Черняхівська культура та її місце у культурному надбанні слов'ян 1 страница

ПЛАН

ПЛАН

ПЛАН

ПЛАН

ПЛАН

1. Розвиток літератури, театру та образотворчого мистецтва в країнах Європи у добу Просвітництва.

2. Вплив ідей Просвітництва на українське культурне і національне Відродження кінця XVIII – середини XIX століття.

Література: основна. – 2,3,6,7,8,9,12,21.

додаткова. – 40,47,58,63.

РЕФЕРАТИ

1. Ідеї Просвітництва в творах англійських та французьких мислителів XVII-XVIII століть.

2. Французьке мистецтво епохи Просвітництва.

3. Музичні стилі доби Просвітництва: Г. Гендель, Й.С. Бах, Й. Гайдн, В.А. Моцарт, Л.В. Бетховен.

4. Роль М.В. Ломоносова у розвитку Просвітництва в Росії.

5. Розвиток наукових знань (історія, етнографія, філософія) на українських землях в кінці XVIII – середині XIX ст.

6. Роль Т.Г. Шевченка у розвитку українського образотворчого мистецтва.

7. Українська музична культура наприкінці XVIII – середині XIX ст.

Питання для самоконтролю

1. Сформулюйте світоглядні основи Просвітництва.

2. Пригадайте імена та творчі здобуття видатних діячів європейської художньої культури епохи Просвітництва.

3. Якою мірою ідеї Просвітництва впливали на процес національно-культурного Відродження в Україні в останній чверті XVIII – першій половині XIX ст.

4. Охарактеризуйте головні тенденції у розвитку архітектури, скульптури, театру та музичного мистецтва в умовах національно-культурного Відродження.

Тема. Європейська та українська культура другої половини XIX – початку XX ст.: духовні, естетичні та мистецькі орієнтири.

(2 години)

1 Вплив нових архітектурних стилів і літературно-мистецьких течій на формування духовних, естетичних і мистецьких орієнтирів світової спільноти у другій половині XIX – на початку XX ст.

2 Українська культура другої половини XIX – у 10 – 20-х рр. XX ст.

а)література та українознавство

б)еклектизм та модерн в архітектурі

в)образотворче та сценічне мистецтво г)культурно – творчі процеси в роки Української революції 1917 –

1920 рр.

Література: основна. – 2,3,6,7,8,9,12,21.

додаткова. – 2,8,19,20,21,37,40,42,47,50,53,54,55,58.

РЕФЕРАТИ

1. Архітектурні стилі еклектизму і модерн – європейський і американський вимір

2. Філософія критичного реалізму у творчості Г. Флобера, Гі де Мопассана, Ч. Діккенса, Д. Ґолсуорсі, Л. Толстого, Ф. Достоєвського.

3. Імпресіонізм, постімпресіонізм, символізм, футуризм, кубізм, конструктивізм – провідні стилі європейського мистецтва другої половини XX – початку XX ст.

4. Вплив імпресіонізму на творчість Л. Українки, В. Винниченка,

5. М. Коцюбинського.

6. Т.Г. Шевченко – видатний майстер портрету і гравюри.

7. Видатні майстри українського модерну – В. Кричевський, Ф. Кричевський, Г. Нарбут, О. Новаківський, М. Бойчук.

8. Мистецтво абстракціонізму у творчості В. Кандінського і К. Малевича.

9. Українська архітектура другої половини XIX – початку XX ст.

10. Франція – батьківщина кінематографа.

Питання для самоконтролю

1. Якою мірою наукові та технологічні відкриття впливали на розвиток європейської та американської культури в другій половині XIX – на початку XX ст.?

2. Чому імпресіоністи одержали саме таку назву?

3. Пензлеві якого художника належать серії робіт: «Стоги», «Руанські собори», «Німфеї»?

4. За що близькі друзі називали Т. Шевченка «російським Ребрантом»?

5. Яке місце в історії світового оперного мистецтва посідає Соломія Крушельницька?

6. Хто був зачинателем українського архітектурного стилю на початку XX ст.?

7. Охарактеризуйте роль В. Вернадського в українській і світовій науці.

Тема. Світова та українська культура у міжвоєнний період

та в роки Другої Світової війни.

(2 години)

1. Стильове розмаїття в літературі, живопису, музиці – основна риса зарубіжної культури в міжвоєнний період. Культурне життя українців в діаспорі.

2. Українське культурне Відродження 20-х та його занепад в умовах утвердження тоталітаризму 30-х років XX ст.

3. Світова і українська культура в роки воєнних випробувань.

Література: основна. – 2,3,6,7,8,9,12,21.

додаткова. – 14,24,27,40,51,58,65.

РЕФЕРАТИ

1. Антифашистські мотиви в творчості С. Далі.

2. Кіноактриса Марлен Дітріх та її роль в прискоренні перемоги над фашизмом.

3. Жан Габен – символ довоєнного французького кіно.

4. Кіномистецтво італійського «неореалізму».

5. Український кінематограф наприкінці 20-х – на початку 30-х років

XX ст. Фільм «Земля» Олександра Довженка.

6. Український мистецький авангард 20 – 30-х рр. XX ст.

7. Українське «Розстріляне Відродження».

8. А. Камю Ж.П. Сартр, С. Бовуар: екзистенціалісти – ідеологи руху Опору у Франції.

9. Роль української радянської культури у боротьбі з фашизмом.

Питання для самоконтролю

1. Поясніть явища, що зумовили стильове розмаїття західної культури.

2. Чим пояснюється перехід від елітарної до «масової культури»?

3. В чому полягає зміст українського культурного Ренесансу?

4. Як Ви розумієте значення вислову «Розстріляне Відродження»?

5. Наведіть приклади участі наукової, творчої інтелігенції в боротьбі з фашизмом.

Тема. Духовна та мистецька палітра української та зарубіжної культури другої половини ХХ ст.

(2 години)

1. Суперечливості культурного поступу в індустріальних суспільствах Заходу і Сходу в другій половині ХХ ст.

2. Культура країн «народної демократії».

3. Українська культура в 40-80-ті рр. ХХст.

а) здобутки і втрати української культури в умовах радянської державності;

б) українська культура за кордоном.

Література: основна. – 2,3,6,7,8,9,12,21.

додаткова. – 40,51,58,65,66.

РЕФЕРАТИ

1. Нові напрямки авангарду і постмодерну другої половини ХХ ст.

2. Розвиток «масової культури» на Заході в другій половині ХХ ст.

3. Стильова мозаїка західного мистецтва в другій половині ХХ ст.

4. Архітектура другої половини ХХ ст.: пошук нових форм.

5. Літературне життя на Україні в часи «хрущовської відлиги».

6. Українське вокальне мистецтво другої половини ХХ ст.

7. Українська наука другої половини ХХ ст. – суперечливості розвитку.

8. Українська естрадна пісня другої половини ХХ ст.

9. Українське кіно в другій половині ХХ ст.

Питання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте особливості культури західного зарубіжжя у повоєнний період.

2. Охарактеризуйте культурні процеси в українській еміграції.

3. В чому полягає сутність «масової культури» на Заході?

4. Чим викликане явище «американізації» європейської культури?

5. Охарактеризуйте результати відбудови матеріальної бази української культури в повоєнні роки.

6. З якими труднощами зіштовхувалася українська культура в повоєнні радянські часи?

7. Дайте оцінку національно-культурному пробудженню 60-х рр. ХХ ст.

8. Пригадайте імена видатних українських оперних та естрадних виконавців цього періоду.

9. Поясніть причини суперечливого розвитку української науки і культури в 70-80-ті рр. ХХ ст.

Тема. Світовий культурний поступ та національно-культурне Відродження України на зламі століть.

(2 години)

1. Співвідношення тоталітарної, елітарної і масової культури в сучасному світі. Розвиток реалізму у літературі та мистецтві на зламі століть.

2. Становище національної культури в кінці ХХ – на початку ХХІ ст. подолання труднощів та напрями оновлення.

Література: основна. – 2,3,6,7,8,9,12,21.

додаткова. – 25,28,43,57,66.

РЕФЕРАТИ

1. Музична культура кінця ХХ – початку ХХІ ст.

2. Світове кіно кінця ХХ – початку ХХІ ст.

3. Гуманізм та демократизм – головні риси української культури.

4. Видатні постаті української культури сучасності.

5. Українська культура – яскрава грань світової культурної спадщини.

Питання для самоконтролю

1. Охарактеризуйте основні тенденції світового культурного розвитку кінця ХХ – початку ХХІ ст.

2. Поясніть зв'язок екзистенціалізму з культурою.

3. Чим викликане відродження реалізму в культурі?

4. З якими труднощами зіштовхується українська національна культура на сучасному етапі.

5. Які, на вашу думку, шляхи оновлення української культури в сучасних умовах?

Самостійна робота студентів

Завдання для самостійної роботи студентів з курсу «Історія української та зарубіжної культури»

Вступ. Поміркуйте, як використати світовий та національний культурний

потенціал для гуманізації українського суспільства. Конкретні

пропозиції – оформити письмово.

Тема 2. Обґрунтуйте, що на Ваш погляд, особливо цінне і корисне з багатої

духовної скарбниці Античного світу для сучасної молодої людини?

Які риси елліністичної культури варті успадкування? Для

обговорення на семінарі.

Тема 3. Підготуйте розповіді про найяскравіших митців епохи Відродження.

Підберіть репродукції.

Тема 4. Складіть порівняльну таблицю характерних рис таких культурних

течій як класицизм, романтизм та імпресіонізм. В зошитах для

підготовки до семінарських занять.

Тема 5. Дайте відповіді на питання: що характерне для мистецтва авангарду

в цілому і для окремих його течій зокрема? Приведіть приклади.

Усно. Тести для самостійної підготовки на семінарське заняття з

теми: «Українська культура – складова частина світової культури».

Текст додається.

Тема 6. Тест на знання найважливіших подій та імен видатних державних

діячів, що прислужилися української культурі. Текст додається.

Тема 7. Індивідуальні завдання та тести про розвиток української культури в

XIV – XVIII ст. та про творчість українських гуманістів доби

Відродження. За вибором студента. Перелік тем та тестів –

додається.

Тема 10. Тести для самостійної перевірки знань студентів з питань розвитку

української культури у XX ст. Текст додається.

Тема 8-11. Індивідуальне завдання «Українська культура в іменах». Мета –

залучити студентів до самостійного вивчення творчості

представників різних напрямків і галузей української культури на

рівні: село, район, місто, область, край, Україна. Форма

індивідуального завдання додається.

Перелік індивідуальних завдань

з курсу "Історія української та зарубіжної культури"

1. Відшукайте культурні елементи, схожі із трипільськими, в стародавніх пам'ятках культури Середземномор'я, Єгипту, Месопотамії, Індії.

2. Визначте характерні особливості міфології стародавніх слов'ян. Порівняйте їх із грецькою міфологією.

3. Прослідкуйте характер культурних впливів на Київську Русь Візантії, Заходу, азійського Сходу.

4. Які стильові і художні характеристики мистецтва та архітектури Київської Русі знайшли своє втілення в культурі Галицько-Волинської держави.

5. Сакральна, світська та традиційна народна культура Київської Русі. Проаналізуйте вплив кожної з них на давньоруське суспільство. Які світоглядні тенденції вони віддзеркалювали?

6. Складіть реєстр відомих діячів слов'янського книгодрукування. Розкрийте роль І.Федорова в розвитку друкарства на Україні. Яку роль у цій справі відігравали українці? На карту України нанесіть центри, де були обладнані друкарні та час їх заснування.

7. Зробіть порівняльну характеристику основних положень теоретичної спадщини українських гуманістів доби Відродження та західних мислителів про державу, владу і суспільство.

8. Охарактеризуйте національну освітню систему України у XVI-XVIIст. Під впливом яких ідей вона розвивалася? Складіть довідниковий матеріал про найвідоміших педагогів цього періоду.

9. Підберіть твори найвідоміших авторів української полемічної літератури XVI ст. Випишіть з них цитати, зміст яких спрямовано проти католицизму та таврує зрадників православної віри.

10. Обґрунтуйте твердження «Острог – важливий центр православної культури останньої чверті ХVІ ст.»

11. Діяльність козацтва та Запорозької Січі була спрямована на захист православної віри, на збереження самобутньої мови, культури та звичаїв українського народу. Розкрийте основні напрямки та форми цієї діяльності.

12. На основі наукових досліджень та за допомогою ілюстративних матеріалів порівняйте різні школи української кам'яної та дерев'яної храмової архітектури XVI - XVIII ст. Наведіть приклади храмової архітектури козацького бароко.

13. Історія української ікони. Охарактеризуйте її художньо-стильові особливості впродовж ХIV-ХVII ст.

14. Музична культура України у ХVІІІ ст. Проаналізуйте творчий доробок у скарбницю національної і світової духовної музики М. Березовського, Д. Бортнянського і А.Веделя.

15. Зберіть матеріали, які розповідають про український живопис епохи бароко.

16. Підберіть і випишіть із літературно-філософської спадщини Г.Сковороди думки, сентенції, крилаті вислови, метафори, порівняння та інші премудрості, осмислення яких сприятиме поглибленню процесу самопізнання та гармонії з оточуючим світом.

17. У якій галузі – літературі чи образотворчім мистецтві Т.Г.Шевченко більше прислужився українській культурі? Доберіть аргументи, зробіть висновки.

18. Розкрийте науковий потенціал українського суспільства у XIX- на межі XX ст. Співставте наукові відкриття українців з досягненнями європейських учених.

19. Визначте спільні риси та особливості розвитку літературного процесу на українських землях у ХХ – на початку ХХІ ст. в складі Австро-Угорської та Російської імперій. Спираючись на дослідження творчої спадщини провідних письменників та поетів, проілюструйте свої оцінки та висновки.

20. Порівняйте умови, в яких розвивалися образотворче мистецтво, архітектура, музика, театр XIX — на початку XX ст.; на українських землях, в Росії та європейських державах. Розкрийте творчий потенціал української культури цієї доби. Складіть реєстр найвідоміших майстрів у кожній галузі.

21. Охарактеризуйте основні стилі та напрямки літератури і мистецтва в Україні на початку XX ст.

22. У чому виявилося входження української культури кінця XIX - початку XX ст. в загальноєвропейський контекст?

23. Які фактори зумовили український культурний ренесанс 20-х рр. XX ст.? Розкрийте його зміст.

24. Яка з авангардних течій найбільш плідно виявила себе в українському живопису? Що характерне для школи «бойчукістів».

25..Що визначило світовий авторитет скульптора О. Архипенка?

26. Дайте характеристику здобутків і втрат української культури в другій половині XX ст.

27. Визначте основні риси нової соціально-культурної ситуації в Україні в сучасних умовах.

28. Підберіть з книги В. Січинського "Чужинці про Україну" оцінки іноземних авторів про розвиток культури на Україні в розрізі століть. Порівняйте підходи європейців та представників Сходу. Зробіть це у вигляді таблиці.

29. Складіть реєстр українських художників, скульпторів, що більшу частину свою творчого життя працювали в діаспорі. Підберіть репродукції їх картин та фотографії скульптур.

30. Зберіть матеріали про видатних українських оперних співаків XIX - XX ст. Розкрийте їх роль у розвитку світового оперного мистецтва.

Критерії оцінювання індивідуального завдання

з курсу «Історія української та зарубіжної культури»

(максимальна кількість – 20 балів – відповідно

до «Карти самостійної роботи студента»)

18-20 – ставиться за «Індивідуальне завдання», в якому присутні:

- всі елементи структури (обґрунтування проблеми, хід її дослідження, висновки), а також витримані вимоги щодо оформлення;

- зміст супроводжується якісно виконаними історичними картами, таблицями, малюнками, схемами, фотоматеріалами, репродукціями;

- використана наукова література, енциклопедії, довідники, матеріали періодики;

- творчий, аналітичний характер, обґрунтовані і оригінальні висновки;

- вірно складений список літератури та джерел;

14-17 – ставиться за «Індивідуальне завдання», в якому:

- дотримані вимоги щодо оформлення та структури, але має місце деяка композиційна диспропорція по відношенню до заявлених цілей;

- зміст супроводжується картографічними матеріалами, таблицями, малюнками, схемами;

- використані навчальні посібники, наукова та довідкова література;

- присутні елементи творчого пошуку, спроби аналізу використаного матеріалу та відповідні висновки;

- мають місце незначні недоліки в списку використаної літератури;

10-13 – ставиться за «Індивідуальне завдання», в якому:

- має місце змістовна непослідовність основних елементів структури;

- зміст супроводжується картографічними, іншими наочними матеріалами, що не завжди відповідають цілям дослідження;

- використовуються переважно навчальні посібники;

- носить описовий характер, аналізується мінімальна кількість історичних, політичних, культурних, соціально-економічних параметрів;

- допущені порушення при складанні списку літератури, відсутні джерела.

9 і менше ставиться за «Індивідуальне завдання», в якому:

- допущені грубі помилки щодо його структурної побудови та в оформленні.

Перелік рефератів

з курсу «Історія української та зарубіжної культури»

1. Культура: її сутність та функції.

2. Головні етапи розвитку світової культури.

3. Культура і цивілізація.

4. Культура і людина в контексті соціально-економічного розвитку.

5. Масова та елітарна культура.

6. Первісна культура.

7. Художня культура Передньої Азії.

8. Культура Стародавнього Єгипту.

9. Культ краси та освіченості в Стародавній Греції.

10. Грецька міфологія.

11. Античне мистецтво і архітектура.

12. Давньогрецька філософія, література, театр.

13. Культура Стародавнього Риму.

14. Ораторське мистецтво в епоху Риму.

15. Мистецтво і архітектура римської доби.

16. Символізм християнського мистецтва за часів Візантії.

17. Архітектура і мистецтво Візантії.

18. Готичний стиль у міській культурі європейського середньовіччя.

19. Гуманістичне мистецтво доби раннього Відродження.

20. Естетичні цінності та ідеали в мистецтві Високого Відродження.

21. Творчість Данте Аліг'єрі, Франческо Петрарки, Боккаччо, Леонарда да Вінчі, Рафаеля Санті, Мікеланджело Буанаротті та інших видатних митців доби Відродження (за вибором студента).

22. Караваджо, Ель Греко, Веласкес, Рубенс, Рембрандт та інші представники італійського, іспанського, фламандського і голандського мистецтва доби бароко.

23. Художні стилі в добу абсолютизму і час Просвітництва.

24. Мистецтво романтизму.

25. Художники-імпресіоністи.

26. Модерний стиль в архітектурі та мистецтві на рубежі XIX – XX ст.

27. Літературний, театральний, мистецький авангард XX ст.

28. Нові напрямки авангарду і постмодерн другої половини XX ст.

29. Музична культура XX століття.

30. Архітектура XX століття.

Критерії оцінювання реферату з курсу

«Історія української та зарубіжної культури»

(для денної форми навчання)

Реферат оцінюється за 5-бальною системою.

Норми оцінок за реферат з курсу «Історія української та зарубіжної культури» передбачають:

5 балів – «відмінно»

4 бали – «добре»

3 бали – «задовільно»

2 бали – «незадовільно»

5 балів ставиться за реферат, у якому є:

· план, вступ, посилання на літературу, список використаної літератури з наявністю спеціальних досліджень за темою реферату, висновки;

· план відповідає меті реферату та його змісту;

· у вступі вказано на актуальність теми, подано стислий огляд літератури з історії української та зарубіжної культури, сформульовані цілі написання даного реферату;

· в основній частині глибоко розкривається зміст теми, використовується аналітичний підхід, посилання на літературу з історії культури, вказуються різні погляди на проблему, використовуються цікаві матеріали, маловідомі факти;

· висновки носять аргументований характер, мають місце узагальнення, зв'язок із сучасними процесами української та світової культури;

· при необхідності – додатки (картосхеми, репродукції, фотоматеріали і т.п.)

4 бали ставиться за реферат, у якому:

· план, вступ, посилки на літературу, список використаної літератури, висновки;

· правильно складений план, що відповідає висвітленню теми;

· вступ, де не повною мірою обґрунтовано актуальність теми чи проблеми, яка розглядається в рефераті;

· основна частина подає зміст матеріалу в історичній послідовності, характерно-аналітичний підхід у висвітленні теми, посилання на джерела та літературу з історії культури, використано конкретний фактичний матеріал;

· висновки та узагальнення і зв'язок із сучасними проблемами в галузі культури;

· при необхідності – додатки.

3 бали ставиться за реферат, у якому є:

· план, вступ, посилання на літературу, висновки;

· у вступі обґрунтована мета та завдання реферату;

· основна частина подає зміст матеріалу в історичній послідовності, не завжди присутні аналітичні підходи під час викладу матеріалу, відсутні посилання на джерела, не повною мірою використано конкретний фактичний матеріал;

· висновки носять не достатньо аргументований характер;

· при необхідності – додатки.

2 бали ставиться за реферат, у якому:

· план, посилання на літературу, список літератури – відсутні;

· у вступі не вказана актуальність теми, відсутній стислий огляд літератури з питань історії української та зарубіжної культури;

· в основній частині матеріал подається не послідовно, з посиланням лише на одне джерело, відсутній конкретний фактичний матеріал та аналітичний підхід до його висвітлення;

· висновки не аргументовані, не мають узагальнень, не співвідносяться з культурними процесами української та світової культури;

· відсутні додатки.

Тематика для написання історичних довідок про діяльність та мистецькі здобутки уславлених

творчих колективів України та світу

(Розділ ІІ. Вибіркові завдання для самостійного опрацювання - «Карта самостійної роботи студента»)

Український професійний театр М. Кропивницький, М. Старицький, І. Карпенко – Карий, М. Садовський, П. Саксаганський, М. Заньковецька.

Український театр «Березіль». 1922-1933 рр. Л. Курбас, А. Бучма, М. Крушельницька, Н. Ужвій та інші.

Державний заслужений академічний народний хор ім. Г.Верьовки.

Державна заслужена капела бандуристів України.

Державна заслужена академічна капела «Думка».

Державний заслужений симфонічний оркестр України.

Державний ансамбль танцю України ім. П.Вірського.

Художньо-спортивний ансамбль українського балету на льоду.

Аматорські колективи – «Ятрань», «Дніпро», «Ватра», «Веснянка», «Дарничанка».

Театр ім. І.Франка – Київ.

Театр ім. Лесі Українки – Київ

Театр ім. М.Заньковецької – Львів

Театр ім. В. Василька – Одеса

Квартет «Явір»

Тріо Мареничів

Ансамбль «Смерічка»

Англійська рок-група «Бітлз»

Ансамбль «Роллінг Стоунз»

Оркестр К. Сантани

Оркестр під керівництвом Поля Маріа

Тематика

для написання історичного нарису про творчу діяльність відомих культурних діячів України та світу

(Розділ ІІ. Вибіркові завдання для самостійного опрацювання - «Карта самостійної роботи студента»)

Роль І.Федорова у розвитку друкарства в Україні.

Творчий внесок у скарбницю національної і світової духовної музики Д.Бортнянського, М.Березовського, А.Веделя – за вибором студента.

Соломія Крушельницька – всесвітньо відома українська оперна співачка

Видатні українські співаки – Б. Гмиря, А. Солов’яненко, Є. Мірошниченко, М. Литвиненко-Вольгемут, І. Козловський, Д. Гнатюк, М. Стеф’юк,

Н. Матвsєнко, Д. Петриненко (за вибором студента)/

Видатні українські естрадні виконавці – Н. Яремчик, П. Дворський, С. Ротару, М. Гнатюк, В. Зінкевич, Р. Кириченко, І. Бобул, Л. Сандулеса, П. Зібров, Руслана Лижичко, Ані Лорак (за вибором студента).

Видатні майстри українського театрального мистецтва – М. Щепкін,

К. Соленик, С. Гулак-Артемовський, І. Дрейсіг, О. Голобородько, В. Івченко, Б. Ступка, М. Задніпровський, В. Заклунна, Н. Мажуга, А. Роговцева, М. Рушківський (за вибором студента).

Видатні українські кінорежисери та кіноактори – С. Параджанов, О. Довженко, Ю. Іллєнко, І. Миколайчук, Л. Биков, Л. Осика (за вибором студента).

Видатні українські композитори – М. Лисенко, О. Кошиць, М. Вербицький, І. Лаврівський, К. Стеценко, М. Леонтович, Л. Ревуцький, Г. Верьовка, Б. Лятошинський, П. Козицький, М. Верікивський, П. Майборода, Г. Майборода, Д. Козловський, К. Данькевич, Є. Станкович, О. Білаш, І. Шамо, В. Івасюк (за вибором студента)

Видатні українські художники – Алімпій, І. Кондзелевич, І. Руткович, Д. Левицький, А. Лосенко, В. Боровиковський, О. Тарасович, І. Щирський, Т. Шевченко, С. Васильківський, О. Мурашко, М. Бойчук, І. Труш, О. Новаківський, П. Холодний, Г. Смольський, О. Курилас, О. Кульчицька, О. Шовкуненко (за вибором студента).

Видатні українські архітектори – І. Григорович-Барський, С. Ковнір, П. Ярославський, А. Меленський, В. Кричевський, В. Ніколаєв, В. Городецький, П. Альошин (за вибором студента).

Видатні українські скульптори – О. Архипенко, Л. Молодожанін, М. Козловський, І. Мартос (за вибором студента).

Творчість Данте Аліг’єрі, Франческо Петрарки, Боккаччо, Леонардо да Вінчі, Рафаеля Санті, Мікеланджело Буанаротті та інших митців доби Відродження (за вибором студента).

Караваджо, Ель Греко, Веласкес, Рубенс, Рембрандт та інші представники італійського і голландського мистецтва доби бароко (за вибором студента).

Італійський композитор Джузеппе Верді.

Італійський композитор Джоаккіно Россіні.

Італійський оперний співак Енріко Карузо.

Італійський оперний співак Лучано Паваротті.

Італійський кінорежисер Ф. Фелліні.

Італійські кінозірки: А. Маньяні, Тото, С. Лорен, Дж. Лоллобриджида,

М. Мастрояні, С. Сандреллі та інші (за вибором студента).

Французькі живописці XVIII ст. Н. Пуссен, А. Ватто, Г. Курбе та інші (за вибором студента).

Французькі живописці – імпресіоністи другої половини XIX ст.: К. Моне,

Є. Мане, О. Ренуар, К. Піссаро, Е. Дега, А. Тулуз - Лотрек, Б. Морізо,

А. Сіслей, П. Сезанн, Ж. Сера, П. Сіньяк (за вибором студента)

Французькі кіноактори XX ст.: М. Ліндер, Ж. Габен, Ж. Філіп, Б. Бордо,

Л. де Фюнес, Р. Шнайдер, А. Делон, Ж.-П. Бельмондо, Катрин Деньов та інші (за вибором студента)

Видатні представники французької естради: Е. Піаф, М. Матьє, Д. Дасен та інші (за вибором студента).

Гранди іспанського живопису: Е. Греко, Ф. Гойя, С. Далі (за вибором студента).

Т. Гейнсборо, Д. Констебль, Д. Тернер, Д. Рейнольдс: видатні представники англійської національної школи живопису XVIII ст. – за вибором студента

Геніальні німецькі композитори Й.С. Бах, Л. Ван Бетховен (за вибором студента).

Німецька актриса М. Дітріх.

Творчий геній німецького живописця А. Дюрера.

Класики – композитори віденської школи: Ф.Й. Гайдн, В.А. Моцарт,

Й. Штраус (за вибором студента).

Видатні російські композитори П. Чайковський, І. Стравінський,

С. Прокоф’єв (за вибором студента).

Зірки російського балету: А. Павлова, Г. Уланова, М. Плісецька,

Дата добавления: 2015-05-09