Лексические нормы современного русского языка

План практического занятия №2

Акцентологический минимум

Авансирование	давнишний	кремень	тефтели
Августовский	деспотия	кулинария	тошнота
Автозаводской	дефис	кухонный	углубить
Агент	диоптрия	ломота	умерший
Агентство	дипломированный	ломоть	фарфор
Агония	диспансер	лубочный	феномен
Агрономия	добыча	маркетинг	фетиш
Администрирование	доведенный	маркировать	филантропия
Алкоголь	довезенный	мастерски	филистер
Алфавит	договор	мельком	христианин
Анатом	договоренность	металлургия	хронометр
Аноним	документ	мизерный	черпать
Апартаменты	доллар	наговор	шасси
Апостроф	донельзя	наголо	шелковица
Асбест	духовник	надолго	щавель
Асимметрия	дымопровод	намерение	щегольски
Атлас	еретик	наотмашь	щелка
Балованный	железка	некролог	щелкать
Баловать	забеленный	нефтепровод	щелочка
Баржа	забронировать	обеспечение	щелочной
Бензопровод	завидно	облегчить	экскурс
Блокированный	задолго	ободрить	эксперт
Блокировать	заиндеветь	опломбировать
Бомбардировать	заискриться	оптовый
Броня	закупорить	откупорить
Бунгало	запершись	паблисити
Валовой	заржаветь	памятуя
Вахтер	засоренный	плесневеть
Вербовщик	зазвонить, звонишь, звонят	пломбировать
Вероисповедание	зубчатый	побасенка
Вертящий	избалованный	подогнутый
Ветеринария	избранный	поручни
Видение	издавна	похороны
Ворота	индустрия	премированный
Временщик	искра	премировать
Втридешева	иссушенный	приданое
Втридорога	камбала	принудить
Газированный	каучук	разогнутый
Газировать	квартал	ракушка
Газопровод	километр	ремень
Гастрономия	кичиться	ретироваться
Гегемония	кладовая	ржаветь
Гемофилия	коклюш	свекла
Генезис	колледж	соболезнование
Гербовый	колосс	согнутый
Гладильный	комбайнер	созыв
Гофрированный	компас	сосредоточение
Гофрировать	костюмированный	столяр
Гравированный	красивее	танцовщица

Подготовьте ответы на следующие вопросы

1. Что называется лексическим значением слова? Дайте определение понятию «лексическая сочетаемость».
2. Виды лексических ошибок: лексическая избыточность (плеоназм и тавтология), лексическая недостаточность.
3. Стилистическое использование многозначных слов.
4. Омонимы. Стилистические функции омонимов.
5. Стилистическое разграничение паронимов.
6. Синонимы, их стилистические функции.
7. Использование антонимов в современной речи.
8. Употребление стилистически ограниченной лексики

· Стилистическое использование терминов и профессионализмов;

· Стилистическое использование жаргонизмов.

· Какая лексика называется иноязычной? Что такое варваризмы и экзотизмы? Каковы функции иноязычной лексики в речи?

· Дайте определение таким понятиям, как «историзм», «архаизм». Какую функцию в речи выполняет устаревшая лексика?

· Что такое «неологизм»? Какие разновидности неологизмов вам известны? Какова функция неологизмов в речи?

Выполните следующие упражнения

1. Составьте максимум всевозможных словосочетаний (глагол + существительное, существительное + прилагательное) со словами: роль, значение, внимание, интерес, решение, приговор, упрек, требование, пари, победа, поражение, ущерб, дискуссия, референдум.

2. Определите, какие из приведенных плеонастических словосочетаний закрепились в языке, а какие противоречат языковой норме.

Народная демократия, патриот своей родины, экспонаты выставки, букинистическая книга, свободная вакансия, прейскурант цен, народный фольклор, автобиография жизни, габаритные размеры, реальная действительность, период времени, огромная махина, практика работы, памятный сувенир, частная собственность.

3. Сравните следующие словосочетания. Определите, какие значения слов в них представлены.

Деликатный человек – деликатный вопрос, товарный дефицит – дефицит бюджета, коричневое платье – партия коричневых, топливный кризис – кризис общества, потомственный дворянин – потомственный музыкант.

4. Выберите нужное слово из скобок.

Наш преподаватель русского языка – (отличный, классный) педагог. Он никогда не (кричит, орет) во время занятия, у него прекрасные (манеры, повадки). Когда он (говорит, вещает) то стоит (тишина, затишье). Но никогда на уроках не бывает (скуки, меланхолии). Преподавателя (тревожит, достает) то, что некоторые из нас (снискали, приобрели) (паршивую, дурную) привычку употреблять грубые слова в (общении, контакте). В кабинете русского языка нам (возбраняется, запрещается) (использовать, применять) уличный (словарь, лексикон). «Словом можно (убить, укокошить)», - часто напоминает этот (неординарный, нестандартный) педагог.

5. Составьте антонимичные словосочетания (существительное + прилагательное), используя слова:

Демократия	Диктатура
Оригинальный	Нелегальный
Легальный	Новаторский
Эксклюзивный	Радикальный
Элитарный	Окончательная
Традиционный	Поддельный
Стартовая	Массовый
Либеральный	Доступный

6. Найдите ошибки, связанные с употреблением паронимов, исправьте их.

1. В моей жизни это было памятливое событие. 2. В качестве демонстрационного материала использовались старые плакаты и фотографии. 3. Этот молодой депутат сумел сыскать доверие у горожан. 4. В конце соревнования авторитарному жюри предстоит назвать победителя. 5. Пророки не могли бы доказать существование аллаха тем знамением, что птицы держатся в воздухе, «летают под твердью неба». 6. Голодовка поможет вашему организму вывести вредные шлаки, накопившиеся в нем из-за плохого питания. 7. Игральная кампания в большом футболе началась жаркими поединками команд. 8. Изобретательный бухгалтер знал, как уклониться от уплаты налогов.

7. На основании газетных и журнальных статей составьте список из 10 – 15 заимствованных в последние годы слов, обозначающих профессии. Если значения некоторых слов Вам не знакомы, обратитесь к словарю.

8. Задание для самостоятельной работы

Найдите и исправьте лексические ошибки в следующих предложениях.

1. Это был исключительно криминальный человек: он не занимался ни политикой, ни крупным бизнесом.

2. Российская армия формирует в освободившихся районах отделения милиции из жителей прилегающих к Чечне областей; эти люди хорошо знают менталитет местности.

3. Если вы хотите сделать подарок своим близким, приходите в наш магазин: только у нас супердешевые цены на бытовую технику!

4. Людей, приезжающих на отдых в Грецию, никогда не мучает ностальгия по родине.

5. Премию уникальному специалисту решили заплатить валютой.

6. Главное для пловцов-синхронистов – согласование движений.

7. Особенно важную роль призван выполнить новый Закон об образовании.

8. Каждый работник предприятия понимает: осилить эти рубежи будет непросто.

9. Любая проверка – она играет на пользу предприятию, потому что предприятию всегда проще разобраться вместе с кем-то в том, что творится на предприятии.

10. В этой статье подводится резюме выступлениям сборной российских атлетов на Олимпиаде.

Литература для подготовки к занятию

1. Голуб И.Б. Русский язык и культура речи. – М., 2002.

2. Голуб И.Б. Стилистика русского языка. – М., 2001.

3. Греков В.Ф. и др.Пособие для занятий по русскому языку. – М., 1987.

4. Культура устной и письменной речи делового человека: Справочник. Практикум / По ред. Н.С. Водиной. – М., 1997.

5. Русский язык и культура речи / Под ред. В.Д. Черняк. – М., 2003.

6. Розенталь Д.Э. Практическая стилистика русского языка. – М., 2002.

7. Русский язык / По ред. Н.А. Герасименко. – М., 2003.

Дата добавления: 2015-05-09