определив ее тип (рядом с номером предложения укажите букву

Укажите номер предложения, в котором допущена грамматическая ошибка, определив ее тип (рядом с номером предложения укажите букву, обозначающую тип грамматической ошибки)

1. Работа представляет собой попытку обобщения опыта производства товаров народного потребления.

2. Выяснив, что объем производства уменьшился, возникает вопрос о причине этого.

3. Преподаватель указал о том, что в реферате имеется ряд ошибок.

4. Руководство фирмы координирует и руководит деятельностью смежных организаций.

А – управление при однородных членах; В – нанизывание падежей; Б – употребление деепричастного оборота; Г – выбор правильного падежа и предлога;

12. Сократив текст цитаты, включите ее в авторское предложение после двоеточия.

Сила и красота, превращенные в самоцель, губительны. Взятые как самоцель, они становятся враждебными нравственности.

«Сила и красота божественны, только не сами по себе, а если нераздельны с добром. Никто не поклоняется бессилию и безобразию; но одни признают силу и красоту, обусловленную добром, а другие возвеличивают силу и красоту, отвлеченно взятые и призрачные» (Владимир Соловьев)

14. Оформите библиографическое описание первоисточника:

1. Третий номер газеты «Тюменские вести», вышедший в феврале 2004 года, на первой странице содержит статью Веселовой Веры Ивановны «Философские размышления по поводу одной встречи».

2. В московском издательстве «Флинта» в 2000 году была издана книга Ольги Михайловны Казарцевой «Культура речевого общения. Теория и практика обучения», включающая в себя 436 страниц.

3. Статья известного исследователя подводных глубин Владимира Игоревича Оськина «Бермудский треугольник: легенда или быль?», помещенная в третьем номере научно-популярного журнала «Наука и техника» за 2003 год, занимает 23, 24 и 25 страницы.

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ

Самостоятельная работа студентов предполагает подготовку теоретического материала для опроса на практических занятиях, написание докладов и выступление с ними по предложенным темам (указаны в разделе «Формы текущего, промежуточного, рубежного и итогового контроля»), выполнение тестов, письменных (в т.ч. контрольных) работ, углубленное изучение тем, связанных с орфоэпическими нормами литературного языка, научным и официально-деловым стилем.

Тема	Сем.	Нед.	Часы	Содержание СРС	Форма контроля СРС
1. Национальный язык и формы его существования				Изучение мнений по проблемам состояния современного русского языка	письменный опрос
2. Нормы литературного языка		2-4		Изучение основных норм литературного языка	тестирование, собеседование, контр. работа
4. Культура устной и письменной речи. Устная публичная речь и ее основные жанры		5-6		Подготовка докладов по предложенным темам	выступление с сообщениями
5. Функционально-стилисти­ческая дифференциация литературного языка. Научный стиль		7-8		Изучение особенностей реферирования и рецензирования научной статьи	контрольная работа
6. Официально-деловой стиль. Культура деловой речи		9-10		Составление деловой документации	контрольная работа

СОДЕРЖАНИЕ

ОРГАНИЗАЦИОННО-МЕТОДИЧЕСКИЙ РАЗДЕЛ ……………………..
ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН ……………………………………………………
СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ …………………………………………...
ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ ………………………………………………..
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКИЕ МАТЕРИАЛЫ ……………………………...
ФОРМЫ ТЕКУЩЕГО, ПРОМЕЖУТОЧНОГО, РУБЕЖНОГО ……….. И ИТОГОВОГО КОНТРОЛЯ
ПРИЛОЖЕНИЕ ………………………………………………………………...
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ ………………………….

Дата добавления: 2015-05-09